Малышам помогает, цветочное растение осенью с клумбы в плошку сажаем
Автор: Ионина Лариса
Организация: МБДОУ Детский сад №4 «Улыбка» комбинированного вида
Населенный пункт: Владимирская область, г. Юрьев - Польский
Задачи:
-воспитательные: воспитывать стремление трудиться на общую пользу, работать дружно, проявлять в труде доброжелательность, уважение к работе других. Вызвать чувство радости и удовлетворения от работы. Воспитывать бережное отношение к растениям.
-развивающие: развивать познавательную активность, инициативность, организованность, самостоятельность, добросовестность;
образовательные: Формировать положительное, успешное отношения к собственному труду и его результатом. Вызвать интерес к растениям, желание наблюдать за их развитием.
Речевая задача: развивать связную речь: учить детей отвечать предложение на поставленный вопрос, развивать диалогическую речь: умение поддержать разговор, познакомить детей с новым словом "дренаж". Активизировать словарь детей по лексической теме "Осень".
Оборудование: конверт с письмом картинкой, изображающей труд людей осенью, плошки для пересадки растений, лопатки, перчатки, носилки, совки.
Предварительная работа.
Организовывался труд детей на прогулке: сбор камушков для посева цветов в плошки, уборка на огороде, клумбах на участке.
Этапы деятельности. |
Содержание. |
Хронометраж (время проведения) |
Процесс вовлечения в деятельность. |
- Дети посмотрите, в почтовом ящике лежит письмо, интересно для кого оно? - Дети, а письмо адресовано нашей группе. - Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. - Дети, нам прислали очень интересную картину, посмотрите. - Дети, что изображено на картине? - Ребята все верно на картине изображен труд людей осенью. А мы ведь с вами тоже трудились, вы можете вспомнить, что мы делали с вами? - Ребята. А в конверте еще есть письмо, вы читать не умеете, и я вам его сейчас прочту. «Здравствуйте ребята, пишут вам малыши. Нам нужна ваша помощь, помогите нам выкопать цветок с клумбы для наблюдений в уголке природы». |
2 мин |
Процесс целеполагания. |
- Ребята о чем же нас просят малыши? - Ребята, мы сможем им помочь? - Как мы это можем сделать? (у нас есть цветы на клумбе? как они называются? посмотрите мы с вами уже убрались на нашей клумбе, перекопали, а бархатцы еще радуют нас своими цветами. мы можем посадить малышам несколько растений? |
1 мин |
Процесс планирования. |
- Ребята, что нам понадобится для пересадки цветов? (цветочная плошка, перчатки, лопатки, камешки, немного земли). - Дети давайте решим, чтобы нам было удобней работать, мы разобьемся на пары, найдите дружка, кто с кем будет работать. |
2 мин |
Процесс осуществления деятельности.
|
Мы с вами будем цветоводами. надеваем перчатки. Ребята, а вам доводилось дома с мамами цветы пересаживать? - Ребята с чего мы начнем? Подготовим плошку с землей.
Что мы сначала положим в плошку? - Что мы положим потом?
-Затем нам надо выкопать цветок, а как мы будем его выкапывать? Не около корня, а отступив от него немного, а для чего нужно это сделать? Правильно, чтобы не повредить корни растения. И обязательно выкопать с комом земли, почему? (чтобы растение не болело)
- Ребята, а что мы будем делать дальше? Поставим растение в центр плошки, и будем подсыпает землю по краям, а зачем это нужно? (ответ детей)
Приступайте к работе. Самостоятельная работа детей. Воспитатель напоминает алгоритм работы по необходимости.
- Ребята, не забывайте, нам надо убрать рабочее место: лопатки очистить от земли, лишние камешки убрать на веранду для следующих растений, землю высыпать на клумбу. Перчатки сложить в коробочку, со стола смахнуть щеткой.
|
12мин |
Рефлексия. |
Воспитатель и дети осматривают растения, дают оценку своей работе. - Ребята, а как вы думаете, у нас все получилось, мы справились с заданием малышей? Что вам показалось трудным в работе? Что понравилось делать больше всего? Может еще что-то хотелось сделать?
Посмотрите, какие вы молодцы и цветы пересадили и рабочее место убрали.
- А сейчас давайте отнесем цветы в младшие группы, а один отнесем себе в группу после прогулки. |
3мин
|