Бесценный помощник или времясберегающая технология на уроках и во внеурочное время

Автор: Куватова Елена Сергеевна

Организация: МКОУ «№ 9» городского округа город Михайловка

Населенный пункт: г. Михайловка, Волгоградская область

Бесценная находка для творческих и неравнодушных учителей! Без преувеличений. Plickers - это социальный сервис для быстрой реализации обратной связи на уроках английского языка и во внеурочное время, который был создан американцем Ноланом Эми (учителем математики в школе для малообеспеченных детей). Нам, учителям, всегда не хватает времени на уроке для дополнительного разъяснения сложного материала или закрепления новых знаний и умений, а хочется ещё и постоянно контролировать процесс усвоения материала, чтобы понять, где и чему необходимо уделить повышенное внимание.

С применением Plickers на уроке английского языка я могу значительно сократить время на введение, повторение и закрепление изучаемого материала за счет наглядности, быстроты выполнения заданий и интерактивности. Также сервис позволяет мне мгновенно оценить ответы всех учащихся в классе и во много раз упростить сбор информации, за меня все это делает приложение.

Что нужно для работы сервиса Plickers? Планшет или мобильный телефон только у учителя под управлением iOS или Android, набор карточек с QR-кодами, компьютер и проектор с открытым сайтом Plickers в режиме Live View (из опыта, если вы работаете с небольшой группой учащихся, проектор можно не использовать, а работать только с монитором). Работая в классах, где есть малообеспеченные семья, огромный плюс данного сервиса в том, что учащимся не нужно использовать личные мобильные телефоны, как в остальных социальных сервисах.

Алгоритм работы с Plickers очень прост:

1. Регистрация на сайте https://www.plickers.com/
2. Регистрация класса (до 63 учащихся в классе).
3. Разрабатываем авторский ресурс.
4. Распечатываем персональные QR-карточки (Наборы: стандартный, расширенный, большие шрифты, большие карточки).
5. Использование платформы на уроке: на экран выводятся вопросы с вариантами ответов, камерой своего телефона (планшета) учитель сканирует поднятые детьми карточки с QR-кодами с выбранным вариантом правильного ответа, результаты работы каждого ученика доступны сразу по завершении тестирования и выражаются в процентном соотношении количества правильных ответов, причем сразу есть возможность увидеть все ошибки.
6. Статистический отчет ответов учащихся.

Как я использую данное приложение на уроках английского языка:

• Рефлексия класса в начале и в конце урока;
• Фронтальный опрос в начале /в конце урока по пройденному материалу;
• Проведение небольших обзорных тестов;
• Проверка домашнего задания;
• Анализ работы учителя в динамике;
• Голосование/ анкетирование (можно использовать на родительских собраниях или на классных часах).

Вариантов использования Plickers достаточно много, и я думаю каждый учитель сможет найти свое новое и интересное применение приложению.

Работая с данным сервисом несколько лет, я выделила для себя несколько основных преимуществ: во-первых, простота и доступность использования сервиса; во-вторых, интерактивный формат взаимодействия (даже самым слабым и заскучавшим ученикам будет интересно), а следовательно, полная вовлеченность класса в процесс обучения; в-третьих, скорость обратной связи (молниеносная оценка знаний учащихся прямо на уроке).

В заключении хотелось бы отметить, что использование Plickers позволяет учителю не только сэкономить время на уроке, но и сделать процесс обучения интересным, новым, ярким и разнообразным, снять напряжение и раскрепостить учащихся отвечая на вопросы в игровой форме, и что не мало важно повысить учебную мотивацию учащихся.

 

 

 

1. file0.docx (18,1 КБ)
2. file1.pptx.zip (3,9 МБ)

Опубликовано: 24.02.2019