Служба спасения
Автор: Прасолова Светлана Михайловна,
Организация: МАДОУ «ЦРР — детский сад №35 «Родничок»
Населенный пункт: Белгородская область, город Губкин
Автор: Локтионова Ирина Владимировна
Организация: МАДОУ «ЦРР — детский сад №35 «Родничок»
Населенный пункт: Белгородская область, город Губкин
Цель: формирование представлений об опасной ситуации и способах поведения в ней.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать знакомить детей с профессиями спасательной службы, стимулировать детей к обыгрыванию данных профессий в сюжетно-ролевой игре;
- расширять знания детей об источниках безопасности в быту, через метод решения проблемных ситуаций;
- закреплять знания о службе МЧС, о телефонах экстренного вызова 01, 02; 04; 03 или112
- закрепить знания детей о необходимости соблюдения правил безопасности.
Развивающие:
- способствовать обогащению и активизации словаря с использованием прилагательных и сравнений;
- формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником ;
Воспитательные:
-воспитывать доброжелательное и заботливое отношение к окружающим;
- побуждать детей к сотрудничеству и к взаимопомощи;
-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть вместе.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в подгруппах.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Оборудование: технические средства: мультимедийный проектор, компьютер, экран; «волшебный мешочек» с набором атрибутов; штаб службы спасения (стол, телефон, журнал для записи адресов, плакаты по технике безопасности, о действиях спасателей в чрезвычайных ситуациях) , экипировка для спасателей, пожарной и медицинской службы, машина МЧС, конструктор ЛЕГО «Полидрон»; кукла.
Основные понятия - новые слова: чрезвычайная ситуация, штаб, диспетчер.
Виды детской деятельности:
- коммуникативная: беседа, диалог;
- игровая : дидактические игры : «Угадай, кому принадлежит?»; «Безопасный дом»; «Не ошибись»; «Экстренная помощь»; сюжетно – ролевая игра «Спасатели»;
- двигательная;
Ожидаемые результаты:
-сформированы знания у детей о действиях спасателей в чрезвычайных ситуациях;
- знают правила безопасности в быту;
- знают номера телефонов экстренных вызовов;
- умеют работать в коллективе, действовать с общим замыслом, договариваться, распределять роли;
- проявляют доброжелательное отношение к окружающим.
Ход образовательной деятельности.
(Дети прошли в зал, поздоровались с гостями.)
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, проговаривают:
Все мы дружные ребята
Мы ребята – дошколята
Никого не обижаем
А друг с другом мы играем
Никого в беде не бросим
Улыбнуться всех мы просим
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло.
Воспитатель: Ребята, сегодня, мы поговорим с вами об одной очень важной и нужной профессии. Достаньте предметы из « волшебного мешочка» и попробуйте, догадаться о какой профессии пойдет речь.
Игра « Угадай, кому принадлежит?»
Дети достают из мешочка предметы: медицинский чемоданчик, носилки, огнетушитель, каска, веревка, топор и называют их, говорят, кому они принадлежат.
Дети называют их и делают вывод кому это может принадлежать ( врач, пожарный, кинолог, спасатель)
Воспитатель: А возможно ли объединить все эти профессии в одну?
Дети: служба спасения, МЧС – министерство чрезвычайных ситуаций.
Воспитатель: Верно, в МЧС работают люди разных профессий, в том числе и спасатели. Ребята, кто из вас знает, кто такие спасатели?
Дети: Спасатели – это люди, которые помогают тем, кто попал в беду.
Воспитатель: К сожалению, люди постоянно сталкиваются с катастрофами, терактами, авариями, в которых они страдают. И спасатели – это люди, которые не жалея себя, первые спешат на помощь.
- Как вы думаете, ребята, а какими качествами характера должен обладать спасатель?
Дети: смелый, отважный, выносливый, храбрый, сильный, ловкий и т.д.
- какого человека не возьмут в спасатели?
- трусливого, слабого, ленивого и т.д.
- что нужно делать, чтобы стать спасателем?
- заниматься спортом, делать зарядку, быть добрым, внимательным.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете номера телефонов чрезвычайных служб?
Сейчас мы узнаем с помощью задания «Экстренная помощь»
(Воспитатель описывает случай, дети поднимают карточку, на которой написан номер телефона)
- Если в дверь начнут ломиться?
(дети показывают карточку с телефоном – 02);
- если чувствуешь запах газа?
(дети показывают карточку с телефоном – 04);
- если возник пожар?
(дети показывают карточку с телефоном – 01);
- если у соседки сердечный приступ?
(дети показывают карточку с телефоном – 03);
- если произошел обвал дома?
(дети показывают карточку с телефоном – 112)
Воспитатель: Молодцы, многое знаете и отвечаете верно, а вы хотели бы попробовать себя в роли спасателей? Для этого необходимо выполнить задания.
