Социально значимый проект по теме «От чего бывает день и ночь?»

Автор: Перекотий Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №2

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Каневская

Автор: Решетова Юлия Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №2

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Каневская

Однажды утром, придя в детский сад, Марина рассказала, что смотрела передачу о космосе, и она нарисовала с родителями рисунок. Дети ее окружили, когда она показала свой рисунок, где было нарисовано много планет расположенных по кругу вокруг солнца. «Почему наступает день и ночь?» - спросила меня Марина. И у меня появилась идея сделать проект «День и ночь». Я предложила Марине вместе собрать всю информацию по этому вопросу, и провести небольшое исследование, а потом все это самостоятельно рассказать и показать остальным детям в группе. Так началась работа над проектом «День и ночь?».

  Актуальность моей работы - метод обучения, способствующий развитию самостоятельности мышления, помогающий ребенку сформировать уверенность в себе и в собственных возможностях. Он предусматривает такую систему обучения, когда дети получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения системы спланированных практических заданий. Это обучение через поисково – познавательную деятельность, которая направлена на результат, который получается при решении какой – либо проблемы. 

Процесс смены дня и ночи у детей вызывает много вопросов, как и все остальные явления природы.  Но я остановилась именно на теме: «День и ночь»

1.2. Паспорт социально значимого проекта

Название  проекта	«День и ночь».
Разработчики   проекта	Воспитатель: Перекотий О.Н. Решетова Ю.А. Дети: Григорьева Марина 6 лет
Вид проекта	Краткосрочный
Гипотеза	Возможно ли смена дня и ночи, если земля не вращается во круг своей оси.
Объект	Солнечная система, земля и солнце.
Субъект	Воспитанница МБДОУ детский сад подготовительной группы компенсирующей направленности Григорьева Марина Сергеевна 6 лет.
Цель	Получение знаний, через практическую работу, о смене дня и ночи.
Задачи	1.Формировать представления о смене времен года и частях суток (день и ночь). 2.Формировать уверенность в себе и в собственных возможностях.          3.Развивать наглядно-образное мышление, зрительное восприятие, воображение, развивать интерес к экспериментированию.                                                                      4.Способствовать развитию анализировать по теме «День и ночь».    5.Воспитывать культуру поведения в общении.
Сроки реализации  проекта	Краткосрочный
Этапы реализации  проекта	1.1.Обоснование значимости проекта 1.2.Паспорт социально значимого проекта 1.3.Ожидаемые результаты 2.1.Алгоритм реализации проекта 2.2.Жизнеспособностьпроекта (перспективы)

Ожидаемые результаты 

Сформировано представления о смене времен года и частях суток (день и ночь).

Развит познавательный интерес к восприятию времени и установлению причинно-следственных связей.

Развит словарный запаса, умение свободно высказываться и правильно строить предложения.

Для педагогов:

Сбор информации по данной теме, используя такие направления как: телевидение, энциклопедии, компьютер и распределить между детьми и родителями.

№ п\п	Планируемые  результаты	Методы оценки	Эффекты
1	Активизация познавательной деятельности в процессе экспериментирования.	Мониторинг	Приближение к достижению целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования, соответствующих ФГОС ДО
2	Повышение интереса дошкольников к экспериментированию	Наблюдение	Повышение уровня познавательных возможностей.
3	Повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей.	Количественный и качественный анализ.	Индивидуализация образовательного процесса, активизация образовательно- развивающей деятельности.

  2. Описание реализации проекта

  2.1. Алгоритм реализации проекта

Мне понравилась передача про планеты я смотрела ее с родителями. И мне захотелось узнать от чего бывает день и ночь? Я задала вопрос Ольге Николаеве, моему воспитателю в детском саду. Она принесла макет с планетами. В центре был красный шар – это солнце, самая большая звезда, вокруг этого шара располагались планеты их 8 и третьей по счету была наша земля. Как мы узнали из энциклопедии, все эти планеты носят одно название «солнечная система». Каждая планета ходит во круг солнца по своей дороге и поэтому они никогда не столкнуться, эту дорогу называют орбита. Наша земля проходит по своей орбите во круг солнца за 365 дней, это целый год, отсюда идет смена времен года. Но как мы узнали, что земля вращается во круг себя, так стало ясно, почему происходит смена дня и ночи. Наша земля делает оборот во круг себя за 24 часа. 

   Мы с Ольгой Николаевной провели такой эксперимент: поставили настольную лампу и на против поставили глобус, на глобусе прикрепили два флажка; красный на одной стороне, синий на другой стороне. Лампа - это наше солнце, а глобус наша земля. Включив лампу, мы увидели, что она освещает только одну сторону глобуса с красным флажком, следовательно, здесь день, а на другой стороне где синий флажок там ночь. Я решила медленно покрутить глобус двигаясь к синему флажку, рассмотрела, как медленно свет наполняет темную сторону, значит это наступает утро, а на противоположной стороне наступает вечер. Наш эксперимент мне многое объяснил, хочу поскорее рассказать ребятам в группе, но у меня еще очень много вопросов к познанию космоса, поэтому наши исследования еще не закончены. 

Направление (блок, модуль, этап)	Задачи	Действия, акции	Сроки		Ответственные	Средства
			начало	окончание
1.Описание подготовки проекта 2.Описание реализации проекта	1.Формировать представления детей о смене времен года и частях суток (день и ночь). 2.Развивать наглядно-образное мышление, зрительное восприятие, воображение, развивать интерес к экспериментированию. 3.Способствоваь развитию анализировать по теме «День и ночь». 4.Воспитывать	Поисково – познавательная деятельность Активная работа с родителями. Укрепления взаимодействия детей с родителями.	04.11.2019г	22.11.2019г	Воспитатель	Интернет ресурсы, детская энциклопедия о планетах, научные телепередачи про космос.

2.2. Жизнеспособность проекта (перспективы)

Определение цели и задач проекта.

Сбор информации по теме.

Подготовка необходимого оборудования для исследования.

В процессе работы над проектом была выполнена цель и решены все задачи.

 Список литературы

Детская энциклопедия о планетах.

«Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» под редакцией: Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса.

Стихотворение о земле Я. Аким «Есть одна планета-сад…».

Телепередача «Земля мой дом» телеканал «Галактика».

                                       

Опубликовано: 02.10.2020