Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения - важнейшее направление воспитательной работы современной школы и общества в целом.

Детство и юность – это время, которое как нельзя лучше подходит для воспитания чувства любви к Родине, уважения к историческому прошлому нашей великой страны.

Данное воспитательное мероприятие проводится в форме интерактивной викторины по песням военных и послевоенных лет. Оно рассчитано на учащихся 3-4 классов и способствует развитию таких личностных качеств учащихся как: патриотизм, ответственность за наше прошлое, настоящее и будущее, формированию гражданской позиции и самосознания.

Мультимедийные презентации, стихотворения и музыкальное сопровождение соответствуют возрастным нормам и являются актуальными для гражданско-патриотического воспитания.

Данное мероприятие предполагает использование интерактивной формы работы - работу в группах постоянного состава. Ребята не пассивные, а активные участники мероприятия они учатся в результате совместного поиска взаимодействию, взаимоуважению, умению выслушивать точку зрения собеседника, совместно искать верный ответ.

Война – страшное испытание. Она унесла жизни миллионов людей. Слушая песни, написанные в годы Великой Отечественной войны, и в послевоенное время, школьники узнают и историю их создания, и авторов этих замечательных песен, каждая из которых рассказывает об удивительной стойкости советских воинов. Именно такие песни вдохновляют и эмоционально насыщают маленьких граждан нашей страны.

В данном мероприятии предполагается участие не только учащихся, но ветеранов, родителей, старшеклассников /они исполняют роль жюри/.

 

 

Цель:  формирование гражданского самосознания у молодого поколения, воспитание чувства патриотизма и уважительного отношения к историческому наследию Родины, повышение интереса у детей к боевому прошлому нашей Родины.

Задачи:

исследовательская – раскрыть перед детьми значение песен военной поры, вовлечь как можно больше учащихся в творческий процесс изучения и правильного оформления материала. Учить работать с первоисточниками, отбирать главное, ценное.

воспитательная – формировать священное чувство любви к своей Родине, патриотическое сознание и уважение к истории своей страны. Подготовительная работа:

подбор соответствующего музыкально-литературного материала, разучивание и прослушивание песен военных лет. Работа над сценической речью и артистизмом с исполнителями стихов.

 

 

Сценарий мероприятия

Учащиеся объединяются в группы до начала мероприятия. /4 -5 групп./ Распределяют роли капитана, чтеца, оратора, придумывают название команды, соответствующее теме мероприятия.

Ведущий:

-Добрый день, уважаемые ребята, гости! Сегодня у нас с вами особенная встреча, и начать её хочется с особенных строк. Пусть они станут эпиграфом нашего мероприятия. Это стихотворение поэтессы Марии Васюченко «Песни военные». /СЛАЙД1/

Учащийся 1

Самые лучшие песни – военные,
Потом солдатским навеки пропахшие,
Да, есть хорошие и современные,
Только военные – те настоящие!

Песни военные кровью написаны –
Каждая буква, куплетик, строка,
Где-то под пулями смело и искренне
Твёрдо писала героя рука.

В песнях военных – солдатские души,
Души прошедших сквозь ад и огонь,
В дань уваженья застынь и послушай,
Как на привале играет гармонь…

В песнях военных – желание жизни,
Вера в свободу, весна и любовь,
Воля к победе, борьба за Отчизну,
Песни рождались сквозь слёзы и кровь.

Песни военные писаны с болью,
В горе, в отчаяньи, но не склонившись,
Песни солдатские включим с тобою,
Лишь перед этим за них помолившись…

Песни военные – чистые, вечные,
Где в музыку чётко вплетались слова,
Где собраны струны души человеческой,
Будут жить долго, им честь и хвала!

 

Ведущий:

- Ребята, вы поняли , о чём это стихотворение?

Предполагаемый ответ: о военных песнях, о том, как они помогали советским воинам преодолевать тяготы войны, верить в победу.

