Конспект коррекционно-образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в старшей группе с использованием авторского пособия «Умная варежка»
Автор: Деньгина Вита Валерьевна
Организация: МАДОУ детский сад N 10
Населенный пункт: г. Калининград
Актуальность
В последние годы контингент воспитанников детского сада претерпевает изменения – все больше появляется детей с различными нарушениями речи. У таких детей неправильно функционируют не только речевые, но и другие психические процессы. Наблюдается неусидчивость, негативизм, неуверенность в себе, смена настроения, речь часто маловыразительна, что приводит к трудностям в общении и установлении контакта.
На базе детского сада было создано авторское пособие «Умная варежка», которое способствует реализации компонентов АОП ребенка с ОВЗ, в условиях инклюзии, через игровые практики.
Данная разработка универсальна, подходит не только для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ, но и для разновозрастных массовых групп и групп компенсирующей направленности.
Пособие помогает в реализации следующих задач:
- повышение познавательного интереса,
- улучшение звукопроизношения,
- развитие грамматического строя речи,
- расширение словарного запаса,
- улучшение коммуникативных навыков,
- повышение работоспособности,
- активизация механизмов саморегуляции
- развитие познавательной сферы.
У данного пособия имеется четыре разнообразные стороны. В конспекте используется только сторона с изображением дерева.
Оборудование: авторское пособие «Умная варежка», сюжетная картинка по теме, камешки марблс, разноцветные листья, природный материал (каштаны), бумажная кукла с комплектом одежды, поощрительные наклейки по количеству детей.
Тема «Осенняя прогулка»
Коррекционно-образовательные задачи: уточнение и расширение представлений о времени года «Осень». Активизация словаря.
Коррекционно-развивающие задачи: развитие артикуляционной и мелкой моторики, плавного выдоха, связной речи, ориентации в пространстве, сотрудничества, доброжелательности, бережного отношения к природе.
Форма организации: подгрупповое занятие.
Ход
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Логопед организует пространство: дети идут и собирают каштаны, чередуя правую и левую руку. Проходят с каштанами на свои места.
Логопед. Здравствуйте! Чудесные осенние дары мы сегодня собрали. Разомнем ручки с их помощью. Сжимаем по два каштана в ладонях, катаем и приговариваем: «Я каштанчики кручу. Удержать я их хочу».
Основная часть
Беседа о прогулке в парке, картина «Дети собирают листья».
Обсуждение того, что нарисовано на картине.
Вопросы:
Какие приметы осени мы видим?
Как изменилась погода?
Какую одежду выбрали дети на прогулку?
Логопед достаёт пособие «Умная варежка», сторона на котором дерево.
Обсуждение с детьми, какого цвета листья можем встретить ранней осенью.
Лист клёна: кленовый.
Лист березы: березовый.
Лист дуба: дубовый.
Дыхательная гимнастика (развитие выдоха)
Логопед: подуем на листочки, чтобы они улетели. Делаем вдох, вытягиваем губы, дуем. Повторяем 4-5 раз.
Артикуляционная гимнастика
Зеркало перед детьми. Логопед на одном с ними уровне. Проверили осанку. Делаем упражнения.
Бублик: зубы плотно сомкнуть, губы округлить и вытянуть вперед, чтобы резцы были видны. Фиксируем положение на 5 секунд.
Месим тесто: губы раздвинуты в широкой улыбке, между зубами небольшая щель. Язык нужно расслабить и распластать. Протолкнуть кончик через межзубную щель наружу. Зубы активно покусывают его, мешая проходить. Постепенно продвигаясь вперед, язык становится тонким и широким. Двигайте органом до предела, затем верните обратно в рот, продолжая покусывать.
Блинчик: язык распластать и положить на нижнюю губу в расслабленном состоянии. Он не должен дрожать. Губы в улыбке так, чтобы зубы были видны. Счет до 10.
Вкусное варенье: рот приоткрыт, широкий язык облизывает верхнюю губу, двигаясь сверху вниз. Челюсти остаются без движения.
Чашечка: расслабить язык внутри ротовой полости, приподнять над нижним небом, свернуть боковые части внутрь тела языка. Счёт до 10.
Грибок: рот широко открывается, язык стремится наверх, присасывается к верхнему небу. Кончик фиксируется у передних зубов.
Парус: губы в улыбке, рот немного приоткрыт. Язык заводится за верхний зубной ряд, удерживается в напряженном состоянии 5-10 секунд.
Физминутка
Логопед: «Листопад, листопад - листья разные летят».
Руки движутся сверху вниз, при этом произносится детьми звук «Ш», имитируя шуршание листьев.
Игра «Помоги другу»
Логопед достаёт набор одежды и бумажную куклу - мальчика Петю.
Логопед: Петя собрался на прогулку, поможем ему выбрать одежду по сезону.
Обсуждение: что подойдёт детям для осенней прогулки в парке.
Итог занятия:
Логопед: наша прогулка подошла к концу. Ребята, что вам понравилось? В какое время года мы совершили прогулку? Что вам больше всего запомнилось? Посмотрите, какой подарок приготовила вам: наклейки с осенней тематикой.
Литература:
Воробьёва Т.А., Крупенчук О.И. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2007.