Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель подзывает детей. Они произвольно располагаются рядом.

Воспитатель: Ребята, вы помните, что нас пригласили принять участие в конкурсе?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто помнит, в каком?

Дети: На лучший курень.

Воспитатель: Какое задание мы получили?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто хочет принять в нем участие?

Ответы детей.

Воспитатель: Для чего это вам необходимо?

Дети: Чтобы показать то, что мы умеем.

- Класс!

- Какой ты внимательный!

- Здорово, что ты это помнишь!

- Супер!

- Я рада, что смогла заинтересовать вас!

- Мне понравился твой ответ!

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель: Как вы думаете, что нам необходимо для участия в конкурсе?

Дети: Построить курень.

Воспитатель: С чего мы начнем?

Дети: Узнаем, что такое курень.

Воспитатель: Для чего это необходимо?

Дети: Что бы правильно сделать постройку.

Воспитатель: С какими трудностями мы можем столкнуться? Как их избежать?

Ответы детей.

Воспитатель: Что мы будем делать потом? Для чего это необходимо?

Дети: Потом мы будем строить, чтобы принять участие в конкурсе.

Воспитатель: Итак, что вы хотите сделать?

Дети: Построить курень.

- Как здорово, что ты об этом знаешь!

- Верно!

- У тебя очень важные сведения для нас!

- Ты верно подметил!

- Здорово!

- Замечательная идея!

- Я уверена, что это у нас обязательно получится!

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель: Кто из вас знает, что такое «курень»?

Дети: Курень – это дом, изба, несколько построек.

Воспитатель: Как вы считаете, это современное или старинное слово?

Дети: Так называли постройку в старые времена.

Воспитатель: Вы правы. Кто из вас знает, в какой местности дом называли куренем?

Дети: Куренем дом называли на Кубани. Так называли избу наши предки.

Рассматривание иллюстраций с изображением кубанского куреня или просмотр мультимедийной презентации.

Воспитатель: Из чего казаки строили свои дома?

Дети: Наши предки строили курени из глины, камыша, соломы.

Воспитатель: Кто из вас знает, как называется изба, построенная из таких материалов?

Дети: Это турлучная хата или курень.

Воспитатель: Знаете ли вы, что на Кубани куренем называли не только отдельную хату, но и несколько домов, стоящих рядом?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы считаете, для чего казаки строили свои дома неподалеку?

Дети: Для того, чтобы защищаться от врагов, помогать друг другу по хозяйству.

Рассматривание иллюстраций с изображением быта кубанских казаков или дальнейший просмотр мультимедийной презентации.

Воспитатель: Из чего мы можем построить курень?

Дети: Мы делали кирпичи из глины. Из них можно построить курень.

Воспитатель: Почему для этой цели мы взяли именно глину?

Дети: Она пластичная и мягкая, если ее замочить в воде. Когда глина высыхает, то становится прочной и крепкой. Из нее удобно строить.

Воспитатель: Согласна с тобой. На Кубани с давних времен использовали глину для постройки домов. Но и в современные строительные материалы – кирпичи – имеют в своем составе глину.

Рассматривание изготовленных детьми кирпичей из глины и материалов, заводского производства.

Воспитатель: Какие материалы более прочные?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие из кирпичей вам больше нравятся? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие материалы больше всего подойдут для изготовления конкурсной работы?

Дети: Кубанский курень лучше построить из собственных кирпичей.

Воспитатель: Согласна с вами. Курень, построенный из наших кирпичей, будет очень похож на настоящий. Что вам понадобится для работы?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие правила необходимо соблюдать?

Дети: Быть аккуратными, не мешать друг другу, помогать товарищам.

Воспитатель: Как удобнее всего разместиться?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто хочет работать один? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Кому необходима помощь товарищей?

Ответы детей.

Воспитатель: Итак, вы готовы приступить к работе?

Ответы детей.

Воспитатель: Я уверена, у вас все получится.

Самостоятельная

деятельность детей

Дети готовят рабочие места, подбирают материалы, размещаются за столами.

Воспитатель наблюдает за работой детей, поощряет самостоятельность, инициативность, желание помочь товарищам. С помощью наводящих вопросов оказывает дифференцированную индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения:

- Что ты строишь?

- Как это сделать лучше (удобнее) всего?

- Какие материалы для работы тебе понадобятся?

- Как лучше расположить кирпичики?

- Как их скрепить между собой?

- Что ты хочешь сделать сейчас?

- Что будешь делать потом?

Педагог осуществляет негласный контроль.

- Ух ты!

- Согласна!

- Интересные сведения!

- Класс!

- Верно!

- Здорово!

- Точно!

- Ух, ты!

- Согласна с тобой!

- Отлично!

- Как здорово!

- Ты самый настоящий казак!

- Как точно ты подметил! Супер!

- Ты абсолютно прав!

- Я согласна с тобой!

- Может кто-то думает иначе?

- Класс!

- Кто еще хочет добавить?

- Верно подмечено!

- Какие интересные сведения!

- Я рада, что ты так много знаешь!

- Уверена, что нам пригодятся такие важные сведения!

- Супер!

- Класс!

- Как интересно ты мыслишь!

- Согласна.

- Ты верно подметил!

- Может, есть еще мнения?

- Все согласны?

- Какие еще есть предложения?

- Отлично!

- Я уверена, что нам это необходимо!

- Как я рада, что ты сказал об этом!

- У тебя все получится!

- Супер!

- Как же здорово!

- Ты настоящий друг!

- Супер!

- Интересно!

- Очень важные сведения!

- Класс!

- Может есть другие варианты?

- Интересное предположение!

- Как точно ты выразил свое мнение!

- Согласна!

- У тебя все получится!

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

По окончании работы дети рассматривают получившуюся постройку.

Воспитатель: Друзья, что мы хотели сделать?

Дети: Принять участие в конкурсе «На лучший курень».

Воспитатель: Смогли ли мы построить казачью хату?

Ответы детей.

Воспитатель: Что нам для этого понадобилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие материалы мы использовали?

Ответы детей.

Воспитатель: Что было самым трудным в работе? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Что понравилось больше всего? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: О чем вы расскажите своим друзьям и родителям? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Чем бы вы еще хотели заняться?

Ответы детей.

Воспитатель: Что для этого необходимо?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто вам может помочь?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы считаете, смогут ли наши курени принять участие в конкурсе? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Мне тоже понравилась наша постройка.

… и … быстро и ловко подносили материалы, кирпичи.

… выкладывал кирпичики ровными рядами.

… работала очень аккуратно.

… и … работали очень дружно, помогали друг другу. Все молодцы.

Вслучае, если дети недовольны достигнутымрезультатом:

- Мне очень важно твое особое мнение!

- Интересное предложение!

- Какая необычная идея!

- Необычный вариант!

- Вот это да!

- Я думаю, что в следующий раз мы сможем реализовать твое предложение!

В случае, если дети довольны достигнутым результатом:

- Я согласна с тобой!

- Класс!

- Здорово!

- Ух ты!

- Супер!

- Вот это да!

- Это очень важно!

- Ты прав!

- Как я рада, что ты сказал об этом!

- Замечательно!

- Мне очень важно твое мнение!

- Как интересно!

- Превосходное предложение!