Сценарий итогового праздника в подготовительной логопедической группе «В стране невыученных уроков»
Автор: Климушина Мария Михайловна
Организация: МБДОУ «Детский сад №30»
Населенный пункт: г. Иваново
Цель: систематизирование знаний, умений, навыков по подготовке детей к школьному обучению.
Коррекционно-образовательные, развивающие, воспитательные задачи:
Совершенствование умения определять «гласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук»; навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов
Развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания, выразительности речи, внимания, памяти;
Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности;
Воспитание активности, самостоятельности, инициативности на занятии.
Под музыку входят дети.
Раздается звон колокольчика.
Ведущий: Дети, вот и подошёл к концу учебный год! Мы с вами много работали, учились, и все заслужили награду! Сейчас я вручу вам долгожданные призы! (берёт в руки сундучок) Ой, а почему-то на нём замки! А ключей нет у меня! Что же делать?
Входит Клякса
Клякса: Это я ваш сундучок заколдовала! И пока вы мои прихоти не выполните- замочки не откроются!
Ведущий: Выполним! Правда, ребята? Дети- Правда!
Клякса: Желаю целый букет волшебных цветов в подарок!
Ведущий: Ребятки, цветы волшебные нам нужно собрать. Серединки у них разных цветов – синего, красного, зелёного. И растут вместо простых лепестков - слова. Кто понял, что это за цветы? (Цветы, на которых растут лепестки со словами, начинающимися на гласные, мягкие и твёрдые согласные)
Клякса: Мои любимые звуки, это С и Сь. Они такие же, как и я черные. Вот вам и задание. Я принесла вам кляксы. Каждый из вас должен придумать слово со звуками С и Сь, и положить кляксу в вазочку мою. Слова не повторяются! (Дети выполняют задание)
Клякса: Отдохнуть хочу. Наверное, вы стихов вообще не знаете.
Ведущий: Знаем. Ребята, давайте почитаем нашей гостье стихи. (Дети по одному выходят читать стихи про школу)
Клякса: Я, кстати, слова заколдовала. Сумеете расколдовать?
Ведущий: Ребятки, возьмите по одному кружочку. А теперь подойдите к столам, каждая картинка соответствует цвету вашего кружка. Это командная работа. Нужно составить звуковую схему слова.
Клякса: Ух, вы какие умные да разумные! Почти все задания выполнили! А вот с этим точно не справитесь! Я слова в картинки спрятала!
Ведущий: Нам такие картинки знакомы. Как они называются? (Ребусы).
Клякса: Вы читать то умеете, выпускники? А то я вам ещё задание дам.
Ведущий: Умеем, правда, ребята. (Шарики из картона. Разного цвета, на них наклеены слоги. На шариках одинакового цвета- слово, разрезанное по слогам. Дети, взявшие шары одного цвета, объединяются и складывают из слогов слово, затем читают его.)
Клякса: Ну, молодцы! А я тут маленечко напроказила - жильцов из домиков выгнала! (На доске - домики с гласными буквами на крышах. Карточки с односложными словами типа ДОМ, СЫР, КИТ лежат на столе возле доски. Дети должны «расселить жильцов» картинки, опираясь на гласный звук в слове.)
Ведущий: Клякса! Мы очень старались! И последнее задание мы сейчас выполним. Ребятки, давайте каждый возьмёт по капельке и придумает доброе слово или пожелание для нашей гостьи, чтобы её сердце черное, превратилось в доброе (Дети берут капельки и отдают их Кляксе, сопровождая добрыми словами. В это время, незаметно для детей, убираются замки.)
Клякса скидывает черный плащ: Ах, какая я красивая! Ах, какая я счастливая! Спасибо, ребятки, за добрые слова, за ваши старания. Конечно же, отдам я вам ваши призы и подарки! (Отдаёт сундучок с призами)
Ведущий заканчивает праздник.