Игра «Не ошибись»
Воспитатель обращается к детям: «Ребята, перед вами картинки. Рассмотрите их внимательно, какие из них, по вашему мнению, имеют отношение к профессии спасателя? ( Дети рассматривают картинки, называют их, определяют к какой профессии, они принадлежат)
Воспитатель: С заданием вы справились. Ребята, спасателям часто приходиться помогать людям в самых разных ситуациях. Сейчас предлагаю вам, ребята, попробовать себя в роли спасателей. Но перед этим нужно обязательно распределить роли и пройти инструктаж.
- Кто из вас хочет стать диспетчером? Что делает диспетчер?
- Кто хочет стать спасателем? Чем будут заниматься спасатели?
- Кто из вас выбрал роль врача? Что делает врач скорой помощи?
- Кто выбрал роль пожарников? Что будут делать пожарники?
А я буду корреспондентом и сделаю репортажи о ловких спасателях.
Дети переодеваются и произносят речевку:
Мы спасателей отряд
Из находчивых ребят,
Все смелы, добры, умелы.
Мало слов, но много дела.
Мы хотим, чтобы везде
МЧС помог в беде.
Воспитатель—корреспондент: Все по местам!
Раздается звонок.
Карлсон : Это служба спасения ,У меня беда захлопнулась дверь, а в духовке пирог. Меня зовут – Карлсон , который, живет на крыше. Мой адрес: улица Необыкновенная, чердак №2.
Диспетчер: Вызов принят. Карлсон создал пожароопасную ситуацию, ему срочно нужна наша помощь.
Команда на вызов! По адресу улица Необыкновенная, чердак № 2 захлопнулась дверь, включен газ.
Спасатели «отправляются» на вызов, передают по рации, что прибыли на место, дверь открыли.
Воспитатель: Ребята, спасатели помогли открыть дверь в квартире Карлсона и предотвратили беду. Наш друг такой рассеянный, давайте проверим всё ли в порядке в его квартире. Какие опасные предметы вы видите?
Дидактическая игра «Безопасный дом»
Корреспондент: Расскажите, какую чрезвычайную ситуацию вам удалось устранить? (ответы детей).
Спасатели объявляют по рации о возвращении в штаб.
Раздаётся звук взрыва, грохот. Звонок к диспетчеру: «Алло! Скорее приезжайте, на улице Народной 20, произошел взрыв, обрушение стены жилого дома.
Диспетчер: Вызов принят. Команда спасателей срочно на выезд! По адресу ул. Народная 20 произошло обрушение стены жилого дома, предположительно в доме есть люди.
Командир спасательного отряда: Быстро выходим из машины, тушим огонь, начинаем разбор завалов. Осторожно, там люди!
Внимание, обнаружен человек, срочно нужна помощь медиков. Первая помощь оказана, доставляем пострадавших в больницу
Корреспондент: Веду репортаж с места чрезвычайного происшествия. Первый вопрос к командиру спасательной службы. Расскажите, что произошло?
Командир: Мы прибыли на место обвала, обнаружили разрушение стены дома, а также человека под завалами.
Корреспондент: Какая версия взрыва?
Командир: первая версия - взрыв бытового газа.
Корреспондент: - Спасатели начинают аккуратно работать, разбирая завалы, освобождать людей, пожарные тушат места возгорания, врачи оказывают первую помощь пострадавшим. Спасённых раненых людей спасатели на носилках уносят на безопасную территорию и там врачи и медсёстры оказывают первую медицинскую помощь.
- На месте обрушения работает бригада скорой помощи, обращаюсь к врачу скорой помощи.
- Есть пострадавшие при обрушении?
Врач: у девочки ушиб ноги.
Первая помощь пострадавшему оказана.
Все спасены, возвращаемся на базу.
Воспитатель: Много бед может случиться из-за беспечности, неосторожности, несоблюдения правил пожарной безопасности. Ребята, вы запомнили, как важна профессия спасателя МЧС? Вы запомнили, что должен знать и уметь спасатель? Какими качествами должен обладать спасатель? Что нужно делать, чтобы стать спасателем. Как следует поступать, чтобы не просить помощи у спасателей? (ответы детей)
Воспитатель: Где и как можно использовать ваши знания? ( в саду, дома, на улице, рассказать друзьям и родителям. Скоро мы пойдем в школу , расскажем ребятам в школе.) А хотели бы вы стать настоящими спасателями? (ответы детей)
Используемая литература:
1. «Детство»: Примерная образовательная программа дошкольного образования под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др. – СПб: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2014г.
2. Шаламова Е. И. «Реализация образовательной области «Труд» в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями». Издательство: «Детство – Пресс», 2012г.