Наши герои
Автор: Баштырева Светлана Викторовна
Организация: ГБУ «КРОЦ»
Населенный пункт: г. Москва
Цель: Формирование у воспитанников чувства патриотизма, а также представлений о гражданском долге, мужестве, героизме.
Задачи:
- создать условия для работы воспитанников с понятием «герой», «подвиг»; для уточнения образа героя на примерах из современной жизни;
- уметь составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;
- вызвать чувство восхищения и гордости подвигами нашего народа;
- совершенствовать кругозор, умение логически мыслить, умение участвовать в беседах и обсуждении проблемных ситуаций.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация, фрагменты из кинофильмов, видеоролики; «Толковый словарь русского языка.» В. Даля.
2. Вводная часть
Воспитатель. – Добрый день, дорогие ребята. Сегодня наше занятие посвящено нашему времени. А поговорим мы о людях, которых называют героями.
-А как вы думаете, есть ли герои в наше время? (ответы)
- Безусловно, во все времена, в любом обществе, в любом государстве существуют люди, которых называют героями. Как правило, легко мы называем героев прошлого… Но как сказал Валентин Григорьевич Распутин: «Когда-нибудь о нашем времени и наших современниках будут вспоминать с благодарным достоинством. Ничто не мешает уже сегодня всмотреться в зеркало современности, увидеть в нём эпоху и личность героя».
3. Основная часть.
- Кто такой по-вашему мнению герой ? (ответы)
- Для того чтобы понять, правильно ли мы представляем, кто такой герой, обратимся к «Толковому словарю русского языка» В.И. Даля.
(витязь - храбрый, доблестный воин (на Руси IX-XIII вв.); воитель – воин; сподвижник - тот, кто вместе с кем-либо участвует в каком-либо важном, трудном деле; самоотверженец- жертвующий собственными интересами во имя интересов других)
- А теперь давайте составим портрет героя.
1. Каков внешне должен быть герой? Ваше мнение.
2. Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать героем?
3. Герои – это люди особой профессии?
4. Может, как-то особенно надо воспитывать героя?
5. Герои живут в каком–то особом месте?
- Какой вывод можно сделать? (Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек).
- Но какие качества характера необходимы, чтобы стать героем?
(х–храбрость, д-доблесть, о-отвага, м-мужество, с-смелость, р-решительность, ц-целеустремлённость, ч-человеколюбие, п-порядочность, д-доброта).
- Обратите внимание на последнее слово - доброта. Какое отношение оно имеет к героям? (Злые люди не будут совершать героических поступков, потому что героические поступки совершаются во имя кого-то или чего-то)
- Как вы узнали о таких героических человеческих поступках и о том, кто их совершил? (из газет, из рассказов людей, из теле- и радиопрограмм, из Интернета) Я хочу показать вам клип и отрывок из кинофильма. Героев какого времени вы увидели сейчас? (ВОВ)
( Звучит клип песни «От героев былых времен» из к/ф «Офицеры»)
Воспитатель. А теперь давайте вместе разберем несколько проблемных ситуаций.
1 ситуация
Молодой восемнадцатилетний солдат Российской армии Евгений Родионов служил срочную в Чечне. Он попал в плен к чеченским боевикам. Увидев на Жене нательный крест, боевики пообещали сохранить ему жизнь, если он сам сорвёт с себя крест, как говорили боевики «предаст русскую веру». Парень, которому едва исполнилось восемнадцать лет, оказался перед выбором: сохранить жизнь или отказаться от православной веры.
ВОПРОСЫ:
- Как бы вы поступили в этой ситуации?
- Почему?
- А как, по-вашему, поступил Женя Родионов?
ОТВЕТ: Женя Родионов, не смотря на молодость, не снял нательного православного креста, тем самым не предал свою веру и своё Отечество.
За этот подвиг русская православная церковь причислила Евгения Родионова к лику святых.
2 ситуация
У одного ветерана журналист спросил: «Ваше поколение сражалось за Родину, потому что вы не мыслили иного. Для вас было ясно одно: мы должны защитить свою Родину! Как вы думаете, сегодняшняя молодёжь так же, как вы будет защищать страну, если надо?» Ветеран не сразу ответил, помолчал, а потом сказал: «Я думаю, что в юном возрасте мы более были патриотами, чем сегодняшняя молодёжь. Но я уверен, что….
ВОПРОСЫ: Как вы думаете, что сказал о патриотизме сегодняшнего молодого поколения ветеран? (варианты ответов)
ОТВЕТ: Ветеран сказал: «…я уверен, что если вдруг наступят для России тяжкие времена и понадобится её защищать, они это сделают, также, как и мы.»
