Путешествие по Лапландии

Автор: Манькова Виктория Ивановна

Организация: МБДОУ № 28

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мончегорск

Программное содержание:

 

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

• Познакомить с признаками весны в тундре, понятием «Лапландия»;
• Продолжать знакомить с многообразием родной природы, с растениями и животными различных климатических зон;
• закреплять умение классифицировать животных по месту обитания;
• закреплять представления о признаках весны;
• расширять и активизировать словарь по теме;
• совершенствовать умение составлять простые распространенные предложения с опорой на картинку;
• упражнять в умении образовывать сложные прилагательные;
• обогащать и расширять социальный опыт детей;
• закреплять знания правил безопасности дорожного движения и пассажира транспортного средства.

 

2. Коррекционно-развивающие:

• Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опыта со льдом;
• развивать коммуникативные навыки на основе общих игровых интересов.
• развивать общую и мелкую моторику;
• развивать зрительное и слуховое внимание, быстроту реакции;
• продолжать развивать логическое мышление;
• совершенствовать диалогическую речь;
• развивать чувство ритма, выразительность движений, певческие навыки.

 

3. Коррекционно-воспитательные:

• формировать позитивное отношение к сотрудничеству с взрослым и другими детьми;
• воспитывать навыки коллективной работы;
• воспитывать вежливость, чувство доброты и взаимопомощи, способность заботиться о других;
• формировать качества в соответствии с гендерной принадлежностью;
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 

Оборудование: жилеты, мягкие модули, игрушки полярная сова и белый медвежонок, картинки на тему «Признаки весны», изображения животных леса, жарких стран, Арктики, мольберты с магнитами, ватман, цветные кусочки льда, соль, костюмы лесной феи и саама, презентация «Весна в тундре», мультимедийная установка, аудиозаписи классической музыки и фонограмма «Лапландия».

 

Предварительная работа: знакомство с разнообразием природы климатических зон, с особенностями жизни коренных жителей Севера саамов, признаками весны; словесные игры «Назови новое слово» и «Подбери признак»; разучивание песни «Дружба» и танцевальных движений «Весеннего хоровода», движений пальчиковой гимнастики; строительные игры с различными видами строительного материала; игры на формирование знаний ПДД.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Досуг «Путешествие по Лапландии» в виде сюжетно-ролевой игры

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вопросы к детям:

- Ребята, вы любите играть?

- А в какие игры?

- А путешествовать вы любите?

- А как вы думаете, на чём мы можем путешествовать, живя на Севере?

- Какая может быть наша машина?

- Как мы её назовём?

- Давайте поиграем в игру «Снегомобиль».

Воспитатель предлагает построить из мягких модулей «снегомобиль». (мальчики выполняют тяжёлую работу, девочки более лёгкую)

Дети выбирают водителя (можно использовать считалку). Воспитатель предлагает детям участвовать в их игре в роли экскурсовода, затем все надевают жилеты безопасности (воспитатель задаёт вопрос – Зачем все надели жилеты?) Все садятся в «снегомобиль» и отправляются в путь.

ЭКСКУРСОВОД: Ребята, сегодня мы с вами продолжаем знакомство с Севером, понаблюдаем за красотой его природы и природными явлениями. Как вы знаете, Россия – большая страна, в которой живут народы разных национальностей. С давних пор северные земли нашей страны называли Лапландией. В Лапландии живут народы Севера – саамы. Зимой там бывают сильные морозы, часто бушуют метели, и несколько месяцев стоит полярная ночь, а лето там короткое и прохладное. На нашем пути северный лес. Давайте здесь сделаем остановку.

Дети встречают Лесную фею.

ЛЕСНАЯ ФЕЯ: Здравствуйте дети. Я – Лесная фея. Я очень рада видеть вас в своем лесу.

В моем лесу звери собрались на праздник прощания с зимой, праздник закончился, а звери заблудились. Помогите им найти дорогу домой.

Дидактическая игра «Животные леса».

ЛЕСНАЯ ФЕЯ: Обратите внимание на особенности природных условий, в которых живут звери. Что вы видите на этой картинке? (лес, деревья, траву) А на второй? (Пальмы, песок)

Подумайте, кто из животных, в какой природе живет? Вам нужно разделиться на две команды. Построиться друг за другом. Затем по сигналу тот, кто стоит первым в каждой команде подбежит, выберет одно животное, которое должно жить в этих условиях. Затем возвращается, передает эстафету следующему.

1,2,3 начни! (фонограмма «классическая музыка»)

А теперь каждая команда подойдет к своим животным. Посмотрим, справились ли вы с заданием. (Фея задает вопросы, выясняя правильность выполнения задания).

Мы с вами потратили много сил, наводя порядок в лесу. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и присесть на стульчики.

Животные просят поиграть с ними в игру «Назови новое слово» (у медведя толстые лапы – какой он? (толстолапый), у оленя длинные рога – олень какой? – длиннорогий, у зайца длинные уши – заяц – длинноухий, у оленя быстрые ноги – какой он? – быстроногий).

 

Ребята, в моем лесу гостья из Арктики. Эта полярная сова. Давайте расскажем ей, какие изменения произошли в лесу с приходом весны. (Дети называют признаки весны с опорой на картинки).