-А что вы знаете о Великой Отечественной войне? Давайте проверим ваши знания. Предлагаем вам блиц –опрос. За каждый правильный ответ наше уважаемое жюри будет начислять балл. Желаем удачи!

Вопросы «Мозгового штурма»:

1. Назовите точные даты начала и окончания Великой Отечественной войны? (22 июня 1941- 8 мая 1945 гг.) /СЛАЙД 2/

2. Как называли людей, которые организовывали подпольные группы, отряды, движения для борьбы с захватчиками? (партизаны) /СЛАЙД 3/

3. Какое событие Великой Отечественной войны изображено на фотографиях? (Блокада Ленинграда) /СЛАЙД 4/

4. Как назывались полевые сооружения, служащие огневыми позициями и укрытиями солдат и боевой технике? (Окопы, траншеи, дзоты) /СЛАЙД5/

5. Как называлось сооружение, вырытое в земле партизанами? (Землянка)/СЛАЙД6/

6. По льду какого озера проходила дорога жизни? (Ладожского озера) /СЛАЙД7/

7. Каким женским именем называли во время Великой Отечественной Войны ракетные установки? (« Катюши») /СЛАЙД 8/

8. Какой крупной битвой закончилась Великая Отечественная война? /СЛАЙД 9/

9. Назовите имя полководца, одного из Маршалов Победы ВОВ. Вам поможет репродукция картины Сергея Присекина - Парад Победы. /СЛАЙД 10/

10.Назовите песню - музыкальный символ начала Великой Отечественной Войны. ( «Священная война» музыка А.В.Александрова, стихи В.И. Лебедева-Кумача) /СЛАЙД 11/

 

Ведущий:

Предлагаю послушать это великое музыкальное произведение. Прошу всех встать.

Звучит песня «Священная война» музыка А.В.Александрова, стихи В.И. Лебедева-Кумача.

-Какие чувства вызывает у вас эта песня?

Предполагаемый ответ: задевает душу, не оставляет равнодушным, в ней боль, ужас войны и т.п.

-Послушаем историю этого музыкального произведения.

Учащийся 2

Интересна история создания одной из самых знаменитых песен Великой Отечественной войны - «Священная война». Стихотворение в газете прочитал руководитель Краснознаменного ансамбля песни и пляски Красной Армии А. В. Александров. Оно произвело на него такое сильное впечатление, что он сразу же сел за рояль. На другой день, придя на репетицию, композитор объявил:
- Будем разучивать новую песню - «Священная война».
Он написал мелом на грифельной доске слова и ноты песни - печатать не было времени! - а певцы и музыканты переписали их в свои тетрадки. Еще день — на репетицию с оркестром, и вечером - премьера на Белорусском вокзале, узловом пункте, откуда в те дни отправлялись на фронт боевые эшелоны.

Ученик 3 .

Сразу после напряженной репетиции, ансамбль выехал на Белорусский вокзал для выступления перед бойцами, уезжающими на передовую.
Так начался путь песни, славный и долгий путь. С этого дня «Священная война» была взята на вооружение нашей армией, всем народом, стала музыкальной эмблемой Великой Отечественной войны. Ее пели всюду — на переднем крае, в партизанских отрядах, в тылу, где ковалось оружие для победы. Каждое утро после боя кремлевских курантов она звучала по радио.

 

Ученик 4.

Песня приобрела массовую популярность на фронтах Великой Отечественной войны и поддерживала высокий боевой дух в войсках, особенно в тяжёлых оборонительных боях.

В летописи Отечественной войны есть немало героических эпизодов, рассказывающих о том, как вступала в бой эта песня-гимн.

 

Ведущий:

Маршал Г.К. Жуков ставил в один ряд с песней «Священная война» две другие известные песни. Интересно, узнаете ли вы эти музыкальные произведения? Если узнаете, назовите её авторов.

1. Звучит припев песни «Соловьи» Василия Соловьёва-Седого на стихи Алексея Фатьянова.

