Путешествие в зоопарк
Автор: Андреева Марина Валентиновна
Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №158»
Населенный пункт: г. Иваново
Средний дошкольный возраст (4-5лет)
Цель НОД: формирование первичных представлений воспитанников об объектах окружающего мира.
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»:
- развивать производительность внимания и поведения;
- развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию;
- знакомить детей с представителями дикой природы;
- Развивать психические процессы: логическое мышление, восприятие, память;
Задачи в интеграции образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие»:
- развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание;
«Физическое развитие»:
- развивать мелкую моторику, координацию движений;
- снятие психо-эмоционального напряжения;
«Речевое развитие»:
- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы;
- развивать интерес к художественному слову;
- совершенствовать грамматический строй речи детей;
- обогащать словарный запас детей: пассажир, вольер, экскурсия;
Планируемые результаты НОД: ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; различает условную и реальную ситуацию; ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями; ; обладает элементарными представлениями об окружающем мире; ребенок может следовать правилам в разных видах деятельности; владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения.
Предпосылки УДД: регулятивные – умение слушать взрослого и выполнять его инструкции, действовать в соответствии с ними; познавательные – умение выделять существенные признаки объектов окружающего мира; коммуникативные - умение слушать и отвечать на вопросы; о участвовать в совместной деятельности; личностные – умение стремиться оказывать помощь.
Цель применение ИКТ в НОД: активизация познавательной деятельности детей.
Обоснование целесообразности применения ИКТ в НОД:
- активизация познавательной активности воспитанников;
- повышение эффективности образовательного процесса.
Оборудование для детей: стулья, маска лисы.
Оборудование для педагога: экран, проектор, ноутбук, мультимедийная презентация «Зоопарк», игрушка медвежонок.
Деятельность педагога |
Деятельность обучающегося |
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап), 3 минуты |
|
Цель: привлечение внимания детей, организация их на образовательную деятельность |
Цель: включение в образовательную деятельность. |
- Здравствуйте, ребята, какой сегодня замечательный день! Посмотрите в окошко, какая там сегодня погода? Обратите внимание на небо, какое оно? Солнце? Есть ли на улице ветер? |
Дети смотрят в окно. Ответы детей. |
- Ой, а посмотрите, кто сидит и грустит на подоконнике? - Почему он грустит? Оказывается, он потерялся. - Ребята, а можем ли ему помочь и как? |
Ответы детей: медвежонок, потерялся, найти его маму. |
- А как вы думаете, где мы в городе можем встретить его маму? |
Ответы детей: лес, парк, зоопарк. |
- Мама медвежонка живет в зоопарке. - Как вы думаете, что же надо сделать, чтобы помочь медвежонку встретиться с мамой?
|
Ответы детей: отправиться в зоопарк на поиски мамы медведицы. |
- Зоопарк находиться далеко от детского сада, как же нам добраться?
|
Дети совещаются и сами решают, на каком транспорте отправиться в путешествие. Общими усилиями выбирается автобус. (строится из стульев) |
- А как называются люди, которых перевозит автобус? - Прошу всех пассажиров занять свои места, наш автобус отправляется. Можно я возьму на себя роль водителя. Двери закрываются, автобус оправляется. Следующая остановка зоопарк. (Слайд 1) |
Ответы детей: пассажиры |
«Вот мы в автобусе сидим»
«И из окошечка глядим»
«Глядим назад...»
«А щётки...»
«И мы не просто так сидим…»
«Пускай автобус нас трясёт»
|
качаем головой от плеча к плечу
смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, наклоняясь то в одну, то в другую сторону
смотрим из-под ладони - козырька, оборачиваясь то влево, то вправо
выполняем круговые движения руками сбоку от туловища.
имитируем движения –«крутим руль»
|
Основная часть, продолжительность 14 минут |
|
Цель: формировать первичные представления воспитанников об объектах окружающего мира; развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. |
Цель: иметь первичные представления об объектах окружающего мира.
|
- Мы приехали, двери открываются, теперь выходим. - - Мальчики пропускают девочек и не забывают подавать руку при выходе из автобуса. (Слайд 2) |
Дети действуют по игровой ситуации |
- Ребята, а вы помните для чего мы сюда приехали. Нам нужно найти маму для медвежонка. - Посмотрите, какие здесь клетки крепкие. Кто в них находится? Почему? Зачем? Ребята мы с вами решили, что в зоопарке живут дикие животные. (Слайд 3) |
Ответы детей: животные, дикие животные. |
- А как вы думаете, называется место, в котором они живут? Вольер - площадка, огороженная металлической сеткой - с навесом или открытая для содержания животных и птиц в зоопарках. Дикие животные могут убежать, укусит, поцарапать. С ними надо обращаться осторожно. |
Дети рассуждают. |
- Как и везде есть правила безопасности. Как вы думаете какие? - Ребята, я с вами согласна. Итак, запоминаем правила: 1. Не кормить животных. |
Дети рассуждают и пытаются дать ответ |
- Раз мы с вами готовы путешествовать по зоопарку то, давайте посмотрим, кто живет в этом вольере? День и ночь по лесу рыщет День и ночь добычу ищет. Ходит-бродит он молчком, Уши серые торчком. (Слайд 4) |
Ответы детей: волк |
- А в каких сказах вы встречались с волком?
