Оборудование: демонстрационный материал - социально-культурная карта России, иллюстрации - народное ополчение 1600 года, письмо для сюрпризного момента, листы бумаги, карандаши, фломастеры, конверт.

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята!!!

Сегодня мы поговорим свами о празднике, который отмечается в нашей стране 4 ноября.

Кто знает, как называется этот праздник?

Дети отвечают. Если затрудняются, воспитатель приходит на помощь.

«День народного единства».

С чем же связан этот праздник? Как он возник? Узнаем вместе!!!

 

Для начала вспомним, как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Россия.

Правильно.

Отгадайте ребята загадку, как еще можно назвать место, где ты живешь.

Воспитатель загадывает загадку:

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю-вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья?

 

Догадались?

Дети отвечают.

Воспитатель загадывает еще одну загадку:

Здесь родился, здесь живешь,

Уезжаешь-скучаешь,

Как зовут это место, знаешь?

 

Дети отвечают.

Воспитатель: сейчас Андрей Конюшенко прочтет нам стихотворение «Что мы родиной зовем» (выучено заранее в процессе индивидуальной работы).

Андрей читает стих.

Воспитатель: поблагодарим Андрея.

Дети благодарят.

Проводится физкультминутка:

По родному краю (марш на месте)

Дружно мы шагаем.

Справа от нас – зеленыйлуг (поворот),

Слева находится лес.

В таком лесу полно чудес.

Белка с ветки на ветку-скок (прыжки)

Филин крыльями машет. Ух. (махи руками)

Аж захватывает дух!

Солнце над березками светит нам. (поворот)

Мы рады ягодам, грибам. (наклоны)

 

Воспитатель: наша родина - Россия - многонациональное государство. Это значит, что на территории нашей страны живет множество народов: русские, татары, башкиры, чеченцы, чуваши, армяне и многие другие.

Воспитатель демонстрирует социально-культурную карту России.

Воспитатель: Люди разных национальностей живут в нашей стране мирно. Но, к сожалению, так было не всегда.

Совершим с вами историческое путешествие, и окажемся в 1612 году.

В то время нашу родину называли Русь, а людей, которые в ней жили и трудились - русичи.

Нахлынула на Русь беда - напали враги-поляки, которые решили захватить Москву и поставить править Русью польского царя.

Русский народ был возмущен, не согласен, не хотел жить терпеть власть и гнет завоевателей.

Возглавить сопротивление, восстание, вызвались Козьма Минин и Дмитрий Пожарский.

В городе Нижний Новгород собрали они ополчение (всех людей, кто готов был сражаться за свободу земли русской) и отправились освобождать родные земли от захватчиков-поляков.

Воспитатель демонстрирует иллюстрации «народное ополчение 1600 года».

Воспитатель: долго сражались ополченцы с врагами, но все же победили, и вся страна была освобождена.

4 ноября 1612 года считается датой победы над захватчиками.

В честь той победы, когда наша Русь объединилась и выстояла, стали праздновать в России «День народного единства».

Как мы уже говорили, наша родина-Россия, а малая родина-Нижний Новгород. Особенно приятно и можно гордиться, что главные герои и организаторы ополчения, наши земляки.

Будем помнить, что жить нужно в мире и согласии, беречь нашу родину и защищать ее.

Воспитатель проводит физкультминутку:

В нашем городе здания-высокие, (руки вверх)

Есть проспекты, аллеи-широкие (руки в стороны),

Есть мосты над реками-радугой (руки описывают дуги вправо-влево),

И фонтаны бьют в небо-радостно. (руки вверх, сжимать-разжимать ладони)

В нашем городе реки-глубокие, (наклонились, руки вниз)

Фонари красотою-строгие, (руки вверх)

В скверах-парках деревья-зеленые. (руки вверх: движения вправо-влево)

Мы в свой город с детства-влюбленные! (похлопали в ладоши)

 

Воспитатель: ребята, у меня для вас есть письмо от детей, которые живут в другой стране, в Англии. И им хочется больше узнать о нашей стране, о нашем городе. Предлагаю нарисовать рисунки о нашей родине и отправить им ответ.

Дети рисуют Россию или Нижний Новгород в свободной форме.

Воспитатель собирает рисунки, запаковывает конверт и пишет обратный адрес.

Воспитатель: ребята, мы с вами сегодня узнали про праздник, который отмечает наша страна. Как он называется? (дети отвечают)

С какими событиями связан этот праздник? (дети отвечают)

Ребята, а как еще мы называем Россию - место где родились и живем?

А какой город является нашей малой родиной?

Воспитатель: спасибо за внимание, за ваши старания на занятии.