Мы будущие нефтяники
Автор: Ахунзянова Светлана Юрьевна
Организация: МБДОУ 9 «Салават купере»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Азнакаево
Содержание:
1.Тема.
2.Срок реализации
3.Возраст детей
4.Актуальность темы
5.Методологическая база проекта
6.Цель проекта.
7.Задачи проекта.
8.Этапы реализации.
9.Приложение.
Введение:
Выбор темы нашего проекта не случаен. Знакомство с профессиями мы начали с профессий наших родителей. Дети рассказывали, где и кем работают их родители, чем на работе они занимаются, какие предметы-помощники им помогают. Но на вопрос «Кто такие нефтяники?» дети не смогли дать ответ. Тогда мы решили изучить эту проблему и выяснить – что такое нефть, где она находится, и как её добывают? И вообще для чего она нужна? Так мы впервые узнали о профессии нефтяника. Дети задавали вопросы, очень были удивлены, что для производства резиновых сапог, бензина просто необходима нефть. А добывают нефть на месторождении рядом с нашим городом. С этого все и началось. Ребята продолжали задавать вопросы и воспитателям, и родителям. Тогда мы решили, что все желающие тоже могут начать исследования, чтобы самостоятельно найти ответы на все интересующие их вопросы. Так возникла идея проекта и огромное желание передать каждому ребенку не только знания о родном крае, но и особое чувство гордости.
Основная часть:
Тип проекта: исследовательско - творческий.
Сроки реализации: среднесрочный (сентябрь-ноябрь).
Участники проекта: дети, родители и педагоги старшей группы .
Направление проекта: Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста, через ознакомление с родным краем.
Актуальность: Моя малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – всё!
С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды – местными историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями региона.
Необходимость развития интересов дошкольников в этой области связана с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его лучших людях, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей Родине. Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Очень важно привить детям чувство любви, гордости к родному краю, к его истории и культуре, природным ценностям; уважение к людям, живущих в нём, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.
Цель исследования: Создать условия для развития поисково-познавательной деятельности детей шестого года жизни, как основы интеллектуально-личностного, творческого развития.
Задачи:
-формирование познавательного интереса к родному краю, его истории, традициям, природным ценностям;
-развитие предпосылок диалектического мышления, способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
-развитие собственного познавательного опыта с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, моделей);
-расширение перспектив поисково-познавательной деятельности путем включения детей в мыслительные, моделирующие, преобразующие действия;
-поддержание у детей инициативы, сообразительности, самостоятельности, оценочного и критического отношения к миру.
Объект исследования – профессия нефтяника.
Гипотеза исследования – наше исследование привлечет внимание к необходимости добычи природных ископаемых, профессиональной деятельности людей, работающих в нефтедобывающей отросли.
Методы и приёмы исследования:
рассматривание иллюстраций, фотографий, схем;
беседы; чтение познавательной и художественной литературы;
получение информации от взрослых; опыты и эксперименты.
Практическая значимость работы заключается в том, что её результаты помогут в ознакомлении дошкольников с родным краем и его природными ископаемыми, с профессиональной деятельностью людей, работающих в нашем крае; могут быть использованы как на занятиях по познавательному развитию, так и в повседневной жизни.
Практические результаты:
Дидактический альбом «Мой папа - нефтяник»..
Дидактическая игра «Что делают из нефти».
Макет скважины, бак для хранения нефти. Набор «Полезные ископаемые».
Альбом «Наш город-Азнакаево»
Ожидаемый результат: развитие творческой личности ребенка, как активного участника проекта; создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности; обогащение детей знаниями о полезных ископаемых родного края.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
Первый этап - организационный.
Беседы с детьми «Что такое нефть и для чего она нужна?», «Что мы хотим узнать о нефти?», «Люди каких профессий занимаются добычей нефти?»
Рассматривание энциклопедий, чтение художественной и познавательной литературы.
Формулировка проблемных вопросов.
Планирование работы.
Второй этап – практический.
Познавательные беседы и сообщения по темам: «Что такое нефть?», «Почему нефть называют «черное золото»?», «Откуда взялась нефть», «Люди каких профессий работают в нефтяной отрасли?», «Что изготавливают из нефти?».
Экскурсия в краеведческий музей города и района..
Проведение занятия «Знакомство с нефтью» и опытно-экспериментальная деятельность с нефтью.
Игровая деятельность с детьми.
Третий этап – обобщающий.
Формулировка выводов.
Оформление дидактических альбомов «Что производят из нефти», «Профессии людей, добывающих нефть».
Изготовление уголка «Нефть наше богатство»
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПРОЕКТА «Мы будущие нефтяники».
Уголок «Нефть –наше богатство»
Проведение опытов и экспериментов. Беседы с детьми о нефти.
Рассматривание пород.
Взаимодействие с родителями
Сбор информации для создания дидактических альбомов .
Помощь в организации и проведение экскурсий.
Подбор стихов о нефти, нефтяниках.
Встреча с папой нефтяником..
Рассматривание познавательных журналов.
Беседы с детьми.
Чтение художественной литературы.
Составление рассказа из опыта о папе.
Центр искусства
Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением добычи нефти, профессий людей, занимающихся добычей нефти.
Рисование «Скважина».
Конструирование «Качалки на месторождении».
Фото- выставка «Мой папа-нефтяник»
Прослушивание песни «Азнакаем».
Центр игры
Дидактическая игра «Что делают из нефти», «Специальная техника»
Сюжетно-ролевая игра «Мы – нефтяники» ,»Пожарная команда»
Центр спорта и здоровья
Физкультминутка «Мы качалки».
Центр строительства.
Конструирование «Качалки на месторождении».
Строительство из модулей «Транспорт».