Деловая игра «Рабочий день редакции газеты». Тема занятия: «Светлое Христово Воскресение»
Автор: Сушкова Анна Анатольевна
Организация: МБОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородская обл.
Населенный пункт: Белгородская область, г. Новый Оскол
- Презентация опыта.
Одаренные дети - это особая группа детей, качественно отличающаяся от сверстников. В.А. Сухомлинский считал, распознать, выявить, раскрыть в каждом ученике его неповторимый индивидуальный талант – значит поднять личность на высший уровень рассвета человеческого достоинства. Одаренность – это всегда системное качество, в котором интегрированы и познавательная, и эмоциональная, и личностная сфера сознания человека. (В.И.Панов)
Научно-педагогической основой организации работы с одаренными детьми является личностно-ориентированные технологии обучения.
Педагогическая поддержка - основополагающий процесс личностно – ориентированного образования, обеспечивающий условия для саморазвития личности ребенка.
Методы педагогической поддержки развития способностей, применяемые мною на уроках, направлены на:
1.Развитие аналитико-рефлексивных способностей (наблюдения, анализ деятельности и размышления, сравнительные характеристики, тестирование, анкетирование, рефлексия);
2 Развитие интеллектуальных способностей («мозговой штурм», «сократовские беседы» (развитие диалогического мышления, творчества), деловая игра;
3. Развитие организаторских и коммуникативных способностей (творческое выполнение задач, игра, творческий поиск, исследовательская работа).
Специфика преподавания предмета ПК заключается в интеграции знаний различных областей наук: истории, литературы, искусства. Методы организации работы на уроках ПК предполагают различные варианты изучения исторических краеведческих материалов, способствующие написанию исследовательских работ, эссе. Работа с художественными источниками развивает литературные способности стихосложения, анализа текста. Художественное творчество находит свое воплощение в шедеврах маленьких живописцев и мастеров художественного труда. Как результат труда это дает возможность детям принимать участие в различных творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конференциях.
Успешной деятельности по развитию одаренности на уроках ПК способствует работа с электронными пособиями, Интернет-ресурсами, литературными и историческими документами, музыкальными материалами. Что помогает ребенку самостоятельно добывать информацию, дифференцировать полученные данные, расширять свой кругозор.
Сегодня мы с вами познакомимся с технологией проведения деловой игры «Рабочий день редакции газеты».
Главная особенность деловой игры – наличие ситуации или имитационной модели, которая представляет технологию производства каких-то работ.
Для деловой игры характерно наличие:
· имитационной модели профессиональной деятельности и производственных отношений;
· проблемной ситуации;
· ролей; ролевых целей и общей цели всего коллектива;
· взаимодействия участников, исполняющих те или иные роли;
· коллективной деятельности,
· цепочки решений.
Цель мастер - класса: показать методы и приемы реализации творческого потенциала в развивающей среде класса.
- Технология проведения деловой игры «Рабочий день редакции газеты»
- Распределение ролей .
- Я рада приветствовать вас, хочу с вами работать и надеюсь, что это будет взаимно. - Сегодня мы с вами будем участниками деловой игры « В редакции газеты». В нашей районной газете есть рубрика «Православная страница». Составителями этой рубрики сегодня будете вы. Я - учитель – главный редактор. Вы - корреспонденты работники отделов: художественного, литературного, краеведческого, отдела писем, фотокорреспонденции. |
Распределение ролей осуществляется по способностям детей и в соответствии с подготовленными заранее заданиями |
- Определение темы выпуска.
Задание: Вспомните церковнославянский алфавит, расшифруйте слово: покойрцыазземлядобронашиижекакоер Ответ: ПРАЗДНИК Сообщение целей урока: Мы будем собирать материал о православных праздниках августа. |
Результатом этой работы является самостоятельная формулировка учащимися целей урока |
- Работа отделов редакции. Учащиеся в группах выполняют задание.
