Тарелочку гжелью распишу, и в мамин праздник подарю
Автор: Ионина Лариса Васильевна
Организация: МБДОУ Детский сад №4 «Улыбка» комбинированного вида
Населенный пункт: Владимирская область, г. Юрьев - Польский
Задачи:
-воспитательные: воспитывать любовь и уважение к матери, вызвать чувство радости и удовлетворения от работы.
-развивающие: вызвать у детей интерес к народному декоративно-прикладному творчеству гжельских мастеров; развивать мелкую моторику и аккуратность при работе с гуашью.
образовательные : учить детей рассматривать изделия из гжели, выделяя детали узора (розочки, точки, полоски, сетка, волнистые дуги). Закрепить приёмы рисования плавных линий при работе кистью и умение рисовать кончиком кисти.
Речевая задача: учить детей отвечать полным ответом на поставленный вопрос, развивать диалогическую речь: умение поддержать разговор. Активизировать словарный запас детей: орнамент, бордюры, «гжельский цветок», тарелочка.
Оборудование: салфетки, непроливайки с водой, кисти, гуашь синего и белого цвета, палитра.
Предварительная работа: просмотр видеороликов телеканала «Радость моя», передача «По секрету всему свету»; знакомство с элементами, орнаментами, бордюрами гжельского узора; лепка тарелочек из соленого теста
Этапы деятельности. |
Содержание. |
Хронометраж (время проведения) |
Процесс вовлечения в деятельность. |
- Много мам на белом свете. Всей душой их любят дети. Только мама есть одна, Всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя. [1] - О ком говорится в этом стихотворении?. - А какие они, ваши мамы? - Ребята, а вы знаете, какой праздник наступает? - Да скоро праздник «День Матери», такой светлый и нежный праздник. -, А что же мы будем дарить мамам?(предлож. детей) -Да маме было бы приятно, но прямо сейчас мы с вами в магазин пойти не можем, да и денег у нас нет. |
2 мин |
Процесс целеполагания. |
- А вспомните, что мы делали из соленого теста….. - А можно их подарить нашим мамам (ответы детей) Ребята на праздники я люблю ставить на стол красивую, нарядную посуду, а наши тарелочки нарядные, праздничные? -А как же нам их сделать яркими нарядными, как Так, что же мы сегодня с вами будем делать?. - Да сегодня мы с вами будем расписывать наши тарелочки, чтобы подарить мамам. |
1 мин |
Процесс планирования. |
- Ребята, что нам с вами понадобится, чтобы расписать наши тарелочки? _ давайте пройдем в нашу мастерскую и посмотрим, что у нас с вами есть для росписи. - Ребята смотрите у нас гуашь белого и синего цвета. - Ребята, а в какой росписи, используется синяя и белая краски? - Поверить трудно: неужели Всего два цвета? Чудеса. Вот так художники из Гжели На снег наносят небеса![2]
|
2 мин |
Процесс осуществления деятельности.
|
- Ребята проходите ко мне в мастерскую, я мастерица, а вы будете моими помощниками. - Ребята давайте поиграем с вами в игру, «Составь цепочку» (морфологическая цепочка): - Ребята, как располагается узор на тарелочке? (ответы детей). Ребята мы сегодня с вами поиграли и у нас с вами последний этап работы - Где цветок расположен (ответы детей). - да правильно, а по краям (ответы детей). - (рисую тарелочку) - Но перед тем, как приступить к работе мы с вами разомнем наши пальчики. Физкультминутка: Наши синие цветы Распускают лепестки (пальцы сжаты в кулаках). Показался лепесток, (поочередно выставляют пальцы) А за ним его дружок Вот и третий не проспал И четвертый не отстал Вот и пятый лепесток. И раскрылись все цветы Небывалой красоты. Ветерок чуть дышит Лепестки колышет. Наши синие цветки закрывают лепестки (сжимают пальцы в кулаки) Тихо засыпают, головой качают. (кулачки опускают в низ). [3]
- мы с вами вспомнили элементы гжельского узора и умеем рисовать гжельский цветок, теперь мы готовы с вами расписать нашу тарелочку. - давайте нам (имя ребенка) напомнит, с чего мы начнем рисовать? - Да правильно, мы с вами уже рисовали гжельский цветок, и мы умеем смешивать цвета, и вы можете сами изобразить тот цветок, который вы выберите. - Затем мы будем расписывать края нашей тарелочки. Подскажите мне, какой узор мы будем использовать? - Да, правильно орнамент, мы с вами знаем много узоров гжельского орнамента, и вы можете изобразить, тот который выберите. Самостоятельная работа детей. Воспитатель напоминает элементы гжельского узора по необходимости.
- Ребята, не забывайте, нам надо убрать рабочее место: |
12мин |
Рефлексия. |
Воспитатель и дети осматривают готовые тарелочки, дают оценку своей работе. - Ребята, а как вы думаете, у нас все получилось, мы подготовили подарок для мамы? Что вам показалось трудным в работе? Что понравилось делать больше всего? Может еще что-то хотелось сделать?
Посмотрите, какие вы молодцы и подарок подготовили и рабочее место убрали.
|
3мин
|
Список используемой литературы.
- Е. Благина
- Л.Куликова
- Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Голубое блюдце» (infourok.ru)