Осенний калейдоскоп

Автор: Пущён Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №12»

Населенный пункт: г. Иваново

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: продолжать формирование представления детей об осенних изменениях в природе.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закрепить и упорядочить накопленные детьми представления об осени. Развивать диалогическую, связную речь, закрепить словарь детей: вереница, моросящие, сварливые, спячка.

 

Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, наблюдательность.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать любовь к природе, коллективизм, уважение к товарищам по команде.

Демонстрационный материал: иллюстрации осеннего пейзажа, уборки хлеба, перелетных и зимующих птиц, кружочки жёлтые и красные по 10 штук, листочки с деревьев.

Раздаточный материал: эмблемы для команд, фрукты.

Методические приёмы: игровая ситуация, соревнование, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, анализ, подведение итогов, награждение.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об осени, отгадывание загадок, разгадывание ребусов, экскурсия, беседа о птицах, наблюдение через иллюстративный материал за работой колхозников.

 

Ход игрового занятия:

Воспитатель. Осень прекрасное время года. Многие поэты, композиторы, художники посвящают ей свои произведения. Вот как поэтесса И. Михайлова рассказывает в своём произведении про разноцветные осенние листья.

Ребенок читает стихотворение

И. Михайловой «Как обидно».

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой,

Как хорош ты, лист цветной!

А ветер щеки толстые надул, надул, надул

И на деревья мокрые

Подул, подул, подул!

Красный, желтый, золотой,

Облетел весь лист цветной.

Как обидно, как обидно:

Листьев нет - лишь ветки видно.

 

Логопед: Сегодня мы с вами проведём КВН, посвященный времени года - осень. У нас две команды, которые называются «Рябинки» и «Осенние листочки». Поприветствуем друг друга.

Капитан команды «Рябинка».

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

Мы, рябинки, осень празднуем,

Бусы красные надев.

Капитан команды «Осенние листочки».

Листья мы зеленые,

С липы мы и с клена мы,

Мы на веточках сидели,

А потом мы пожелтели.

 

Логопед: Жёлтые кружки будет получать команда «Осенние листочки», а красные кружки команда «Рябинки».

(Заходит Буратино)

 

Буратино: Здравствуйте, дети. Как у вас красиво, прямо как в осеннем лесу, в котором я нашёл вот эти волшебные листья. На них написаны загадки, а читать я не умею, помогите, пожалуйста, разгадать их.

Логопед: Да, Буратино, плохо, когда не умеешь читать. Давай, для разминки отгадаем твои загадки.

(Загадки читаются по очереди, сначала команде «Рябинки», затем команде «Осенние листочки»)

1. Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (Осень)

2. Под сосною у дорожки,

Кто стоит среди травы,

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть - нет головы? (Гриб)

3. Вот кто-то важный

На белой ножке.

Он с красной шляпкой,

На шляпке горошки. (Мухомор)

4. Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь гладко,

Откусишь – сладко. (Яблоко)

5. Летом вырастают,

А осенью опадают (Листья)

6. Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю. (Осень)

7. И зелен, и густ,

На грядке вырос куст,

Покапай немножко,

Под кустом… (картошка)

8. Кто осенью холодной,

Ходит хмурый и голодный? (Волк)

 

Буратино: Спасибо, вам, дети. Вы очень умные. Я тоже хочу так отгадывать загадки.

 

Логопед: Буратино, оставайся у нас мы тебя многому научим.

Буратино: Я согласен, буду учиться вместе с вами.

Логопед: Дети, а теперь давайте расскажем Буратино по каким признакам можно определить время года осень.

Команды по очереди называют признаки осени:

солнце светит, но все меньше греет; дни становятся короче, а ночи длиннее; небо все чаще закрывают низкие тяжелые тучи; льют нудные моросящие, сварливые дожди; ветер становится резким и холодным; птицы улетают в теплые края; звери готовят запасы, впадают в спячку; люди убирают урожай, шьют тёплую одежду.

 

1-е задание. «Чья команда назовет больше осенних примет? »

Вопросы: а) Что происходит осенью с цветами, травой, деревьями?

(листья меняют окраску, опадают с деревьев и кустарников;

цветы увядают, трава желтеет).

б) Как готовятся к зиме дикие животные?

(рассказать о зайце, медведе, белке и др. животных).

в) Какие изменения происходят осенью в жизни птиц?

(перелетные птицы улетают в теплые края; зимующие птицы

жмутся ближе к жилью человека).

г) Почему улетают перелетные птицы?

(исчезают насекомые, нет корма).

(После каждого задания жюри коротко подводит итог).

Логопед:

2-е задание: Конкурс капитанов.

Сейчас будут соревноваться капитаны команд. Им надо из имеющихся иллюстраций птиц, выбрать: капитану команды «Рябинки» - перелетных птиц, а капитану команды «Осенние листочки» - зимующих птиц. (Капитаны располагают картинки на доске).