1)Литературный отдел. Пользуясь стихотворениями С.Ю. Высоцкой определит, о каких праздниках мы будем сегодня собирать информацию. Задание. Прочитайте стихотворение, и допишите пропущенные слова: 1)Индивидуальные задания. Лето на исходе тает. Дивный праздник наступает С робкой нежностью осенней Богородицы ________. В храме тихий свет струится, Все целуют плащаницу. По преданью, Сам Христос Богоматерь в рай ____. Ответ: Успение Богородицы. 2) Над этим стихотворением поработаем вместе. Групповое задания. После Троицкой недели Дни Петровок пролетели. Уж на небе гроздья звезд В августе -- ______ пост. Урожай приносит сад: Яблоки и виноград. Освящают их с кропленьем В чудный день _______. Угощаются плодами Веселясь и млад, и стар. В воздухе в саду и в храме Яблочный разлит нектар. Вопросы: О каком празднике идет речь? Когда он празднуется? Какая неделя в православном календаре называется Троицкой? Назовите 2 поста упоминаемые в стихотворении и их дни в календаре. О какой традиции в дни Преображения, рассказывается в стихотворении? Какие качества воспитывали в детях старшее поколение, выполняя традиции праздника? Работа литературного отдела продолжится в сочинении своих собственных стихов об этих праздниках на основе данной рифмы: ________ПРЕОБРАЖЕНЬЕ ________ПРОБУЖДЕНЬЕ ________ДУШИ ________ЧИСТОТЫ А можно потренироваться в составлении Белого стиха: У С П Е Н И Е С П А С
|
В задании используется метод недописанного тезиса.
После чтения, анализируется текст, используя метод работы в диадах.
Работа способствует развитию литературного творчества
|
2) Информационный отдел займется отбором информации для газеты, пользуясь Интернет-ресурсами. Домашней заготовкой было задание: Пользуясь электронными адресами узнать информацию о праздниках августа. Предлагаются электронные адреса: http://www.azbyka.ru/days/ Православная энциклопедия «Азбука веры» http://pravoslav.info/ - Церковный православный календарь 2011 http://www.spasi.ru/ православные сайты
Чтобы проверить работу слушателей, я предлагаю выполнить задание: Выбери предложения, относящиеся к празднику Преображения Господня 1. Народное название этого праздника – «Яблочный Спас» 2. Этот праздник отмечается в шестую неделю (воскресенье) Великого поста 3. Свидетелями события, в честь которого установлен праздник, были три ближайших ученика Христа. 5. По старому стилю праздник приходится на 6 августа. 6. В этот осенний праздник всегда соблюдается строгий пост. 7. На этот праздник в храм принято приносить вербовые ветви. 8. Праздник приходится на время Успенского поста. |
Работа направлена на поиск и дифференциацию материала по теме.
На этапе работы мы прослушиваем сообщения, отбирая информацию для статьи используя проблемно – поисковый метод
|
3) Художественный отдел работает по сортировке произведений искусства оформления нашей рубрики. Задание. 1)Работа с иконографическим рядом. Выберите в иконографическом ряду иконы праздника Успение, Преображение. (Как вариант можно использовать тесты электронных учебников) 2) Перед вами картины русских художников, изображающие различные праздники. Назовите известные вам картины, авторов и соотнесите изображение с православным праздником. Выберете изображение соответствующее праздникам нашей тематики. Подбор репродукций картин: Н.К.Пимоненко. Пасхальная заутреня в Малоросии1891 Н.К. Пимоненко Спасов день 1880-1890 Нина и Валерий Родионовы «Яблочный Спас» И.Н.Крамской Христос в пустыне А.А.Иванов Явление Христа народу. |
Метод художественного изображения Работа позволяет развивать знания о произведениях живописи и иконографии, дифференцируя свои знания по теме.
|
Работа художественного отдела продолжится в изготовлении творческого рисунка на тему Праздника Преображение. Инструктаж: Продумайте, какие предметы, изображения смогут передавать символику праздника. |
Развитие художественных способностей. |
4) Историко-краеведческий отдел выполнит следующее задание.
Работа с документом. Сириец Павел Алеппский об Успенском соборе Кремля (XVII век). Церковь имеет пять высоких […], густо позолоченных. Церковь имеет три большие […]. Одна […] - с запада. Другие две […] - с юга и с севера… Большие […] этой церкви весьма многочисленны; они идут в два ряда, одни над другими, и все изнутри широки, с большими откосами. По этой причине церковь весьма светла… Внутри эта церковь поддерживается четырьмя выведенными кладкой […], весьма толстыми и высокими… Главный […] очень велик, высок, открыт и светел. Престол в нём велик, над ним большой серебряный купол, утверждённый на четырёх высоких колоннах из жёлтой меди. Что касается двух […], кои находятся с правой стороны главного […], то один из них есть […] церковная. В ней хранится драгоценная утварь церкви вместе с полными царскими облачениями патриархов, числом более ста… Выберите из предложенного списка слова, «пропущенные» Павлом Алеппским при описании Успенского собора Кремля: алтарь, дверь, жертвенник, колонна, крест, купол, окно, ризница. 2) На Руси строили много храмов в честь Успения Богородицы. Знания об истории этих храмов помогут проверить задания теста. (Как вариант можно использовать тесты электронных учебников) Тест: 1. Во время правления, какого князя был построен первый каменный собор? Владимир Красное Солнышко Св. Александр Невский С. Дмитрий Донской
Преображение Успение Благовещение Рождество
Новгород Киев Владимир
Св. Александр Невский С. Дмитрий Донской Иван Калита |
Задание помогает дифференцированно повторить материал истории и храмостроения.
