Практическая работа по учебному предмету ДУП.01 «Основы финансовой грамотности»
Автор: Мохова Ольга Михайловна
Организация: ГАПОУ «Альметьевский медицинский колледж»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Альметьевск
Пояснительная записка
Учебный предмет ДУП.01 «Основы финансовой грамотности» является частью основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования (ППССЗ СПО) по специальности 34.02.01 «Сестринское дело».
В настоящее время владение знаниями в области «Основы финансовой грамотности» являются неотъемлемой частью жизни современного человека, его профессионального развития и качества жизни.
Целью реализации курса «Основы финансовой грамотности» является формирование базовых навыков финансовой грамотности и принятия финансовых решений в области управления личными финансами у обучающихся профессиональных образовательных организаций.
Учебный предмет: «Основы финансовой грамотности»
Тема: «Защита от финансового мошенничества»
Цель: привлечь обучающихся к получению знаний по основам финансовой грамотности. Развитие мыслительной деятельности, самостоятельной работы и расширение кругозора обучающихся.
Вид занятия: практическое занятие с использованием активных методов работы со студентами.
Тип занятия: проблемно-поисковое с использованием инновационных технологий и активных форм обучения.
Время занятия: 1 час 30 минут
Межпредметные связи: информатика, математика, история, русская литература.
Задачи:
- личностные: готовность пользоваться отдельными правами в финансовой сфере и выполнять ряд обязанностей;
- метапредметные: сформированность умения анализировать проблему, выделять причинно-следственные связи, оценивать последствия, взаимодействовать для достижения цели, искать информацию в разных источниках;
- предметные: владение понятиями «финансовое мошенничество», «ущерб», «риск», «кибермошенничество»; владение знаниями о защите личной информации, о безопасности хранения денег, о реальных случаях финансового мошенничества.
Для проведения занятия потребуется следующие оборудование:
- ноутбук,
- мультимедийный проектор,
- экран,
- раздаточный материал.
План:
Организационный момент.
Основная часть.
Заключение. Рефлексия
Ход занятия
Этап мероприятия |
Действия преподавателя |
Действия обучающихся при выполнении заданий (типы заданий для учащихся) |
Организационный этап
|
Приветственное слово преподавателя, объявление темы занятия - «Защита от финансового мошенничества». Вопрос преподавателя, что такое «Финансовое мошенничество» и «Финансовые ловушки»? Актуален ли это вопрос? |
Обучающие слушают, настраиваются для демонстрации домашнего задания, отвечают на вводные вопросы преподавателя по теме. Домашнее задание: подготовить для презентации классу один из видов мошенничества. |
Основной часть
|
Педагог слушает, домашнее задание студентов, комментирует. Педагог раскрывает тему занятия, студенты решают практические задания.
|
Представление подготовленного домашнего задания по теме «Защита от финансового мошенничества». Докладчик рассказывает и анализирует собранный материал, задает вопросы группе по предоставленному материалу. (Показ обучающимися подготовленных презентаций и плакатов). Анализ педагогом домашней работы обучающихся, оценивание и комментирование ответов студентов. Педагог раскрывает тему занятия, подготовленной презентацией, отвечает на вопросы. Далее студенты получают задание, при выполнении которых обучающиеся применяют полученные знания о рисках в сфере финансов. Решают практические ситуации (Приложение 1). |
Рефлексия
|
Преподаватель предлагает обучающимся составить синквейн, подводит итоги занятия. |
Обучающиеся составляют синквейн по проблеме «Можно ли меня обмануть?». Составление синквейна- выявление содержательных смыслов, выделения увиденных и осмысленных особенностей, выявление последствий для себя и близких людей. |
Заключение
В ходе данного занятия были рассмотрены такие понятия как финансовые риски, финансовое мошенничество и его основные формы, которые используют мошенники для получения доступа к сервисам с защищенной личной информацией.
В ходе проведения занятия «Раздел 3. Кредит» по теме «Финансовые ловушки» обучающиеся подготовили домашнее задание - презентация на тему «Финансовое мошенничество» и плакаты рис.1, рис. 2, рассмотрели возможные жизненные ситуации, которые используют в своих целях мошенники, систематизировали и закрепили способы распознания финансового мошенничества и принятия оптимальных решений в условиях сомнительных предложений финансовых услуг и коммуникаций рис.3.
Список использованной литературы и Интернет:
- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006г. N 152-ФЗ.
- Федеральный закон РФ №160-ФЗ "О ратификации Конвенции Совета Европы о защите физических лиц при автоматизированной обработке персональных данных".
- Федеральный закон №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
- Федеральный закон РФ №395-I «О банках и банковской деятельности».
- Уголовный кодекс Российской Федерации (УК РФ) №63-ФЗ
Гражданский кодекс Российской Федерации №230-ФЗ, часть 4.
Гражданский кодекс Российской Федерации (ГК РФ) №14-ФЗ, часть вторая. - Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях № 195-ФЗ - Глава 13.
- Жданова А.О. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. — 400 с., ил. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
- Жданова А. О. Финансовая грамотность: учебная программа. СПО / А. О. Жданова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. - 24 с. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
Вопросы для педагогической рефлексии:
- Достигнута ли цель занятия?
- Возникли ли у обучающихся затруднения при ответах на вопросы кроссворда?
- Как вы думаете почему тема финансового мошенничества актуальна в данное время?
- Какова степень активности участников команд?
Полный текст статьи см. приложение