Квест по финансовой грамотности «Монеты Буратино»
Автор: Сухарева Ольга Николаевна
Организация: МКДОУ Детский сад «Алёнушка»
Населенный пункт: Калужская область, Барятинский р-н, с. Барятино
Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.
Задачи:
- Расширить представление детей о необходимости рационального использования денег, о доходах и расходах в семье, что такое труд за деньги.
- Развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умения договариваться между собой, выполнять задания в определенных условиях;
- Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности финансового характера.
Форма: квест-игра.
Продолжительность: 30-40 минут.
Место проведения: групповые участки или помещения дошкольного учреждения.
Предварительная подготовка: изготовление атрибутов, костюмов для сказочных героев (Буратино, черепаха Тортилла, Мальвина, Карабас Барабас, кот Базилио, лиса Алиса), раздаточного материала, беседы по заданной теме («Что такое финансы», «Как правильно обращаться с деньгами», «Откуда в семье деньги», «Обязательно – не обязательно», «Труд людей» и др.)
Материалы и оборудование: обручи, монеты, бумажные деньги, кошелёк, упаковки продуктов (мука, яйца, сахар, масло, разрыхлитель).
Ожидаемые результаты: В результате квеста участники приобретают новые знания мира финансов. Приобретают умения рационального распределения доходов.
Аннотация: Квест состоит из 5 этапов движения по сюжету. Группа детей объединена в одну команду, которая передвигается по пунктам. Цель движения – найти монеты Буратино, правильно выполняя задания. На каждом пункте есть герой из сказки «Золотой ключик или приключения Буратино», который приветствует участников и разъясняет им задания.
Деятельность построена с учетом интеграции образовательных областей, отвечает требованиям ФГОС ДО.
Ход квеста:
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня я предлагаю вам необычное занятие. Дети, кто из вас знает, что такое «квест»?
(ответы детей)
Воспитатель: Квест – это игра-путешествие, в которой много всяких интересных заданий и в конце этого путешествия участников обязательно ждет награда за проделанную работу. Хотите поиграть и проверить свои знания по финансовой грамотности?
(ответы детей)
Воспитатель: Хорошо, мы отправляемся в путешествие, но не одни. Угадайте с кем:
Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей.
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, дети, это Буратино.
(входит грустный Буратино)
Воспитатель: Здравствуй, Буратино! Что у тебя случилось, почему ты такой грустный?
Буратино: Здравствуйте, дети! Я грустный потому, что у меня пропали мои финансы.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, что такое финансы?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, дети, финансы – это денежные средства или просто деньги. Скажи, Буратино, а сколько у тебя было денег и как они пропали?
Буратино: У меня было пять монет, я их закопал в землю, чтобы выросло денежное дерево, и монет стало больше.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, вырастет из монет Буратино денежное дерево? Станет у него больше монет? Куда нужно было Буратино отнести деньги, чтобы они не только сохранились, но их стало даже больше?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, дети. Деньги нужно было отнести в банк. Банк – это такой дом, где живут деньги. Деньги изготавливают на специальном заводе. Он называется «Монетный двор». Такой завод в нашей стране всего один. С этого завода деньги попадают в банк, где хранятся. Людям, их называют вкладчики, которые хранят свои деньги в банке, банк может вернуть их по любому требованию или увеличить вклад через определенное время. Дети, скажите, кто из вас был с родителями в банке? Что делали там ваши родители?
(ответы детей)
Воспитатель: Буратино, ты понял, куда тебе нужно было отнести свои деньги?
Буратино: Я все понял. Если дети помогут мне найти мои монеты, то я обязательно отнесу их в банк и сделаю вклад, чтобы монет стало больше.
Воспитатель: Ну что же, дети, поможем Буратино найти его монеты?
(ответы детей)
Воспитатель: Чтобы помочь Буратино, нам нужно попасть в сказку «Золотой ключик или приключения Буратино»:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем
Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся,
Глаза закроем, скажем «Ах!» и окажемся в гостях!