Метод недописанного тезиса.
Тестирование знаний |
5) Краеведческий отдел Ряд изображений храмов в честь Успения Пресвятой Богородицы могут попасть и храмы нашего района. Фотокорреспонденты работают с краеведческими источниками, интернет адресами, чтобы определить, где находится Успенский храм в нашем районе. Предлагаю воспользоваться материалами:
http://www.novoskol.belnet.ru/
vmsuch.narod.ru
Выбираем фотографию Успенского храма Новооскольского района. Читается сообщение об истории храма, подготовленное учениками. |
Проблемно-поисковый метод. Работа с различными источниками информации.
|
6) Отдел писем будет работать с произведениями литературы, чтобы можно было собрать материал о традициях праздников августа.
Предлагается карта с вопросами по тексту. Как в народе называли еще праздник Успения? Какие традиции соблюдал народ в эти дни? Чем разговлялись в день окончания Успенского поста? Как следовало относиться к хлебу? Подбери поговорки в тексте о приметах праздника.
Задание. Внимательно прочитайте текст Дни лета наливались как яблоки. От земли и солнца шел прохладный яблочный дух. В канун праздника отец принес большой мешок яблок… Чтобы пахло праздником, разложили их по всем столам, подоконникам и полкам. С белым узелком яблок пошли к обедне. Всюду эти узелки, как куличи на Пасху, заняли места в доме Божьем: и на ступеньках амвона, и на особых длинных столах, на подоконниках и даже на полу под иконами. Румяно и простодушно лежали они перед Богом, - вошедшие в силу, напитавшиеся росою, землею и солнышком, готовые пойти теперь на потребу человека и ждущие только Божьего благословения. Определи, о каком празднике идет речь? Когда Православная Церковь отмечает этот праздник? О каких традициях рассказываться в тексте? Назови известные вам церковные праздники, названия которых начинаются на эту же букву. |
Работа способствует расширению кругозора учащихся.
Проблемно поисковый метод работы с литературными источниками.
Метод «Работа в диадах» |
- Поведение итогов работы.
От каждой группы выступает представитель, отчитываясь о собранном материале. Анализ результатов труда. «Верстка» выпуска.
6.Домашнее задание:
Напишите о своем любимом православном празднике по следующему плану: Ожидание, Приготовление, Канун празднования, Праздничное торжество, Воспоминания.
Задание способствует развитию творческих способностей детей, анализу полученных знаний.
- Рефлексия.
Страница газеты готова к выпуску. Вы хорошо потрудились.
В Преображения Господня принято угощать людей плодами нового урожая. Перед вами лежат «облачко» с изображением яблок трех цветов. Ваше отношение к нашей работе вы выскажете, закончив фразы под соответствующим цветом яблока:
Самым интересным на уроке было…
Мне хотелось бы еще узнать….
Было трудно…
В праздник Преображения на горе Фавор появляется облако, как свидетельства чудо Преображения. Покидая занятие, вы оставите свое облачко именно в том месте нашей горы, в котором вы себя ощущаете после нашей работы.
Рефлексия помогает увидеть уровень развития ребенка и наметить дальнейшую работу учителя.
III. Подведение итогов мастер класса.
Метод творчества и деловой игры обладает универсальностью. Его можно применить в проведении любого вида урочных и внеклассных занятий, для любого возраста учащихся. Этот метод поможет провести интегративные связи в рамках любого предмета.
Почему необходимы деловые игры? Игра оживляет повседневность учебного процесса, усиливает интерес ребят к изучаемой дисциплине, повышает степень усвоения или материала. Игра предоставляет возможность каждому ее участнику проявить творческие способности, что является удовлетворением потребности в самореализации; дает возможность посоревноваться, подтвердить или изменить статус в группе.
Что можно получить в результате проведения игры?
· Понимание и усвоение материала любой степени сложности;
· развитие умений и навыков работы в команде, наблюдения и принятия решения, способностей контактировать и слушать других, риторических способностей, лидерских качеств;
· развитие продуктивного мышления, наблюдательности, памяти, творческих способностей, настойчивости, упорства, умения доказывать и отстаивать свою точку зрения, организаторских способностей.
Таким образом, деловые игры позволяют за короткий срок в несколько приемов добиться целей, на достижение которых при традиционном обучении уходят без особенной эффективности многие часы и огромные усилия преподавателя.
Главная задача этого метода – развить умение анализировать поставленные задачи, вырабатывать решения самостоятельно.