Содержание

Обратная связь на высказывание детей

В группе изменена развивающая предметно-пространственная среда (на столе лежат школьные принадлежности: портфель, букварь, карандаш, линейка, тетрадь, ластик, фломастеры и флешка).

Дети возвращаются в группу с музыкального занятия, замечают изменения.

- Интересно, когда мы уходили из группы, здесь ничего не было. Кто это принес? Что бы это могло значить? У кого есть какие предположения?

- Как вы думаете, эти предметы что-нибудь объединяет?

- Что может оказаться лишним предметом в школе?

- Как вы думаете, она здесь оказалась случайно? Посмотрим, что на ней?

Включение флешки, сообщение директора школы:

- Здравствуйте. Я знаю, что вы скоро пойдете в школу. Я являюсь директором самой лучшей школы супергероев. Так она называется потому что у тех, кто в не учится есть суперспособности: быстро читать, считать, решать сложные задачи. Вы можете поступить в нашу школу, но для этого вам необходимо пройти сложные испытания.

Подумайте, если вы согласны, то хлопните 5 раз в ладоши и мы снова встретимся.

- Ну что друзья, давайте советоваться. Какие будут мнения?

После принятия решения:

- На счёт 1 2 3 4 5 - хлопаем!

Появляется директор школы:

- Я рада, что вы приняли такое решение. Дальнейшие инструкции в шкафчике на букву «Я». До новых встреч, будущие супергерои!

Дети с воспитателем ищут пакет.

- Вот и пакет, на нём что-то написано. Кто может прочитать?

- Какой ты внимательный.

-Как ты умеешь рассуждать логично

- Ты очень догадливый

- Какие будут мнения?

Если дети поддерживают предложение: «Я рада что вы такие смелые и любознательные»

Если у кого-то сомнения: «Я понимаю что задача сложная, ты можешь понаблюдать за испытаниями и принять окончательное решение

Если нет читающих детей: «Помощь нужна?»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, кто сможет быстро прочитать задания?

- Хорошо, читать буду я: Сложить из частей букву. Назвать ее. Назвать картинки, которые нарисованы на букве. Найти подсказку к следующему заданию.

- Ребята, как вы думаете, что нам необходимо сделать? Приступаем?

- Что у вас получилось? Это какая буква? Кто назовет, что нарисовано на картинках? На какой звук начинаются эти слова? Как вы думаете, мы выполнили первое задание? Так где же найти подсказку? Смотрите внимательно. Интересно для чего на картинках проставлены цифры? Может это и будет наша подсказка? Под цифрой 1 нарисована книга, а под цифрой 2 – корзинка, что бы это могло означать? Может надо найти место, где лежат книги? Поищем? А вот и корзинка, кажется в ней и находится наше следующее задание.

- Поищем? Кто уже нашел? Открываем? Что там?

- Следующее задание: «Сделайте звуковой анализ слова». Кажется это задание будет посложнее. Как вы думаете, что необходимо сделать. Уточните, каким карандашом мы обозначаем гласный звук, согласный? Прошу вас не торопиться, внимательно выполнять задание, если необходимо просите помощи друг у друга. Это важное испытание для попадания в школу супергероев. Готовы?

- Кто уже справился? Назови свое слово? Сколько в нем звуков? Сколько гласных? Согласных? Какой звук первый? Последний?

- Мне кажется, мы все справились с этим испытанием. Где же следующая подсказка, кто ответит? Смотрите, цифрой 1 отмечен стул и воздушный шар, цифрой 2 – домик? Кто догадается, что это означает? У кого есть идеи? Действительно, надо посмотреть, где есть стул, а на нем воздушный шар. Нашли? Где же домик? Под стулом? Кто нашел первый, смотрите в домик, может там есть что-то? Еще один конверт! Доставайте скорее. Что там написано?

- Следующее задание: «Необходимо разобрать картинки для братьев Тома и Тима. Слова на конце, которых мягкий согласный надо отнести к брату Тиму, а слова в которых в конце твердый звук – к брату Тому». Задание понятно?

- Как вы думаете у Тима какой колпачок? А у Тома?

- Мне кажется, мы все справились и с этим испытанием. Но, где же следующая подсказка? Смотрите внимательно. Действительно на этой картинке есть звездочка (на картинке «гусь»). Наверное это и есть подсказка. Интересно, чтобы это могло означать? Где у нас есть лебедь? В группе нет нигде? А может быть в другом помещении? Слушайте у меня есть мысль, а если это шкафчик в раздевалке? Посмотрим?

Подходят к шкафу и находят подарочную коробку. Открывают, а в ней медали на каждого ребенка с надписью «Ты – супергерой!»

Отличная мысль! Так и поступим. Думаю это будет правильно.

Какой ты сообразительный. Наверное это верная мысль.

Хорошо. Замечательно. Подумай еще. Ты правильно выполнил задание.

Какой ты догадливый. Точно. Отличная мысль! Может еще подумаем?

Думаю, что у нас все получится. Отличная мысль! Здорово!

Какой ты догадливый. Точно. Отличная мысль! Может еще подумаем?

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, по-моему у нас все получилось! Мы ученики школы супергероев. Так для чего мы выполняли все задания?

Какие были задания что мы выполняли? Задания были разные, непростые. Какое задание вам показалось слишком трудным? А интересным?

Супер! Да это было непростое задание. Да мне тоже было интересно. Теперь мы стали настоящими учениками школы супергероев!