Использование метода пиктограмм в работе с детьми с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста

Автор: Шалина Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

С каждым годом мы наблюдаем тенденцию детей с задержкой психического развития. Как правило у детей данной категории отмечается нарушение речи. А именно, ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. В связи с этим задача педагога состоит в том, чтобы обеспечить доступ к коммуникативной системе, позволяющей облегчить общение ребенка, совершенствовать его всестороннее развитие, включить его в педагогический процесс. В своей работе мы используем метод пиктограмм. Пиктограммы – это символы, которыми заменяются слова. Данная методика рассчитана на развитие таких умений, как анализ и синтез языкового материала в соответствии с нормами и законами русского языка. Также она позволяет ребенку понять звучание слова, потренироваться в использовании грамматических форм, сформировать богатый словарный запас и языковое чутье. Символы дают направление мысли, а дальше ребенок самостоятельно подбирает и применяет необходимые для словообразовательного акта средства.

Метод пиктограмм мы используем при заучивании стихов, при обучении пересказу, при составлении рассказа по сюжетной картине. Данный метод способен научить старших дошкольников с ЗПР извлекать сведения, проводить сравнения, выстраивать четкий план не только речевого высказывания, но и умственных действий в целом. Так же данная методика учит грамотно излагать и формулировать мысли, делать умозаключения. Использование метода пиктограмм в работе со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в системе коррекционной работы, несомненно, дает положительный результат. Дети со всей ответственностью и заинтересованностью работают с наглядным материалом, получая не только удовлетворенность от своего труда.

Опубликовано: 21.02.2024