Этапы занятия

Действия учителя- дефектолога

Предполагаемые ответы и действия детей

Основной этап

Введение в игровую ситуацию

Создание проблемы

Актуализация опорных знаний, способов действий и мыслительных операций

Динамическая пауза,

развитие тонкой моторики

Физминутка (снятие эмоционального напряжения)

Рефлексия

Ребята, здравствуйте, я – Муха, Муха-Цокотуха. Прилетела к вам из сказки.

Муха просит помощи

- Здравствуйте, ребята, я Муха – Муха Цокотуха.

По полю я шла, и я денежки нашла.

Помогите сосчитать 1, 2, 3, 4, 5

Сколько всего?

Ребята, я хочу купить самовар, только не могу понять сколько он стоит? Посмотрите это какая цифра? А у меня сколько монет?
Ой-ой, что же делать, как же быть, самовар мне не купить? Денег не хватает на самовар.

Где нам денег раздобыть на самовар? Кто подскажет

А вы мне поможете заработать деньги на самовар?

А вы знаете, что такое самовар? Для чего он нужен? Самовар – это посуда из металла для кипячения воды и приготовления чая.

Раньше самовары топили дровами или шишками, сейчас в основном электрические. У кого дома есть самовар?

На Руси люди собирались всей семьей, приходили гости, чтобы всем вместе попить чай из самовара. Хозяева приглашали к себе гостей выпить чаю, знаете как это называется?( Чаепитие) Если дети не называют, проговариваю вместе с детьми.
Давайте посмотрим на самовар и назовем части самовара!

Ой, посмотрите, у нас в группе какой -то предмет появился, интересно, может там лежат деньги на самовар?

Задание 1.

Отгадай, что изображено на картинке

1, 2, 3 картинку Миша поверни

Что у тебя изображено?

1,2,3 картинку Настя поверни и т.д.

А как называется одним словом все, что у вас изображено на картинках?

Первое задание выполнили, и в сундучке появилась монета

Сколько было? Заработали еще одну и стало?

Задание 2.

Давайте вспомним, какие виды посуды у нас бывают:

- где мы используем кухонную посуду, для чего она нужна?

А чайную

Когда мы ее используем?

Столовую, когда мы ее используем, для чего она нужна?

Ребята, У меня есть карточки с изображением посуды, помогите, мне их правильно разложить. К какому виду посуды относятся ваши карточки (Кухонная, чайная, столовая).

-Молодцы

Сколько было? Заработали еще одну и стало?

Задание 3

Игра с мячом

Существительные в Р.п. в единственном и множественном числе.

Появилась еще одна монетка. Сколько было?

А самовар стоит?

Еще не хватает

Реципрокное упражнение.

Задание 4

Перед вами карточки с изображением чашек. Посмотрите, внимательно и в пустую клеточку поставьте недостающую чашку, так, чтобы в каждом ряду стояли разные чашки.

Найди осколок от чашки

Сколько было монет?

8 и 1 Сколько всего стало ?

Задание 5

Чудесный мешочек

Достаем карточку, у вас изображены большие и маленькие предметы посуды.

Маленькую посуду будем называть ласково

У меня большая ложка и маленькая ложечка.

Было 9 и еще одна монета. Сколько всего стало ?

Как мы с вами заработали деньги?

Трудные были задания? Что было самым трудным?

А сейчас вас приглашаю на чай. Как это называется, когда вся семья и гости пьют чай?

Дети играют

1,2,3,4,5

Пять

10

5

Нет.

Нужно заработать и т.д

Это посуда. Пить чай

Ответы детей

Работа с разрезной картинкой. Дети проговаривают у самовара есть крышка

У самовара есть краник, ручки и т д

Посуда

5 и 1

Стало 6

Кухонная, чайная, соловая

На кухне, для приготовления пищи, чайная для чаепития,

Столовая во время обеда и ужина,

6 и 1

Стало 7

7 и 1

Стало 8

9

10

Выполняли задания

чаепитие