Мои педагогические находки

Автор: Сандакова Саяна Дабацыреновна

Организация: МДОУ детский сад «Звездочка»

Населенный пункт: Забайкальский край, п. Агинское

Эссе «Мои педагогические находки»

В мире много разных народов, и у каждого народа есть свой родной язык. Бурятский язык – это язык бурятского народа. Знание родного языка это неотъемлемая часть в жизни каждого народа, так как при помощи него мы излагаем свои мысли и чувства.

В 2005 году всемирная организация ЮНЕСКО внесла бурятский язык в перечень исчезающих языков мира. В это время я училась в 11 классе и стала задумываться: «Что же произойдет с моим родным языком в будущем?» И в то же время, моя бабушка, Рабданова Мария Абидуевна - заслуженный учитель бурятского языка и литературы, всегда говорила мне: «Нет языка – нет народа. Надо изучать свой родной язык с детства и передавать из поколения в поколение своим детям и внукам». Тогда я решила пойти по стопам своей бабушки и поступила на Филологический факультет Забайкальского Государственного Гуманитарно-педагогического университета имени Н.Г. Чернышевского по специальности «Родной язык и литература».

Окончив университет, по семейным обстоятельствам не смогла начать педагогическую деятельность, о чём сейчас очень сильно сожалею. И лишь совсем недавно, в 2017 году я устроилась на работу в МДОУ детский сад «Звёздочка» педагогом дополнительного образования «Бурятский язык». На данный момент, я все больше убеждаюсь в том, что моя бабушка была права. Например, в нашем детском саду большая часть детей бурятской национальности плохо знают свой язык, 60-70 % понимают, но не разговаривают, и есть дети, которые вообще не знают родной язык. Я думаю, что это зависит от того, что родители сами не знают и считают, что учить его не обязательно. Они предпочитают общаться с детьми на русском языке. В связи с такими обстоятельствами, в первое время мне было очень тяжело. А сейчас, приходя к детям на занятия, я уже знаю, чему хочу научить их сегодня. И я поставила перед собой цель – прививать интерес детей к знанию родного языка и научить их разговаривать на бурятском языке. Для достижения поставленной цели, мне приходится находить особый подход к каждому ребенку, так как каждый ребенок индивидуален. На занятиях я создаю такую атмосферу, в которой ребятам будет комфортно и интересно, где они могут раскрыть свои возможности, получить новые знания и достигать результатов. У Джона Дьюи есть замечательные слова: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера». Поэтому к каждому занятию готовлюсь тщательно, проявляю свою фантазию и продумываю все до мелочей, чем интереснее занятие, тем спокойнее дети. Занятия должны отличаться друг от друга: создаю сюрпризные моменты, использую мультимедийные презентации, дидактические игры, картинки, плакаты, показываю мультфильмы на бурятском языке. На мой взгляд, это и есть мои педагогические находки к своим занятиям.

• из моих педагогических секретов является игровой прием. И для меня очень важно превратить образовательный процесс в увлекательную игру. Мы с детьми придумываем разнообразные развлечения, устраиваем конкурсы, викторины, инсценируем сказки, играем бурятские народные игры. Каждое занятие у нас проходит весело и интересно.

Я часто задаю себе вопрос: «Какими же качествами должен обладать педагог в дошкольном учреждении?» И пришла к выводу: педагог должен любить и уважать всех детей, не смотря на то, что все они разные; помогать детям раскрыть все свои возможности; обладать такими качествами, как внимание, терпение, трудолюбие, целеустремленность и совершенствовать свои знания. Я стараюсь быть не просто педагогом, а тем человеком, которому можно довериться, который никогда не подведет, и научит их быть самостоятельными и уверенными, знающими свой родной язык.

Я очень рада своей профессии, ведь нет ничего прекраснее, чем дети!

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (15,6 КБ)

Опубликовано: 06.04.2018