|
Ответы детей: Теремок, Волк и лиса, Волк и семеро козлят. |
- Давайте с вами рассмотрим волка.
|
Ответы детей: серая шуба, желтые глаза, острые зубы, хищник |
- Может быть, это мама нашего медвежонка? - А как зовут детеныша волка? |
Ответы детей: волчонок |
- Тогда продолжим поиски дальше. Хвост пушистый, шерсть ярка И коварна и хитра Знают звери все в лесу Ярко рыжую…. (Слайд 5) |
Ответы детей: лиса |
- В каких сказках вы встречались с лисой.
|
Ответы детей: Колобок, Заюшкина избушка. |
- Может быть это мама медвежонка? А почему вы так думаете? Как зовут детеныша? |
Ответы детей: рыжая, длинный хвост, пушистая, хитрая, лисенок. |
- Ой, кто там спрятался? Кто такой трусишка? Прыг-скок, прыг-скок Длинноушка, белый бок. (Слайд 6) |
Ответы детей: заяц |
- Смотрите на картинке у нас зайчик серенький, а в загадке у него белый бок. Значит, шубка у него бывает и белая? - Как вы думаете, когда он ее надевает? - А почему он меняет серую шубку на белую? |
Ответы детей: зимой шубка - белая, летом -серая. |
- Может быть это мама медвежонка? - Как зовут детеныша? |
Ответы детей: зайчонок |
- А как вы думаете, кого из хищников боится заяц? |
Ответы детей. |
- Предлагаю вам поиграть в игру «Лиса и зайцы». - Кто хочет побыть лисой? Звучит песня: По лесной лужайке разбежались зайки. Вот, какие зайки, Зайки-побегайки! Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок. Вот, какие зайки, Зайки-побегайки! Вот бежит лисичка — рыжая сестричка. Ищет, где же зайки, Зайки-побегайки? Слова В.Антоновой, музыка Б. Финоровского |
Из детей по желанию выбирается ребенок на роль лисы, остальные –зайцы, исполняют движения по тексту.
|
-Ребята, а может быть, в этом большом вольере мама медвежонка? Бурый он и косолапый, Ловит рыбу мощной лапой. А еще он любит мед! Кто сластену назовет? (Слайд 7) |
Ответы детей: медведь. |
- Ребята, а как вы думаете это мама медвежонка? - А что вы знаете о медведях? |
Дети рассуждают и отвечают. |
- Неповоротливый, неуклюжий, косолапый. Именно такого мнения мы придерживаемся об этом звере. Но на самом деле медведь не такой. Он очень подвижный и маневренный. Медведь — грозный лесной житель, который никому не даст спуску, если он не в настроении. Бурый медведь принадлежит к семейству медвежьих. Представители этого семейства всеядны, имеют отличное обоняние, им не страшны пчелиные укусы. Бурый медведь – крупное хищное млекопитающее, хорошо плавает и лазит по деревьям. Один удар – и мишка способен погубить другое животное. Ноги у медведя толстые, голова массивная с небольшими ушами и глазами, цвет шерсти – коричневый. Хотя медведь – это типичный хищник, он отдаёт должное и растительному десерту: ягодам, плодам, зёрнам, траве, корешкам растений. В зимний период бурый медведь не нарушает тишину леса, он мирно спит до весны. В случае, если мишка недостаточно откормился осенью, он просыпается зимой и бродит в поисках пищи – становится шатуном. В конце зимы в медвежьих берлогах появляются медвежата. Два-три, а то и пять маленьких косолапых появляются на свет. Вес каждого в среднем — около пятисот грамм. Медвежата – большие любители сладкого мёда, черники, малины. |
Дети слушают. |
- Молодцы ребята, помогли медвежонку вернуться к маме домой, а теперь и нам пора возвращаться домой - в детский сад. |
|
- Ребята занимаем свои места и отправляемся в путь. Мы в автобус дружно сели, |
Дети выполняют движения по тексту. |
- Вот мы и вернулись обратно, двери открываются, выходим из автобуса. Мальчики пропускают девочек и не забывают подавать руку при выходе из автобуса |
Дети выходят из автобуса. |
Заключительная часть (рефлексия), 3 мин |
|
Цель: уточнить уровень достижения целей и задач НОД, определение эмоционального состояния детей в конце деятельности. |
Цель: ответить на вопросы воспитателя, получить положительную оценку своей деятельности. |
- Ребята, а вам понравилось путешествовать? - А куда мы с вами ездили? - Такое путешествие называется экскурсия.
|
Ответы детей. Рассуждение детей.
|
- Давайте подумаем, какие звери могут жить еще в зоопарке? |
Каждый ребенок называет свое животное |
- Какое доброе дело мы сегодня с вами сделали? - А какое у вас настроение после того как вы сделаете доброе дело? - Недаром говорят « Доброе дело добру учит». |
Ответы детей |
Интернет-ресурсы:
- Картинки для презентации http://images. yandex.ru/;
- Информация о медведе https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/o_medvede_detyam/
- Физкультминутка на www.maam.ru.
- Музыка на www. Muz-color.ru