В гостях у сказки! Буратино, ты знаешь дорогу к тому месту, где ты закопал свои монеты?
Буратино: Конечно, я знаю дорогу! Все за мной:
По тропинке мы пойдем
Вместе денежки найдем.
Сил своих не пожалеем
Все преграды одолеем!
А вот и болотные кочки и черепаха Тортилла.
Черепаха Тортилла: Здравствуйте, дети! Я помогу вам перебраться через болото. Каждая кочка – это загадка, разгадывайте загадки, прыгаете по кочкам и собираете деньги. Вот вам для денег кошелёк. Готовы?
- Я кладу их не в платок,
Я кладу их в кошелёк. (Деньги)
- На товаре быть должна обязательно … (цена)
- Кто товары продает –
Молоко, сметану, мёд? (продавец)
- Кто товары покупает,
Деньги продавцу вручает? (Покупатель)
- И врачу, и акробату выдают за труд … (зарплату)
Воспитатель: Дети, посмотрите, у нас разные деньги. Как называются эти деньги?
Дети: Монеты
Воспитатель: Из чего сделаны монеты?
Дети: Из металла.
Воспитатель: А какие еще у нас деньги?
Дети: Бумажные купюры.
Воспитатель: Деньги любят аккуратность и счет. Положите деньги в кошелёк. Бумажные купюры в одно отделение, а монеты в другое. Молодцы! Дети, мы выполнили первое задание и получили за это деньги, которые нам могут понадобится. Кошелек мы отдадим Буратино, и отправимся дальше. Буратино сказал, что дальше нас встретит девочка с голубыми волосами. Как вы думаете кто это?
(ответы детей)
Буратино: Я знаю, где живет Мальвина. Я вас провожу вас к её домику:
По дорожке, по дорожке -
Скачем мы на правой ножке.
И по той же по дорожке -
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим –
И до места добежим.
Поле чистое в пути –
Домик видим впереди!
Воспитатель: Здравствуй, Мальвина! Помоги нам найти монеты Буратино. Мальвина: Здравствуйте, дети! К сожалению, у меня нет времени. Я жду гостей и должна испечь яблочный пирог. Яблоки у меня есть, а за остальными продуктами нужно идти в магазин.
Воспитатель: Дети, может, мы с вами сходим в магазин и купим все нужные продукты? Какие продукты нам понадобятся, чтобы Мальвина смогла испечь пирог?
(ответы детей)
Буратино: Дружно в магазин пойдем,
И продуктов наберём!
(подходят к столу, где расположены «продукты»)
Буратино: Ой, смотрите, сколько конфет! Давайте купим вот эти, и вот эти и вот такие…
Воспитатель: Дети, скажите, правильно Буратино себя ведёт в магазине? Можно ли нам покупать конфеты?
(ответы детей)
Воспитатель: Дети, все, что продается в магазине, называется товар. А как называется человек, который продает этот товар? А как можно назвать нас в магазине?
(ответы детей)
Воспитатель: Приступаем к покупкам.
(На столе стоят «продукты с ценами: Мука – 50 руб., Мука 80 –руб., Яйца – 10 руб., Сахарный песок – 5 руб., Сахарный песок – 15 руб., масло – 2 руб., разрыхлитель теста – 1 руб. Воспитатель и дети обсуждают, что лучше купить продукты с меньшей ценой, чтобы хватило денег)
Мальвина: Дальше прямо вы идите, у Карабаса Барабаса спросите.
Буратино: По ровненькой дорожке, шагают наши ножки – топ-топ-топ
По камешкам, по камешкам прыг-прыг-прыг
Шли мы, шли, к Карабасу пришли.
Воспитатель: Здравствуй Карабас-Барабас! Помоги нам отыскать монеты Буратино.
Карабас-Барабас: Я никак не могу разобраться в своих доходах и расходах, а тут еще и вы «Помоги нам, помоги…»
Воспитатель: Карабас Барабас, а если мы тебе поможем разобраться с доходами и расходами, ты нам скажешь, где монеты?
