Загадочный угломер

Автор: Кадацкая Розалия Бариевна

Организация: ГБПОУ СТАПМ им. Козлова Д.И.

Населенный пункт: город Самара

Загадочный угломер

 

Согласитесь, удивить или заинтересовать чем-то современного подростка – трудная задача! Мне даже повезло, поскольку преподаю техническую дисциплину, науку об измерениях - метрологию, а какому ребенку не будет интересно увидеть, подержать в руках, разобраться в том, как что работает - это я про измерительные инструменты!

Одна из лабораторных работ называется «Метрологические характеристики средств измерений». Суть работы достаточно проста – определить те самые характеристики для предложенных средств измерений. С некоторыми инструментами обычно не бывает сложностей – на самом штангенциркуле или микрометре можно найти выгравированную цену деления или диапазон измерений, к тому же и штангенциркуль и микрометр наиболее часто используются в быту умельцами. Другое дело – инструменты, которые подростки никогда не видели в обычной жизни.

Люблю затруднять своих учеников – раздаю им разные инструменты и даю время их рассмотреть, при этом предлагаю самим определить, для каких параметров применяется тот или иной прибор, или дать им название.

Обычно, дети совместно приходят к общему решению. Все изучив, они в конце концов догадываются, для измерений каких параметров применяется и как используется штангенциркуль, микрометр или глубиномер. А вот с угломерами моим подросткам пришлось потрудиться! С универсальным угломером еще куда ни шло! А вот оптический оказался загадкой. Забавно было наблюдать, как дети его изучали, почти как в басне про мартышку и очки, пока я не дала подсказку, что это прибор оптический. Умный Максим предположил, что, раз оптика, значит, должна быть линза! Но где она? Пришлось дать еще одну оду подсказку, рассмотреть прибор на свет. И вот – эврика! Наконец-то, кто-то разглядел довольно хорошо видную шкалу в крошечном окошке инструмента через линзу. Дальше – дело техники, увидев шкалу, можно легко понять, как произвести отсчет измерений, найти цену деления и т.д.

И еще, мне нравится оставлять в заранее изученной со студентами теории, маленький пробел, касающийся одного из контрольных вопросов лабораторной работы, чтобы для них, как и для меня, техническая книга стала неисчерпаемым источником новых знаний, и практика показывает, что детям это нравится!

С уважением к детям и коллегам! Кадацкая Р.Б.

1. file0.doc (26,0 КБ)

Опубликовано: 23.03.2018