- Ребята! В настоящее время существует специальный интернет-проект «Герои России», который рассказывает о подвигах простых людей, ваших ровесников. Вот несколько заметок. Внимание на экран! (Интернет-Главная страница проекта)
- Давайте познакомимся с героем, вашим ровесником, который совершил подвиг (Интернет- страница о Никите Антонове).
Инцидент произошел в одном из сёл Приморского края. Четверо ребят – две девочки и два мальчика – решили покататься на коньках на речке. Ближе к вечеру они решили возвращаться в село по водоналивному каналу. Девочки пошли первыми по самому центру канала. Неожиданно лед провалился, и обе оказались в ледяной воде. Никита Антонов, не растерявшись, скинул с себя верхнюю одежду и обувь, подбежал к краю полыньи и, рискуя собственной жизнью, стал помогать девочке, которая была к нему ближе. После того как девочка оказалась на крепком льду, Никита прыгнул в ледяную воду и пытался спасти вторую девочку. Но в сковывающей движения намокшей одежде девочка стала быстро тонуть. Спасти ее не удалось. Никита попытался выбраться из воды, лед под ним ломался. Мальчик стал разбивать лед руками и постепенно пробрался к берегу.
- Скажите, а можно ли было избежать этой беды? (ответы)
- А вот ещё один пример.
Двенадцатилетняя Анна Рейнт находилась на лечении в больнице в поселке Ханты-Мансийского автономного округа. Около 22 часов ее разбудил неприятных запах гари и шум падающих горящих предметов за стеной палаты. Не раздумывая об опасности, она бросилась спасать трехлетнего малыша Сашу, спящего в одной из соседних палат. Запеленав его в покрывало, Анна вместе с ним выскочила из горящего здания и вызвала спасателей.
- Ребята! У меня к вам такой вопрос. Всегда ли все такие случаи заканчиваются благополучно для тех, кто оказывает помощь? (ответы)
- Почему же тогда они не побоялись, помогли? ( ответы)
- Как вы считаете, правильно ли они поступили? Почему? ( ответы)
Видео из программы «Новости» о награждении детей- героев.
Ребята, перед вами список желаний. Представьте себе, что вам надо выбрать из 10 желаний, указанных в списке, только 5. Сделайте свой выбор.
СПИСОК ЖЕЛАНИЙ.
- Быть человеком, которого любят
- Иметь много денег
- Иметь самый современный компьютер
- Иметь верного друга
- Иметь возможность совершить подвиг
- Иметь возможность много командовать
- Иметь много слуг и распоряжаться ими
- Иметь доброе сердце
- Быть патриотом.
- Иметь то, что у других никогда не будет
После задания: зачеркнуть номера 2, 3, 6, 7, 10 – это отрицательные качества, а теперь посчитайте, сколько осталось не зачёркнутых выбранных вами ответов. ( 5 положительных ответов – высокий уровень ценностных ориентиров, 4-3 положительных ответа – средний уровень, 2 – ниже среднего уровня, 1-0 – низкий уровень
САМООЦЕНКА УРОВНЯ ПАТРИОТИЗМА.
Перед вами красные, белые и синие полоски, символизирующие Флаг Российской Федерации. Используя их, давайте оценим уровень своего патриотизма, своей возможности стать героем, совершить подвиг. Если вы считаете, что на одну треть готовы к этому, поднимите одну любую полоску. Если на две трети – две любые полоски, если уверены, что вы истинный патриот, что готовы к подвигу – поднимите три полоски. ( Спросить у кого 1, у кого 2, у кого 3 – Почему одна полоска? Две? Три?).
Итог занятия.
- Ну что ж, ребята, время нашего разговора подходит к концу. Скажите, когда-нибудь, до нашего разговора, вы задавали себе вопрос «Есть ли герои у нашего времени?» ( ответы)
- Как ответите теперь? ( ответы)
- Я не хочу, чтобы когда-либо вам пришлось рисковать своим здоровьем, своей жизнью. Но ещё больше я не хочу, чтобы когда-нибудь вы прошли мимо чьей-то беды.
А сейчас перед вами появятся самые главные слова нашего занятия.
- Прочитайте все вместе.
«Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком».
- Спасибо за интересный разговор!
Используемая литература
1. Сайт МЧС России. Герои нашего времени.
2. Толковый словарь В. Даль
3. Ссылки на Интернет – источники. Статья И.Барабаш «Герои нашего времени».
4. Сайт журнала «Человек без границ». Определение героя.
5. Страницы сайта Википедия.