Ребята, давайте попрощаемся с совой, и отправим с ней в Арктику письмо, с помощью которого можно рассказать о весне в нашей стране. (Сова забирает письмо и улетает).

ЛЕСНАЯ ФЕЯ: Молодцы ребята, вы помогли мне навести порядок в лесу.

ЭКСКУРСОВОД: Хорошо у тебя Лесная фея в лесу. Но нам пора дальше отправляться в путешествие.

ЛЕСНАЯ ФЕЯ: Какие вы смышлёные, дружные ребята, ну не буду вас задерживать. Счастливого пути.

ЭКСКУРСОВОД: Занимайте свои места ребята, мы отправляемся, а чтоб нам было веселей давайте споём. Дети исполняют песню о дружбе.

На столе: лежит белый ватман, а на ватмане белый медвежонок.

ЭКСКУРСОВОД: Ребята на самом севере Лапландии в Арктике обитает белый медведь, лишь иногда его можно встретить в материковой тундре. Посмотрите, справа от нас стоит белый медвежонок. Зачем? или Почему? стоит на льдине маленький медвежонок? Может, ждёт помощи?

(Воспитатель наводит детей на мысль, что медвежонок голодный (чем питается?), (можно загадать загадку про рыбу).

Медвежонок хочет кушать, а рыбу поймать не может, так как лёд сковал воду.

ЭКСКУРСОВОД: Дети - лёд это что такое? (Ответы детей) А мы сможем помочь медвежонку?

Пальчиковая игра

Сосульки ледяные Собрать пальчики вместе (щепоткой)

• на карниз. Положить руки на колени.

Сосульки ледяные Покрутить кистями рук.

• вниз. Опустить голову вниз.

Посмотрели, чем заняться? Пожать плечами.

• каплями кидаться. Руками соответствующее движение

Дети выходят из «снегомобиля»

Рисование льдом. Дети рисуют воду, волны цветными (синими) кусочками льда. Затем чтоб ускорить процесс воспитатель предлагает посыпать ватман мелкой солью, лёд тает быстрее и рисовать легче.

ЭКСКУРСОВОД: как ловко у вас получилось помочь медвежонку. Какие вы дружные, вместе весь лёд растопили.

А как вы это сделали?

С помощью чего лёд стал таять быстрее?

Дети прощаются с медвежонком и отправляются дальше.

ЭКСКУРСОВОД: Коренные жители Лапландии это саамы. Саамы живут в куваксе. Кувакса делается из шкур северного оленя. Посмотрите, кто это нам там машет впереди?

ПОЯВЛЯЕТСЯ СААМ.

СААМ: Здравствуйте мои смелые дружные дети. Саамы - северный дружный народ. А скажите мне дети, сколько вы знаете времён года?

Саамы считают, что в Лапландии 5 времен года, а не 4: зима, весна, лето, осень и Каамос - таинственное время полярной ночи, которое длится с середины декабря до конца января. В это время днем наступают волшебные синие сумерки, а по ночам небо Лапландии озаряется таинственным явлением (загадка про северное сияние).

Раскинулся шатер,

Горит ярко, как костер,

Разноцветными огнями

Над холодными снегами. (Северное сияние)

 

Северное сияние, можно видеть почти каждую ночь.

А у нас, сейчас какое время года? (ответы детей)

СААМ: Если зима в Лапландии длинна и сурова, а часть земель Лапландии это тундра, то весна в тундре совсем иная. Весна наступает дружно. Лучи незаходящего солнца быстро «съедают» снег, оттаивают с поверхности вечно мерзлую почву, и тундра весной оживает: покрывается мхами, куртинами низкорослых, но ярких цветов (красными полярными камнеломками, желтыми лютиками и полярными маками, голубыми колокольчиками и незабудками). Саам приглашает пройти детей в куваксу, говорит о том что, он современный, у него есть интернет, компьютер и предлагает посмотреть, как приходит весна в тундру.

 

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ «Весна в тундре»

 

ЭКСКУРСОВОД: Уважаемый саам, мы с ребятами знаем песню о весне. Хочешь мы тебе её споём? А ещё научим тебя водить весенний хоровод. (Дети поют песню «Весна» водят хоровод).

ЭКСКУРСОВОД: хорошо у вас в гостях саам, но нам пора возвращаться в детский сад.

 

СААМ: Жаль хорошие вы, дружные ребята, ну да я не буду грустить, я вам на память подарю необычную раскраску. Она поможет вам побывать в сказочной стране мультфильмов (раскраска 3D).

ЭКСКУРСОВОД: Занимайте свои места ребята, мы отправляемся, а чтоб нам было веселей водитель включи нам музыку (фонограмма «Лапландия»).

ЭКСКУРСОВОД: Вот и подошло наше путешествие к концу, а сейчас нам с вами пора собираться на прогулку, а потом мы снова сможем поиграть в замечательную и интересную игру «Путешествие на снегомобиле».

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-Ребята, вам понравилась наша игра?

-А что понравилось Паше? Насте? (вопросы к 2-3 детям)

А мне тоже очень понравилась с вами играть. Я почувствовала себя маленькой девочкой, которая играла с друзьями.

Дети снимают жилеты безопасности и выходят из зала.

 

 

1. file1.pptx.zip (3,6 МБ)
2. file0.docx (29,5 КБ)

Опубликовано: 01.11.2018