Творческое объединение «Робототехника»: сложности и преодоление

Автор: Александрова Светлана Викторовна

Организация: МБОУ ДО ДДТ

Населенный пункт: город Калтан

В данной статье хотелось бы рассказать, с какими трудностями пришлось встретиться в работе творческого объединения и как нам удалось разрешить различные ситуации.

Творческое объединение «Робототехника»: сложности и преодоление.

Современный человек в современном мире не может представить свою жизнь без высокотехнологичных устройств. Они сопровождают его повсюду: на работе, в автомобиле, в школе, дома. Но из чего они состоят и как работают, рассказать может не каждый. Для знакомства и изучения различных сложных технологий на базе Дома детского творчества было организовано творческое объединение «Робототехника», целью которого стало обучение проектированию, конструированию и программированию различных роботов.

Благодаря спонсорам, было приобретено 2 базовых набора LEGO MINDSTORMS EV3 45544 и 2 ресурсных набора LEGO MINDSTORMS EV3 45560, были набраны несколько групп, каждая - в количестве 15 человек, в возрасте от 10 до 15 лет. И тут мы столкнулись с рядом проблем:

- количество детей на 1 набор должно составлять максимум 3-4 ребенка, при условии, что дети конструируют поочередно;

- разновозрастность в группе (в общеобразовательной школе занятия со второй смены проходят в 4 и 8 классах, поэтому в первой половине дня в одной группе занимаются дети 10 и 14-15 лет);

- нежелание детей работать по замыслу, ребята с увлечением конструируют по инструкции, не проектируя самостоятельно;

- необходимость полей для соревнований.

Для решения первой проблемы группы были разбиты на подгруппы по 6-8 человек (на 1 набор конструктора 3-4 человека). Параллельно с этим разработан проект для участия в конкурсах по занятиям робототехникой, отправлены заявки, ведется тесное сотрудничество со спонсорами по дальнейшему оказанию помощи в приобретении дополнительных наборов LEGO. На следующий учебный год планируется сетевое взаимодействие со школами города, материально-техническая база которых оснащена LEGO WEDO 2.0 (обучение робототехнике в школах проводят на уроках технологии с минимальным количеством часов). Введение внеурочной деятельности в школах, позволит повысить возрастные критерии детей городского округа (с 7 до 15-16 лет).

Второй вопрос разрешился сам собой по истечению некоторого времени. На первых занятиях все дети изучали детали конструктора, собирали простейших роботов, затем роботов усложняли датчиками, далее стали изучать основы программирования. Простые программы с легкостью составлялись детьми разного возраста, а программирование датчиков освоили более взрослые дети. Впоследствии младшие ребята собирали различных роботов, оснащая их датчиками, а старшие дети их программировали.

Следующая проблема оказалась самой сложной. Дети затруднялись внести малейшее изменение в конструкцию, не хотели проектировать самостоятельно. Работы по замыслу получались самые простые, без использования датчиков. Творческую активность мы стали развивать с малого: сначала конструировали по инструкции, потом - по памяти, в каждом этапе использовался соревновательный момент между группами детей. Затем конструкции были усовершенствованы и изменены, каждому ребенку была представлена возможность презентовать свой проект, собрать конструкцию, запрограммировать и показать в действии.

После занятий у детей нет желания разбирать свои конструкции, им жаль расставаться с объектом своей деятельности. Совместно с ребятами, мы ввели следующее: каждый ребенок дает имя своему роботу и записывает видео, сохраняя в группе ВК (пролистав ленту событий, дети имеют возможность вспомнить свои конструкции), а далее вступает в действие «золотое правило» - за 5 минут до окончания занятия дети разбирают свои конструкции и укладываю детали по местам. Но, большая часть детей, разбирая своих роботов, при невозможности вытащить детали руками, стремятся помочь зубами. Для решения этой проблемы нами была проведена квест-игра «Мы и роботы» с посвящением в робототехники и торжественным произношением клятвы:

Не пробовать на вкус детали конструктора, какими бы вкусными они не были! Клянусь!

Слушать внимательно, быть изобретательным! Клянусь!

Беречь своё драгоценное здоровье и соблюдать технику безопасности на рабочем столе!

Клянусь!

Перенять от своего учителя все секреты робототехники! Клянусь!

Стать настоящим мастером робототехники! Клянусь!

После произнесенной «клятвы» дети напоминают друг другу, о том, что обещали и уже не делают этого.

После освоения всех датчиков, перед нами возникла необходимость в полях для соревнований. Мы нашли простое и быстрое решение: квадратный стол был обтянут банером, изнаночной (белой) стороной вверх, а разметка нанесена черной клеевой лентой, по краям стола сделан борт, для предупреждения падения роботов.

И последнее, для занятий робототехникой нет никаких гендерных различий. И девочки и мальчики с удовольствием занимаются робототехникой, соревнуются между собой и группами, показывая одинаковые результаты.

Мы будем очень рады, если наши советы помогут начинающим педагогам-робототехникам.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (20,2 КБ)

Опубликовано: 23.01.2019