Нотная грамота в ДОУ
Автор: Юсупова Наиля Накибовна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 6 «Радуга»
Населенный пункт: Татарстан, г. Кукмор, Кукморский район
Работая много лет музыкальным руководителем в детском саду поняла, что детям необходимо знать простейшие элементы нотной грамоты. И если будет развита у дошкольника способность слышать и понимать, что мелодия состоит из отдельных нот, знать их, находить их на нотном стане, а так же учить, выделять из мелодии отдельные звуки, определять на слух высокие и низкие звуки, то в дальнейшем учёба в школе будет успешной.
А как можно привлечь внимание, заинтересовать детей и научить их понимать нотную грамоту? Конечно же, через интересные истории, стихи и сказки.
Начиная педагогическую деятельность я сочинила сказку про музыкальный дом, в которой дети запоминают расположение нот на нотном стане, но почему то всегда её держала в секрете, всё как-то не решалась использовать в обучении. И даже рисунок нарисовала, чтобы дети образно видели и запоминали расположение нот на нотном стане. И первыми слушателями стали мои собственные дети, которые с интересом и затаив дыхание слушали очередную сказку, проникнув в «сказочную музыкальную страну», с помощью которой запоминали названия нот и их расположение на нотном стане.
Сказка «Музыкальный дом»
Музыка, как и все люди, имеет свой дом. Но у каждого дома должен быть ключ. Так и у музыкального домика, есть скрипичный ключ, который открывает нам мир музыки. Посмотрите, какой он красивый
В музыкальном домике пять этажей. И живут в этом доме дружные и весёлые соседи, с красивыми именами ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ.
И их очень легко запомнить, если пропеть их так: «До, ре, ми, фа, соль, ля си- села кошка на такси, а котята прицепились и бесплатно прокатились».
Первая нота- ДО. Глядите, дождь стучит в окно.
Вторая нота- РЕ. Растёт репка во дворе.
Третья нота – МИ. Сидит мишка взаперти.
Мишка живет на первом этаже - хочет покушать репку и фасоль, но на дворе дождик, а фасоль находится выше, а он сидит взаперти и не может выйти.
Вот видите, между первой и второй линеечками находится нота ФА.
Но вот кончился дождик, засветило солнышко. А оно живет на втором этаже и комната стала светлая и белая как соль. Вот здесь и находится нота СОЛЬ. А между второй и третьей линеечками живёт нота ЛЯ – лягушка, которая всё время поёт на своём болоте «тра- ля-ля». А высоко в небе, под палящим солнцем взлетела птичка- синичка, нота СИ, которая живёт на третьей линеечке. А поёт она свою любимую песенку «До, ре, ми, фа, соль, ля си- села кошка на такси, а котята прицепились и бесплатно прокатились».
Позже, совместно с сыном Камилем была сочинена сказка про звуки, которая тоже применяется в моей практике.
Сказка про звуки
В некотором царстве, в некотором государстве жили – были ноты. Жили они в гармонии до тех пор, пока на государство не напали злые волки. Взвыли они своими страшными басами и раскидали ноты в разные стороны. Заплакали ноты, ведь теперь им никогда не спеть их любимую песенку «До, ре, ми, фа, соль, ля, си», никогда не произнести их любимые звуки - так они испугались волков. И тут появилась фея Сопрано, которая своим волшебным голосом, смогла успокоить и утешить испуганные ноты, и собрала их вместе в один звукоряд. Благодаря доброй Фее ноты снова запели и их прекрасные звуки смогли изгнать злых волков из царства музыки. И опять в государстве воцарилась гармония. Ноты издавали свои прекрасные звуки и радовали всех вокруг.
А добрая Фея Сопрано смогла исправить и злых волков. Ведь их бас тоже может пригодиться музыке. И сейчас все живут дружно и весело, радуя нас своей прекрасной музыкой.
С помощью музыкальных сказок дети легко усваивают нотную грамоту, и это помогает подружиться с музыкой и ее волшебными звуками. Такая «находка» удобна в моей работе, т. к. изучая азы музыки у детей идет воздействие на развитие памяти как на зрительную, так и на образную. А так же развивается слуховое и зрительное восприятие.