2. Звучит 1 куплет песни «Эх, дороги» музыка Анатолия Новикова, стихи Льва Ошанина.

-Постарайтесь, объяснить, почему же Г.К.Жуков так сказал об этих песнях, ведь они такие разные: «Священная война» –это яростный гимн, а и «Соловьи» «Эх, дороги» -лирические произведения?

Предполагаемый ответ: это бессмертные песни, потому что в них отразилась большая душа парода.

-Ведущий:

-Верно, на войне были разные песни, и лирические, и поднимающие в бой, и те, которые помогали мысленно вернуться домой к родным и близким. Вот о таких песнях мы и поговорим далее.

Поработайте в группах, выполните задание, жюри оценит работу вашей группы, выставит баллы.

Предлагаю группам задание: /ПРИЛОЖЕНИЕ1/

1. Познакомиться с текстами трёх военных песен :

«Огонёк» автор слов — Михаил Исаковский, композитор неизвестен;

«Землянка» композитор Константин Листов, автор слов Алексей Сурков

«Синий платочек» композитор Ежи Петерсбурский, автор слов первой версии и названия песни — Яков Гольденберг

2. Рассмотреть три иллюстрации, отражающие содержания песен.

3. Проанализировав текст песни и, рассмотрев иллюстрации, составить пары: текст песни + иллюстрация.

Группы передают выполненные задания жюри для оценивания. Жюри за каждый правильный выбор ставит группе 1 балл. Итого группа может получить от 1 до 3 баллов.

-Ведущий: Послушайте стихотворение Риммы Троицкой «Памятник Алёше» /СЛАЙД 12/

Ученик 1.

Жаркое солнце. Апрель на дворе.
Русский Алеша стоит на горе.
Парень советский, простой паренек
В войну прошагавший немало дорог.
Шагал он от Волги с боями вперед,
Шагал по земле, защищая народ,
Шагал в сапогах, с автоматом в руке.
Таким и остался стоять на горе.
На Пловдив глядишь ты в ночной тишине
И город огнями кивает тебе,
И город те6е благодарен солдат
И каждый болгарин зовет тебя - брат!
И пусть ты высоко стоишь на горе,
Но первые розы, Алеша, тебе
Болгарские девушки носят весной,
Чтоб ты не скучал по России родной.

Ведущий:

-Ребята вам знаком этот памятник, кто из вас его видел ранее?

Предполагаемый ответ: это памятник советскому солдату-освободителю "Алеша" в Пловдиве, Болгария.

Ведущий:

В 1948 году, как раз тогда, когда в памяти жителей Болгарии еще были свежи воспоминания о войне, у горожан Пловдива зародилась идея, согласно которой они хотели установить на холме в своем городе скульптуру, символизирующую воина-освободителя. Инициатива создания «Алеши» исходила от народа. Правительство изначально не издавало никаких указов по поводу этой статуи. Идея памятника пришлась по душе многим. Поэтому 9 мая было принято решение создать комитет по его установке, председателем общественной инициативы был выбран генерал Асен Греков. Еще через год был объявлен всеболгарский конкурс по созданию проекта статуи. В финал вышли две творческие группы. Одна группа представила проект «Победа», другая презентовала комиссии «Красного Богатыря». Именно идея русского богатыря пришлась всем по вкусу. Тогда памятник русскому солдату начали создавать по второму макету, автором которого был Васил Радославов.
Сначала установили памятник, а через несколько лет появилась песня. С 1989 года это гимн Пловдива.

Облик воина-освободителя писался с реального человека. Им стал рядовой Алексей Скурлатов, который служил в 10 отделении лыжного батальона на Украинском фронте. Так сложилась жизнь, что Алексей в 1944 году восстанавливал под Пловдивом связь. Его фронтовым другом был телефонист Витанов. Война закончилась, пути друзей разошлись, но у Витанова на память осталась фотокарточка Алексея. Ее он отдал скульптору проекта, когда узнал о том, что в городе будут устанавливать памятник. /СЛАЙД 13/
Многие песни о Великой Отечественной Войне продолжили свой путь в творениях скульпторов. Послушайте песню на слова Константина Ваншенкина и композитора Эдуарда Колмановского «Алёша». Это не единственная песня, запечатлённая в камне.

