Первый раз войти бы в класс

Автор: Златоумов Дмитрий Павлович

Организация: ГБОУ лицей №329

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Когда я только пришел в школу - мне сразу же дали десятые и одиннадцатые классы. Последние были всего на четыре года младше меня - высокие, красивые, отчаянные семнадцатилетние юноши и девушки. Первый контакт, первый урок, первая беседа на перемене... Как все пройдет? Как сложится? Сумеем ли мы плодотворно работать? Научу ли я их чему-нибудь? Захотят ли они у меня учиться? Эти и другие вопросы не давали мне спать, мучили и настигали буквально повсюду.

Знакомое чувство? Я думаю, каждый из педагогов прошел через это. У кого-то контакт наладился сразу, с первого урока, а кто-то терзался на протяжении нескольких месяцев...

Мне повезло! В свои двадцать один с небольшим я решительно не знал всех школьных премудростей, не был знаком с правилами игры (которая велась, как оказалось, в одни ворота). Но я сумел моментально расположить к себе ребят, сумел подружиться с ними! Стать не просто учителем, а другом и наставником. И до сих пор, спустя десять лет, я получаю от них благодарности и море теплых признаний в любви и уважении.

Как мне это удалось? Этим я и хочу поделиться с читателями.

Мои советы будут полезны тем, кто молод и нерешителен. Кто только готовится переступить порог школы в качестве молодого учителя. Кому только предстоит наладить контакт со своими учениками. Как же стоит себя вести?

- не надо из себя никого изображать, надо быть собой! Не стоит пытаться выражать строгость, гнев, радость, грусть… Если радоваться – то открыто, а если сердиться – то вслух. Ребята не должны видеть фальшивых эмоций, только искренность! Если хоть раз заметят фальш на лице или в голосе – все, контакта не найти, они просто не будут доверять. Если хочется на них поругаться – надо это сделать, а не держать в себе. Если не нравится в них что-то – надо сказать прямо, а не притворяться «Ой, как мило!» Мы можем обмануть взрослого (и то не всегда), но школьника тут не проведешь!

- не стоит скрывать от ребят свои увлечения, привычки, распорядок дня. Они должны видеть, что учитель – такой же живой человек, со своими вкусами и предпочтениями, со своими особенностями. Если мы для них «книга за семью печатями» - вряд ли им будет интересно с нами, они просто не будут знать, с какой стороны к нам подойти, о чем поговорить, как завязать контакт. Мы должны быть открыты, тогда все получится.

- не избегайте их, не отгоняйте их, не прячьтесь от них! На уроке мы учимся, ведем формальные беседы на установленные программой темы. А на переменах, а также до и после уроков мы можем обсудить с ними многое. И найти общие точки соприкосновения. И стать интересными друг для друга. А интерес к личности педагога ведет к заинтересованности и предметом. Обсудить вчерашний матч – с удовольствием! Поговорить про новую музыкальную группу – легко! Поспорить о новой городской площадке и спиленных турниках – запросто! Более того, не должно быть закрытых тем, не стоит накладывать «табу» на какие-то щекотливые вопросы. Аккуратно, корректно, уважительно – можно и нужно говорить с ними обо всем!

Важно при этом не перейти границу, не опустить себя до уровня школьника, не использовать их сленг, манеры. Надо оставаться собой! Ведь мы интересны людям такими, какие мы есть, а не такими, какими являются они сами.

- будьте готовы, что при наладившемся контакте и появившейся симпатии к вам они сразу же начнут брать с вас пример. Во всем!!! Поэтому надо очень внимательно следить за собой: внешний вид, грамотная речь, походка, поведение с окружающими – все должно быть безупречно. Пусть учатся хорошему, вы для них теперь пример, и надо быть примером везде и во всем.

- еще одно золотое правило, которое все мы знаем, но мало соблюдаем: хвалить при всех, ругать – с глазу на глаз! Ни в коем случае не ругайте и не унижайте старшеклассника в присутствии других ребят. Он больше никогда не сможет воспринимать вас как своего старшего товарища и наставника. Будет видеть в вас врага, «наехавшего» на него в присутствии других. Тогда как вовремя сказанная похвала при других ребятах (за дело, разумеется) способна вдохновить и воодушевить ученика на свершение новых подвигов.

 

Что ж, начало положено. Впереди будет много проб и ошибок, но эти основы взаимоотношений пусть будут соблюдаться вами, молодые коллеги, неукоснительно! И тогда вы сами не заметите, как станете для ребят другом, старшим братом (или сестрой), наставником и Педагогом!

1. file0.docx (14,3 КБ)

Опубликовано: 05.02.2019