Нарочно не придумаешь.

Автор: Таранова Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №3 г. Лебедянь

Населенный пункт: город Лебедянь

 

Это было в 90-е годы, но для нас не « лихие». В то время английский язык в школе ввели со 2 класса, где и учился мой сын Константин. Знаний по этому языку у меня не было, т.к. в школе изучала немецкий язык. За помощью по выполнению домашнего задания обращалась к соседским детям, которые были постарше. Готовили с сыном домашнее задание как могли… С удовлетворённым чувством выполненных уроков «чадо» отправлялся на учёбу. Я считала, что этот предмет был факультативом, и, особенного внимания на него не обращала. В конце первой четверти выясняется, что английский оценивается, и у Кости выходит оценка «3» вместо мною намеченной пятёрки. После беседы с преподавателем Верой Александровной узнаю, что домашнее задание выполняется, а на уроках сын не работает. Дома ребёнка «пропесочила», и вместе стали активнее заниматься этим предметом. Результат был получен, но не настолько, чтобы быть отличником. После очередного разговора с преподавателем, я напросилась поприсутствовать на уроке, где та согласилась. Накануне посещения тщательно готовились с сыном, « обегали» всех соседей, чтобы те проверили произношение, дабы не опозориться, короче, подготовились на « 5», как я думала. Придя в школу, на урок, сына еле поймала за капюшон толстовки после перемены: волосы на голове мокрые, лицо красное, дышал как « загнанный зверёк». В классе 22 человека, из них 16 мальчиков, и 6 девочек. Представить можно, какая гвардия, и что это за класс! Бедные преподаватели! Прозвенел звонок, дети с шумом расселись по местам. Старые парты с крышками стояли в 3 ряда. Я села на последнюю парту, чтобы не мешать преподавателю, и как бы, быть не замеченной. Забегу вперёд, что Костя был меньше ростом своих сверстников, а парта досталась высокая. Я сидела за ним через 3 парты. И вот начался урок! Вера Александровна говорила на английском, всё в игровой форме. Я заслушалась учителя, детей, которые ничего в этом не смыслили, и замечаю, что сына нет за партой! К моему ужасу он вылезает из –под парты, оборачивается ко мне на середине урока, показывает какой-то мятый листок, и шепчет:

- Мама, красивую я машину нарисовал?

Я была просто в бешенстве, вскочила, нагнулась, прошла около других парт, вырвала у сына этот рисунок, и нахлестала им по части тела, называемой лицом. Оказывается, всё это время он просидел под партой и рисовал там.

Я вернулась на своё место, извинилась перед учителем, но долго не могла успокоиться за поступок сына. Вера Александровна стала спрашивать, какой артикул надо поставить перед каким – то словом, дети молчат, все занимаются своими делами. « Du» - сказала я , не выдержав молчания детей.

- Правильно, мамочка! – сказала учительница. Я не успевала одёргивать детей по поводу дисциплины: они вертелись, крутились, шептали, смеялись.. Урок был очень интересным, если некоторое бы…После этого посещения я снова «проработала» сыночка, и уже ответственнее относились к этому предмету. Так что оценка « 5» всё – таки вышла!

1. file0.docx (17,5 КБ)

Опубликовано: 10.04.2018