Задание для групп: на слайде два фото с изображением памятников к песням «Песне военных корреспондентов» автор слов Константин Симонов и композитор Матвей Блантер и «Журавли» композитор - Ян Френкель, автор слов Расул Гамзатов.

- Внимательно послушайте 2 песни и рассмотрите фото с изображение памятников, посвященных им. Догадайтесь, какое название у песни и памятника./СЛАЙД 14 /

Предполагаемый ответ: / памятник на 1 фото соответствует «Песне военных корреспондентов» - автор слов Константин Симонов и композитор Матвей Блантер, а памятник на 2 фото соответствует песне «Журавли» композитор - Ян Френкель, автор слов Расул Гамзатов./

-Группа, которая быстрее даст ответ, заработает балл. Итого группа может получить от 1 до 2 баллов.

Ведущий: предлагаю вам музыкальную минутку.

Посмотрите на фото с изображением еще одного памятника. Догадались, кому он посвящён? Затрудняетесь? Тогда послушайте вступление к песне. /Звучат первые аккорды песни «Катюша» композитор — Матвей Блантер, автор слов — Михаил Исаковский/. /СЛАЙД 14/

- Давайте споём эту песню все вместе. /звучит минусовка песни «Катюша»/

Ведущий:

-Спасибо за великолепное исполнение, а авторам за душевную песню!

Наша встреча продолжается, и мы предлагаем вам викторину на знание песен Великой Победы.

Если ваша группа знает ответ на вопрос, смело поднимайте «музыкальный ключ» и отвечайте!

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ: /вопросы составлены по песням, о которых шёл разговор на данном мероприятии/

 

1. Из какой песни эти строки:

Пришла и к нам на фронт весна,
Солдатам стало не до сна —
Не потому, что пушки бьют,
А потому, что вновь поют,
Забыв, что здесь идут бои,
Поют шальные соловьи.

Предполагаемый ответ: «Соловьи» музыка Василия Соловьёва-Седого на стихи Алексея Фатьянова.

2. .Кто является авторами песни «Катюша»?

Предполагаемый ответ: — композитор Матвей Блантер, автор слов — Михаил Исаковский/.

3. Премьера этой песни состоялась на Белорусском вокзале, узловом пункте, откуда в те дни отправлялись на фронт боевые эшелоны.

Предполагаемый ответ: «Священная война» музыка А.В.Александрова, стихи В.И. Лебедева-Кумача

4. Назовите песни о Великой Отечественной войне, которые продолжили свой путь в произведениях скульпторов. Где установлены эти памятники?

Предполагаемый ответ: памятник советскому солдату-освободителю "Алеша" в Пловдиве, Болгария; «Катюша» композитор — Матвей Блантер, автор слов — Михаил Исаковский; «Песня военных корреспондентов» - автор слов Константин Симонов и композитор Матвей Блантер; «Журавли» композитор - Ян Френкель, автор слов Расул Гамзатов.

5. Эта песня - раздумье, песня-воспоминание, начинающаяся с вздоха: «Эх..» . Она родилась на бесконечных военных дорогах, пройденных пешком, на «газиках», «эмках» и в кавалерийском седле, танках.

Предполагаемый ответ:

«Эх, дороги» музыка Анатолия Новикова, стихи Льва Ошанина.

Группа, которая быстрее даст ответ, заработает балл. Итого группа может получить за правильный ответ викторины от 1 до 5 баллов.

Жюри подсчитывает баллы, готовится к оглашению результатов.

Ведущий:

В 2020 году мы празднуем 75 – ю годовщину победы в Великой Отечественной Войне. /СЛАЙД15/

Ученик 8.

