Сказки гуляют по свету
Автор: Андреева Марина Валентиновна
Организация: МБДОУ «Детский сад общ. вида №158»
Населенный пункт: г. Иваново
Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
Цель НОД: формировать представление детей об эмоциях, умение понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении. Закрепить, что в сказке всегда есть мудрое поучение: «Добро побеждает зло».
Задачи:
- развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и сказочным героям, учить поиску выхода из различных ситуаций;
- воспитать доброжелательное отношение к сверстникам;
- развивать интерес у детей, любознательность и познавательную мотивацию;
- развивать творческую активность детей;
Методическое обеспечение: кукла Красная Шапочка, корзина, ларец, кукла Бабы-Яги, 7 картинок со сказочными героями, 7 масок с эмоциями, 3 картинки эпизодов из сказок, зеркало, полоски из цветной бумаги, клей, колокольчик, ширма.
Конспект занятия
Воспитатель |
Дети, какое у вас сегодня настроение? (хорошее). А я вижу, что Даша грустит и у нее кислый вид. Наши комплименты помогут ей поднять настроение. |
Воспитатель и дети |
Игра «Комплимент». Сейчас будем передавать колокольчик, смотреть в глаза и говорить добрые слова. Я буду начинать. Маша, ты сегодня такая нарядная. Маша: Спасибо, мне очень приятно. Маша: Даня, ты такой добрый друг, я хочу с тобой дружить. |
Воспитатель |
Ребята, вам понравилась игра? Сколько добрых и приятных слов мы услышали, и настроение от этого стало еще лучше. Я знаю: все мальчики и девочки любят сказки, потому, что в них происходят разные чудеса! А какие бывают сказки? |
Дети |
Ответы детей (добрые, злые, грустные….) |
Воспитатель |
Ах, как хочется выйти из дома и оказаться в чудесной сказочной стране. Но что это? |
|
Звучит музыка «В гостях у сказки» |
Воспитатель |
Слышите, это сказка зовет к себе. Она где-то прячется и не может найти дорогу к нам. Давайте, осторожно, чтобы не спугнуть сказку, перейдем через мосток и попробуем ее найти. |
Дети |
Дети выполняют имитационные движения. Осторожно ступают по мостику, ищут сказку. |
|
За ширмой стоит стол, на столе дерево, около него кукла Красной Шапочки и корзинка с картинками. |
Воспитатель |
Открывает ширму. Сказка, сказка, отзовись, поскорей сюда явись! Ребята, посмотрите, какая сказка пришла к нам в гости? |
Дети
|
Красная Шапочка! |
Красная Шапочка. |
Ой, какие симпатичные дети. Вы откуда такие? |
Дети |
Из детского сада. |
Красная Шапочка |
А я вот иду к бабушке, да свернула не на ту тропку. А когда я шла по тропинке, встретила много разных зверей. А какие по характеру бывают звери? |
Дети |
Ответы детей: хитрые, злые, добрые….. |
Красная Шапочка |
У меня в корзинке есть для вас задание. Игра «Подбери маску». Красная Шапочка раздает карточки со сказочными героями детям и просит подобрать к ним соответствующие их настроению маски. |
Воспитатель |
Посмотрите, у меня на карточке зайка, он задумался, ему интересно, что такое происходит в лесу. Поэтому я выбираю маску «интерес». |
Дети |
Дети подбирают маски, объясняя свой выбор. |
Воспитатель |
Молодцы ребята все хорошо справились с заданием, и за это я подарю вам подарок. Волшебный ларец. Только берегите его. Я разрешаю открывать его только добрым и послушным детям. Ларец не простой. Он волшебный. Поэтому он откроется только тогда, когда вы будите говорить добрые слова. А какие добрые слова вы знаете? |
Дети |
Говорят добрые слова. |
|
Ларец открывается и показывает сказочных героев. |
Дети |
Игра «Похоже, не похоже». Ребенок изображает сказочного героя. Ребенок берет карточку, смотрит, уходит за ширму, а потом изображает героя, а ребята отгадывают кто это. Сравнивают с картинкой и повторяют. |
Воспитатель |
Молодцы, вы знаете сказки и сказочных героев и умеете их изображать. А теперь давайте немного расслабимся. Упражнение «Гора с плеч». Встать, широко расставив ноги, поднять плечи, отвести их назад и опустить (2 раза). |
|
Открывается ларец и появляется из него Баба-Яга (кукла) с зеркалом. |
Баба-Яга |
Свет мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи, я ль на свете всех страшнее, всех ужасней и грязнее? Неужели сами дети ко мне пришли? Вот хорошо, мальчиков съем на ужин, девочек на завтра. |
Дети |
Ответы детей: что ты; зачем и т.д.? |
Баба-Яга |
Скучно мне. Одно развлечение-зеркальце. Как посмотришь в него, сердце радуется: какая я страшная. |
Воспитатель |
Какая же ты, бабуся страшная? Да разве это страшная? В сказках есть герои и пострашнее тебя. Правда, дети? Каких страшных героев вы знаете? Назовите и изобразите их. |
Дети |
Ответы детей. Показ героев. |
Воспитатель |
А ты, бабусенька, у нас сейчас будешь красивая и сразу подобреешь. Давайте, ребята, мы для Бабы-Яги сделаем красивый венок. |
Воспитатель и дети |
Аппликация «Венок» Дети из полосок склеивают лепестки, а из лепестков собирают цветок и потом приклеивают серединку. Воспитатель делает ободок, а дети к нему приклеивают свой цветок, но чтобы он был красивым, цветы чередуют по цвету. |
Воспитатель |
Вот какой красивый венок получился. Тебе нравится, Баба-Яга? |
|
Баба-Яга смотрится в зеркало. |
Баба-Яга |
Да, мне очень нравиться, какая я красивая, и настроение у меня стало хорошее. За это ребята я вас отпускаю и помогу вернуться в детский сад. Спасибо вам, ребята. |
Дети |
Прощаются с Бабой-Ягой. |
|
Звучит музыка «В гостях у сказки» |
Воспитатель и дети |
Возвращаются в детский сад. |
Список литературы:
- Картинки с http://images.yandex.ru/;
- Музыка «В гостях у сказки» https://music.yandex.ru/;
- Р.А.Жукова «Игра как средство социально-эмоционального развития детей».