Конспект по экологии

Автор: Галина Ивановна Яркина

Организация: МАДОУ д/c №9

Населенный пункт: г. Грязи

Цель: Сформировать у детей убеждение, что красота и творения природы бесценны, а потому их необходимо бережно охранять. Пластиковые бутылки нужно убирать в желтый контейнер, а мусор в зеленый.

Ход занятия: В. Орлова «Что нельзя купить»?

Если деньги накопить,

Можно многое купить –

Дом, одежду и завод,

Самолет и пароход.

Воспитатель: Дети, если ли что-нибудь такое, что нельзя купить?

Ответы детей:

Воспитатель:

Но нельзя купить росу,

Птичье пенье в лесу,

И не спрятать в кошелек,

Родничок и тополек.

Воспитатель: Красота, которую дарит природа, бесценна. Ни за какие деньги не купишь большое красивое зеленое дерево. Его нужно посадить и приложить немало усилий, чтобы оно не погибло в первый же год, прижилось и выросло. Как редко мы задумываемся над этим! На огромные букеты безжалостно ломают черемуху, а иногда ребята используют деревья вместо спортивных снарядов, лазают по ним, подтягиваются на ветках, забывая о том, что они живые.

Воспитатель: Какую огромную пользу приносят деревья?

Ответы детей:

Воспитатель: Что нужно растениям, чтобы они хорошо росли?

Ответы детей:

Воспитатель: Деревья, кусты, газоны, цветники нужно беречь. Весной и осенью следует вносить в почву под зелеными насаждениями удобрения, а в жаркую погоду поливать. Зеленый наряд сделает наши города и поселки более привлекательными.

Воспитатель: какие деревья и кустарники вы знаете?

Ответы детей:

Воспитатель: Какие из них вы считаете самыми красивыми?

Ответы детей:

Воспитатель: в какое время года особенно радует глаз (береза, рябина и тд.)?

Ответы детей:

Воспитатель: Кто из вас принимал участие в посадке деревьев? Где? Когда?

Ответы детей:

Воспитатель: Прижились те деревья?

Ответы детей:

Воспитатель: А теперь послушаете такую историю.

В большом лесу было одно очень живописное место – родник, куда ходили на водопой звери. Он располагался в глуши, и казалось, что люди сюда никогда не придут. Но вот однажды после выходных детей лесник обнаружил, что полянка у родника сильно вытоптана, трава вырезана, а на ней чернеет кострище. Рядом валялись колья из веток и измятый лапник сосны, который рубили поблизости , не щадя лесной красоты. Тут же были разбросаны обгоревшие носки, какие-то тряпки, бумага, битое стекло, пустые бутылки. На дне ручейка лежала разбухшая лапша. На берегу, среди затоптанной и смешанной с грязью травы, остались многочисленные следы ботинок. Стало больно и обидно, что испорчено такое прекрасное место.

Воспитатель: Лесные родники часто бывают единственным источником воды для животных. Звери боятся подходить к берегам рек и озер, на которых бывают люди. Нельзя лишать животных водопоя, а лес красоты, что нет таких денег, которые могут заменить свежее дыхание леса, прозрачность голубого неба, чистые реки и озера с зелеными берегами. Нужно не только самому бережно относиться к природе и ее бесценным богатствам, но и останавливать взрослых, когда те относятся к ней потребительски, оскверняют своим бескультурьем.

Воспитатель: Дети мы с вами приготовили два контейнера. Один желтый (для пластиковых бутылок), а зеленый для (мусора). А вот сейчас из своих шкафчиков принесите фантики, пустые бутылки, коробочки из под сока и давайте их рассортируем по мусорным контейнерам.

Дети сортируют мусор.

Воспитатель: дети вы молодцы, вы правильно разложили мусор.

1. file0.docx (18,1 КБ)

Опубликовано: 14.10.2019