Береги и люби природу
Автор: Бариева Зульфия Фанзиловна
Организация: МБОУ«Многопрофильная полилингвальная гимназия № 180»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Цели: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому,
помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли, формирование нравственных качеств.
Задачи:
- учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе;
- развивать познавательную , творческие и коммуникативные способности;
- воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях;
- формировать у детей представление о необходимости сохранения окружающей природы;
- формировать умение видеть красоту родной природы.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, круги (желтые, красные, зеленые) для игры «Экологический светофор».
Класс: 2
Ход классного часа
- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.
Прежде, чем начать наш кл. час, я хочу вам задать один вопрос. Как вы думаете, какие проблемы волнуют человека на планете, с которыми он борется вот уже несколько лет? (ответ не говорю)
А чтобы ответить на этот вопрос и узнать, о чем мы будем говорить сегодня, вы должны закрыть глазки и представить то, что услышите. (включить звуки о живом лесе)
-Что вы услышали? (пение птиц)
-Как вы думаете, где вы оказались? (в лесу)
-Вы когда-нибудь были в лесу?
-Вам там понравилось?
-Кого и что можно увидеть в лесу? (животные, растения)
-Как можно назвать всё то, что нас окружает?
На этот вопрос я предлагаю ответить в конце стихотворения, которое нам прочитает…
Посмотрите!
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года
- это все вокруг - …
Учитель: всё , что нас окружает, называется природой (повесить на доску слово ПРИРОДА)
Как сохранить природу? Как жить с ней в согласии? А может, лучше научиться понимать её и бережно относить к ней с самого детства?
Что может быть с нашей природой, если мы не будем её беречь и охранять? (ответы детей)
Учитель: Итак, ребята, какова же тема сегодняшнего занятия?
Да, сегодня мы постараемся выяснить и ответить на вопрос: «Зачем же надо любить и беречь природу». Это и будет наша задача.
Учитель: Да, чудесен и таинственен мир природы. Чтобы вся эта красота была всегда - мы должны природу... (охранять и оберегать).
Чтобы оберегать природу, надо ее... (любить).
А чтобы любить надо ее... (знать).
А чтобы знать многое о природе надо знать «экологические правила поведения в природе».
Учитель: Итак, вначале занятия мы поставили цель: беречь, любить и охранять природу. Зачем нам это надо? (чтобы жить, а это, чтобы воздух, вода были чистыми, птицы, звери, растения - не вымирали), т.е. чтобы природа была жива, а для этого нужен порядок и чистота. Все в природе взаимосвязано. Поэтому надо природу...? – (беречь и любить).
Теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Экологический светофор».
Жёлтый – осторожно!
Красный свет – природе вред!
зелёный – как красиво!
Скажет лес тебе спасибо!
Итак, красный свет – зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред природе.
Жёлтый свет – будь осторожным, может возникнуть опасность.
Зелёный свет – это когда мы для природы делаем добрые дела.
Такая ситуация: мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке.
Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе . Я буду рассказывать о вещах, а вы «зажигайте» нужный сигнал светофора.
Мальчик взял:
- Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера (ж)
- Нож, чтобы содрать бересту с берёзы для разжигания костра (к)
- Зажигалку, чтобы когда устанет, посидеть у костра (к)
- Магнитофон, чтобы послушать новые записи (к)
- Небольшое ведро, чтобы полить деревья, которые он посадил прошлый раз по краю оврага (з)
- Пакет с хлебом, для уток, живущих на озере (з)
- Сачок для ловли бабочек (к)
- Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей (ж)
Молодцы ребята, знаете что надо брать в лес, чтобы не навредить природе.
Физминутка
У вас на столах лежат кружочки. Попробуйте изобразить свой экологический знак, запрещающий наносить вред природе, объяснить, что он означает (повесить на доску)
Хотелось бы, чтобы вы об этих правилах не забывали и напоминали окружающим вас людям. Ведь то, какой будет наша планета – Земля, зависит от каждого из нас – людей.
VII Подведение итогов занятия:
Учитель: Беречь природу – дело каждого человека. И я надеюсь, ребята, что каждый из вас будет бережно относиться к ней. Ребята, а кто из вас может ответить на вопрос: как охрана природы может быть связана с нашим здоровьем? (ответы детей).
цвета):
Учитель: наше занятие «Береги и люби природу» заканчивается. Так давайте же беречь и любить природу! Спасибо, ребята, за работу!
Литература
1.Экологическая игра-урок: Давайте дружить с природой [Электронный ресурс] // Режимдоступа: http://www.eco.nw.ru/lib/data/06/6/100606.htm свободный. – Загл. с экрана.