День Победы, как он был от нас далёк,
Как в костре потухшем таял уголёк.

Были вёрсты, обгорелые, в пыли,
Этот день мы приближали, как могли.

Ведущий: Это слова ещё одной великой послевоенной песни, которая стала символом ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!

Идея песни принадлежит поэту Владимиру Харитонову. Весной 1975 года он написал слова и представил их Давиду Тухманову, который быстро сочинил музыку. Это музыкальное произведение было включено в конкурсную программу Союза композиторов СССР на лучшую песню о Великой Отечественной войне. А в ноябре 1975 года Лев Лещенко исполнил «День Победы» с хором МВД в прямом эфире телевидения, после чего композиция стала всесоюзным шлягером. Предлагаю вам послушать эту песню / клип на песню «День победы» слова Владимира Харитонова, музыка

Давида Тухманова/.

Слово предоставляется нашим уважаемым ветеранам.

Ветераны могут поделиться своими историями военных лет, рассказать, какие песни помогали им воевать и побеждать в нелёгкое военное время.

Ведущий: теперь жюри объявит общее количество баллов заработанных каждой группой в викторине.

По итогам группам вручаются дипломы I, II , III степени.

Ученик 9 «Нам нужен мир на голубой планете»

И. Кравченко
Нам нужен мир на голубой планете.
Его хотят и взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне!
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли,
Нам нужен мир навеки, навсегда!

Рефлексия.

Ведущий:

-Ребята, вам было интересно сегодня, что вам особенно запомнилось?

-Чем была полезна наша встреча?

-Всего доброго!

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Слова Якова Галицкого
Музыка Ежи Петерсбурского

"Синий платочек"

Синенький скромный платочек Падал с опущенных плеч. Ты говорила, что не забудешь Ласковых, радостных встреч. Порой ночной Мы распрощались с тобой... Нет прежних ночек. Где ты платочек, Милый, желанный, родной? 2 Помню, как в памятный вечер Падал платочек твой с плеч, Как провожала и обещала Синий платочек сберечь. И пусть со мной Нет сегодня любимой, родной, - Знаю: с любовью Ты к изголовью Прячешь платок дорогой. 3 Письма твои получая, Слышу я голос родной. И между строчек синий платочек Снова встает предо мной. И часто в бой Провожает меня облик твой, Чувствую: рядом С любящим взглядом Ты постоянно со мной. 4 Сколько заветных платочков Носим в шинелях с собой! Нежные речи, девичьи плечи Помним в страде боевой. За них, родных, Желанных, любимых таких, Строчит пулеметчик За синий платочек, Что был на плечах дорогих!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Музыка народная,

слова М. Исаковского

«Огонёк»

На позиции девушка
Провожала бойца,
Темной ночью простилася
На ступеньках крыльца.
И пока за туманами
Видеть мог паренек,
На окошке на девичьем
Все горел огонек.

Парня встретила дружная
Фронтовая семья,
Всюду были товарищи,
Всюду были друзья,
Но знакомую улицу
Позабыть он не мог:
«Где ж ты, девушка милая,
Где ж ты, мой огонек?»

И подруга далекая
Парню весточку шлет,
Что любовь ее девичья
Никогда не умрет.
Все, что было загадано,
Все исполнится в срок, —
Не погаснет без времени
Золотой огонек.

И становится радостно
На душе у бойца
От такого хорошего,
От ее письмеца.
И врага ненавистного
Крепче бьет паренек
За советскую Родину,
За родной огонек.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ1

Слова Алексея Суркова
Музыка Константина Листова
«В землянке»

Бьется в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза.
И поет мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.

Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко, далеко,
Между нами снега и снега...
До тебя мне дойти нелегко,
А до смерти - четыре шага.

Пой, гармоника, вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло
От моей негасимой любви.

Мне в холодной землянке тепло
От моей негасимой любви.

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Приложения: