Дополнительная общеобразовательная Краткосрочная программа «Островок здоровья» Возраст обучающихся: 7–10 лет
Автор: Евгения Николаевна Масалова
Организация: МОУ «Ракитянская СОШ №1»
Населенный пункт: Ракитное
Программа "Остров здоровья" разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья детей, она отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления школьников, а так же развитию творческого потенциала школьника через общение с природой. В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности школьников.
Краткосрочная программа «Островок здоровья» была создана на основе изученной специальной литературы.
При её разработке использовались рекомендации Министерства образования Российской Федерации (Инструктивно-методическое письмо «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей школьного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г. №65/23-16) и современные технологии и методики.
Актуальность программы "Остров здоровья" вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Основная идея программы - создание условий для оздоровления учащихся, представление возможностей для раскрытия их творческих способностей.
Новизна данной программа состоит в том, что она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Она разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в следующем:
- принципы обучения (индивидуальность, доступность, результативность)
- формы и методы обучения (занятия, конкурсы, игры и т.п.).
- методы контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов конкурсов, просмотр творческих работ и т. п.)
Цель программы: сохранение и укрепление здоровья ребенка через создание единого здоровьесберегающего пространства, развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности через общение с природой.
Задачи программы:
- повышение интереса к природной среде, оказывающей положительное влияние на здоровье человека;
- формирование активной жизненной позиции обучающихся;
- развитие и поддержка творческих способностей посредством взаимодействия с природой;
- стимулирование творческой активности детей;
- развитие инициативы,
- выработка умения коллективного взаимодействия;
- освоение детьми новых видов деятельности;
- создание условий для самореализации каждого учащегося.
Обучающие.
- Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности.
- Формировать у детей умения и навыки правильного выполнения движений.
- Развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в изобразительном искусстве и творческой деятельности.
- Формирование познавательный интерес детей, посредством игровой деятельности.
- Формирование у школьников коммуникативных навыков и адекватной самооценки.
Оздоровительные
- Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
- Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к различным заболеваниям.
Развивающие:
- Развитие внимания, памяти, мышления, речь.
- Развитие воображения и творческих способностей.
- Расширение кругозора детей, способствование их познавательной активности.
- Развитие мотивации учебной деятельности.
Воспитательные:
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни
- Воспитание положительных черт характера.
- Воспитание чувства уверенности в себе.
- Формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира.
- Развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности.
- Формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности.
Программа реализуется на «Островке здоровья» состоит из 4 частей:
- Зона отдыха состоит из трехъярусной клумбы с туями, самшитами и можжевельниками, кустиков пеларгонии, хосты, очитка.
- Аромоуголок представлен 4-мя малыми клумбами, посаженными в контейнеры скамеек для отдыха. Растения и травы – ромашка аптечная, календула, мята, мелисса, тимьян.
- Тропинка здоровья состоит из 5 контейнеров, заполненных песком, галькой, щебнем мелким и крупным, керамзитом. К ней ведут гравийные дорожки и дорожки из спилов березы и вишни, разной высоты.
- Сенсорная зона состоит из круглого деревянного столика и 10, размещенных по кругу, спилов каштана.
Программа "Остров здоровья" направлены на:
- создание условий для развития ребенка;
- развитие мотивации к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка; – укрепление психического и физического здоровья;
Возраст детей. Программа рассчитана для учащихся 7-10 летнего возраста,
Срок реализации программы 1 неделя. Программа "Остров здоровья" рассчитана на 6 часов обучения.
Формы занятий.
Основополагающими идеями в работе с детьми является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
- утренняя гимнастика;
- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере);
- аромотеропия;
- подвижные спортивные игры.
Формы организации художественно - эстетической деятельности:
Теоретические занятия:
- Беседа.
Практические занятия:
- Практические работы: рисунки на песке, составление панно из ракушек и камушков, объемная аппликация и др.
- Творческие конкурсы.
- Викторины.
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Особой формой предъявления результатов могут быть конкурсы, выставки.
По окончании полного курса обучения по данной программе создается альбом - фотоотчет «Мы на «Островке здоровья».