Карабас Барабас: Хорошо, я согласен.
Воспитатель: Дети, посмотрите на картинку. Как вы думаете, откуда в вашей семье берутся деньги?
(ответы детей: мама и папа получают зарплату, сдают жилье в аренду, дедушка и бабушка получают пенсию, продают овощи и фрукты с огорода и др))
Воспитатель: Дети кроме дохода, в семье есть ещё расход. Я предлагаю вам поиграть в игру «Доход – расход».
(Игра с мячом)
- папа получил зарплату;
- заболела бабушка;
- сестра выиграла денежный приз в лотерею;
- брат потерял кошелёк;
- купили холодильник;
- дедушка продал картошку;
- брат порвал школьный костюм.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, чего в семье - должно быть больше доходов или расходов? Почему? Все ли деньги нужно тратить? Можно ли жить и не тратить деньги ни на что?
(ответы детей)
Карабас Барабас: Спасибо дети, я все теперь понял про расходы и доходы. Только где монеты я не знаю, но могу подсказать, к кому вам обратиться. Дальше продолжайте путь – не забудьте к лисе Алисе заглянуть.
Буратино: По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
По камушкам, по кочкам
Быстро-быстро мы шагали
К лисе Алисе все попали
Воспитатель: Здравствуй лиса Алиса! Ты не знаешь где найти монеты Буратино?
Лиса Алиса: Я ответить вам бы рада, но мне помочь немного надо.
Ветер сильный налетал, все картинки раскидал,
Вы картинки соберите, правильно их разложите!
Слушайте задание: чтобы зарабатывать деньги человеку нужна профессия. Вам нужно соединить картинки - профессию и результат труда к ней, например доярка – молоко.
(дети выполняют задание)
Воспитатель: Все картинки мы собрали, и по парам разобрали! Теперь скажи где монеты.
Лиса Алиса: Ваши монеты забрал себе кот Базилио.
(появляется кот Базилио)
Кот Базилио: Да, это я выкопал все монеты и забрал себе. Но вот если вы отгадаете сказки про финансы, то я их верну – за угаданную сказку – 1 монету. Согласны?
- Какой сказочный герой закопал деньги в землю, чтобы выросло денежное дерево? (Буратино);
- Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад);
- Какой сказочный герой выполнял желания старухи? (золотая рыбка);
- Героиня какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха Цокотуха);
- В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке).
Воспитатель: Молодцы, дети! Вы выполнили все задания и нашли монеты!
Здесь мы были не напрасно,
Погостили мы прекрасно.
1.2.3.4.5 – все мы в садике опять!
Вот, Буратино, держи свои монеты и больше не закапывай их в землю!
Буратино: Спасибо вам, дети! Я теперь пойду в банк и оформлю там вклад, чтобы монет моих стало больше. До свидания!
(Буратино уходит)
Воспитатель: Ну что, дети, понравилось вам наше путешествие? Благодаря тому, что вы действовали одной командой, вам удалось пройти все испытания. Вы узнали: как относиться к деньгам и где их хранить, что такое семейный бюджет, что такое доходы и расходы. Скажите дети, а что нельзя купить за деньги?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Дружба, здоровье, жизнь, ум – это не продаётся и не покупается. Это бесценно. На прощанье я желаю вам оставаться такими же умными и дружными детьми.
До свидания!
Список используемой литературы:
- Киреева Л.Г. «Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры//Пособие для педагогов дошкольных организаций, Волгоград, 2008
- Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Программа «Азы финансовой культуры для дошкольников»// Пособие для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных учреждений, М.: Вита Пресс,2019;
- Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Занимательные финансы. Методические рекомендации.// Пособие для воспитателей дошкольных учреждений, М.: Вита Пресс,2019;
- Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Говорим с детьми о финансах// Пособие для родителей дошкольников, М.: Вита Пресс,2019;
- Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Играем вместе// Пособие для воспитателей дошкольных учреждений, М.: Вита Пресс,2019;
- Интернет-ресурсы.
Полный текст статьи см. приложение