 

Буратино: Дети, пока капитаны команд соревнуются, я предлагаю вам поиграть в игру - «Разгадай ребус».

(Команды поочерёдно разгадывают ребусы).

 

Логопед: Давайте проверим, как справились с заданием наши капитаны

.

3-е задание: «Придумать рассказ об осени».

(Выбрать по одному участнику от команд. Использовать слова - осень,

листопад, красные, желтые листья, сильный дождь, ветер).

 

Музыкальная пауза. Песня «Листик-листопад».

 

4-е задание: Конкурс эрудитов «Умники и умницы».

Вопросы для команды «Осенние листочки»

1. Какими словами можно сказать ласково о лесе? (лесок, лесочек)

2. Кто разносит семена растений? (люди, птицы, животные, насекомые)

3. Какие звери линяют в осенний период? (белки, зайцы, лисы)

4. Как называются грибы, растущие на пнях? (опята)

5. Какие птицы летят вереницей? (утки, гуси, лебеди)

6. Как готовятся звери к зиме? (строят норы, делают запасы, впадают в спячку)

Вопросы для команды «Рябинки»

1. Как называется человек, который охраняет лес, ухаживает за ним? (лесник, лесничий)

2. Какие осенние месяца вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

3. Какие звери впадают в спячку? (медведи, ежи, барсуки)

4. Какой гриб носит имя дикого животного? (лисичка)

5. Какие птицы улетают стаей (ласточки, стрижи, грачи, скворцы)

6. Как называется дуб, который не сбрасывает листья на зиму? (зимний)

5-е задание:

Буратино: Дети, посмотрите какие у меня замечательные картинки. На одной нарисован лес, на другой - хлеб. Давайте придумаем для них красивые слова. Команда «Осенние листочки» придумывает к слову «ЛЕС». Команда «Рябинки» к слову «ХЛЕБ».

(ЛЕС – большой, зеленый, красивый, родной, богатый, молодой, живой, сосновый, дубовый, светлый, осенний, дремучий, хвойный, смешанный).

(ХЛЕБ - пшеничный, ржаной, свежий, вкусный, хрустящий, ароматный, аппетитный, поджаристый, румяный, белый, пышный, душистый).

Буратино: Дети, какие вы молодцы. Много всего знаете и умеете. Я тоже буду читать, заниматься и стану таким же умным, как и вы.

 

Логопед: Буратино, пока жюри оценивает конкурсы, дети прочитают и назовут приметы и пословицы об осени.

1. В сентябре одна ягода и то - горькая рябина.

2. Быстрый дружный листопад - на суровую зиму.

3. Холодный сентябрь да сыт.

4. Теплый октябрь предсказывает морозную зиму.

5. Осенью паутина - на ясную погоду.

6. Облака идут низко - скоро похолодает.

7. Первый прочный снег выпадает ночью.

8. От осени к лету повороту нету.

9. Весной дождь растит, а осенью гноит.

10. Лето со снопами, а осень с пирогами.

11. Упал с дерева осенний лист - жди осени.

6-е задание: Конкурс капитанов: «С какого дерева лист? »

(Детям предлагаются листья с деревьев - дуб, береза, клен, липа, рябина, осина).

7-е задание: «Белочки делают запасы».

Аттракцион "Кто больше наберет грибов и шишек?

8-е задание: «Угадай на вкус» Наступило время самого интересного и приятного конкурса. Нужно определить, что это – фрукт или овощ и как называется, а на вкус – свежий или варёный. Можно рассказать о нем.

(Дети поочередно с закрытыми глазами берут с тарелочки фрукты, овощи и на вкус определяют их).

Общий танец: «Осенний вальс».

Подведение итогов. Буратино прощается, дарит детям фрукты и уходит.

 

 

Список используемой литературы

1. Ушакова О.С. Развитие речи детей 4-7 лет // Дошкольное воспитание. - 2006. - №1.
2. Швайко Г.С. Игры и упражнения для развития речи / Под ред. В.В. Гербовой. - М.: Просвещение, 2000.
3. Окружающий мир «Деревья и листья». Издательство «Страна Фантазий» 2006год.
4. Окружающий мир «Листья и плоты». Издательство «Стрекоза» 2011год.
5. . Окружающий мир «Перелётные птицы». Издательство «Страна Фантазий» 2006год. Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 5-6 лет. Сюжетные картины по развитию связной речи в старшей логогруппе / О.С. Гомзяк. - М.: Гном, 2016. - 64 c.
6. Арбекова, Н. Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР.
7. Гомзяк,О. С. Говорим правильно в 5-6 лет. Сюжетные картины по развитию связной речи в старшей логогруппе / О.С. Гомзяк. - М.: Гном, 2016. - 64 c.

1. file0.docx (22,9 КБ)

Опубликовано: 12.11.2021