Учебно-тематический план
№ |
Тема и вид занятия |
Общий объем времени (в часах) |
|
|
1 ч |
|
|
1 ч |
|
|
1 ч |
|
|
1 ч |
|
|
1 ч |
|
|
1 ч |
Итого |
6 ч
|
Календарно-тематический план
№ |
Тема и вид занятия |
Сроки проведения |
|
По плану |
По плану |
||
|
|
09.07. |
|
|
|
09.07. |
|
|
|
10.07. |
|
|
|
10.07. |
|
|
|
11.07. |
|
|
|
11.07. |
|
Содержание тем занятий.
Занятие № 1.
- Знакомство с «Островком здоровья». Путешествие на луг (рисунок на песке). Индивидуальная работа.
- Физкультзарядка на улучшение координации движений.
- Аромопроцедуры. «Угадай лекарственные травы»
Структура занятия.
- Ходьба с различным выполнением заданий.
- Дыхательное упражнение «Подыши одной ноздрей»
- Игра «Вредный - полезный»
- Путешествие на луг (рисунок на песке).
- Аромопроцедуры.
Занятие № 2.
- В гостях у леса (рисунок из злаковых). Индивидуальная работа.
- Физкультзарядка на вырабатывание правильной осанки.
- Солнечные ванны для ног.
Структура занятия.
- Развитие умения сохранять правильную осанку во время ходьбы.
- Комплекс гимнастики «Утята»
- Игра «Что, где растет?»
- В гостях у леса (рисунок из злаковых).
- Солнечные ванны для ног.
Занятие № 3.
- На цветочной поляне (объемная аппликация из гофрированной бумаги). Работа в парах.
- Физкультзарядка на вырабатывание правильной осанки.
- Аромопроцедуры.
Структура занятия.
- Дать представление о правильной осанке.
- Упражнение «Ходьба с мешочком»
- Игра «Угадай, где правильно»
- На цветочной поляне (объемная аппликация из гофрированной бумаги).
- Аромопроцедуры. Чай с мятой и лимоном.
Занятие № 4.
- На воде и подводой (рисунок из ракушек и камушков). Коллективная работа.
- Физкультзарядка на "Тропе здоровья" для укрепления стоп.
- Солнечные ванны для ног.
Структура занятия.
- Дать представление о том, что такое плоскостопие.
- Ходьба по «Тропе здоровья» босиком.
- Игра «Кто живет в море»
- На воде и подводой (рисунок из ракушек и камушков).
- Солнечные ванны для ног.
Занятие № 5.
- Что нам стоит дом построить (панно из зубочисток) Индивидуальная работа.
- Физкультзарядка с мячом для укрепления стоп.
- Аромопроцедуры.
Структура занятия.
- Ходьба со сменой темпа и сохранением осанки.
- Комплекс упражнений для стоп с мячом.
- Игра «Кто, где живет?»
- Что нам стоит дом построить (панно из зубочисток)
- Аромопроцедуры. «В сосновом бору, грибы, ягоды беру!».
Занятие № 6.
- Космические пространства (рисунок из бобовых). Работа в парах.
- Физкультзарядка на "Тропе здоровья"
- Солнечные ванны для ног.
Структура занятия.
- Заключительная беседа «Зачем мы занимаемся физкультурой?»
- Ходьба с различным выполнением заданий.
- Космические пространства (рисунок из бобовых).
- Игра «Сколько на небе звезд?»
- Солнечные ванны для ног. Упражнение «Переложи бусинки»
Список литературы
- Алексеева М.Ю. "Практическое применение элементов арт-терапии в работе учителя". М., 2003.
- Зинкевич-Евстигнеева Т.Д, Грабенко Т.М. "Практикум по креативной терапии". М.: ТЦ Сфера, 2003.
- Родионов, А. В. Физическое развитие и психическое здоровье детей 1-4-х классов [Текст] / А.В.Родионов // Спорт в школе. - 1999. - № 9. - Начало. Продолж.: №№ 14, 19-22, 31-32, 35-38.
- Чаркова, Ф.В. Азбука здоровья [Текст] / Ф.В.Чаркова // Начальная школа. - 2001. - № 7.-С.76-79.
- Щемелева, О. Ю. Организация учебно-воспитательного процесса в режиме охраны высшей нервной деятельности [Текст] / О. Ю. Щемелева // Начальная школа. - 2007. - № 2. - С. 25-29.