Развитие общей моторики у неговорящих детей

Автор: Зиновкина Екатерина Николаевна

Организация: ГКДОУ КО «Здравушка»

Населенный пункт: г. Калуга

Общая моторная сфера детей с ТНР характеризуется неловкими, скованными, недифференцированными движениями, синкинезиями, нарушениями мышечного тонуса, ограничениями объема движений верхних и нижних конечностей. Поэтому одно из направлений коррекционно-развивающей работы с этими детьми является развитие общей моторики.

Подвижные игры, упражнения побуждают активность каждого ребенка. Они учат подчиняться определенным правилам, организуют, дисциплинируют. С помощью этих игр можно развивать сообразительность, ловкость, быстроту реакций у детей, создают здоровое эмоциональное возбуждение, бодрое настроение, характеризующиеся большой устойчивостью.

Развитие общей моторики можно осуществлять различными методами.

-​ прыжки на обеих ногах на одном месте, держась за руки логопеда, матери, за стол, стул;

- прыжки на правой, на левой ноге, поочередно, на одном месте, держась за стол, стул, за руку (для успешности деятельности ребенка);

- прыжки на правой, на левой ноге по прямой от стола к двери и обратно, самостоятельно или держась за руку логопеда, матери. При этих движениях логопед обязательно должен отметить, на какой ноге ребенку легче прыгать, при дальнейшей работе по моторике уделять больше внимания развитию этой конечности;

-​ ходьба: шаг на месте, на носочках, на пятках, маршировка по кругу;

- ходьба с подниманием и опусканием рук («как птички, как бабочки»), с покачиванием рук над головой («Как колоски, как деревья»);

- ходьба по узкой доске, положенной на пол, самостоятельно или держась за руку логопеда;

- прыжки через низко натянутую веревочку, самостоятельно или держась за руку логопеда;

- прыганье через скакалку;

- комплекс физических упражнений в виде зарядки, физминутки, игры.

- игры с мячом (диаметр 15-20 см): ловить мяч обеими руками, подбрасывая его вверх, ударяя в пол, в стену, перебрасывая его логопеду, матери, ребенку;

- катание мяча по полу с попаданием его в ворота (прокатывание между стульями, кубиками, ножками стола);

- игра в «городки» - попадание мячом в расставленные на полу игрушки (мишка, кубики, кегли и др.). Усложнение – попасть мячом в конкретную игрушку из нескольких предлагаемых;

- катание по полу обруча;

- лазание по шведской стенке;

- конструирование домиков, столов, скамеек из кубиков, конструкторов и строительного материала по образцу, потом по памяти. На этом же материале вести знакомство с цветом, свойствами материалов, величиной, пространственными и временными представлениями;

Хочется особое внимание остановить на упражнениях по развитию общей моторики разработанной М.И.Чистяковой, которые развивают не только моторику, но и познавательную и эмоционально-личностную сферу. Это яркие эмоционально насыщенные игры, подходящие для детей старшего дошкольного возраста.

Опубликовано: 27.04.2024