Лепные картины

Автор: Мартынова Надежда Николаевна

Организация: МДОУ детский сад «Чебурашка»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Кораблино

За свой многолетний труд через мои руки прошло немало детей с разным уровнем развития в познавательной, речевой, продуктивной деятельности. Из всего многообразия видов деятельности дети предпочитают изобразительное искусство. Дошкольники любят рисовать карандашами, красками, фломастерами, мелками и пластилином. Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок к развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.

Создание на основе пластилина лепных картинок с изображением выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности –один из видов декоративно-прикладного искусства. Рисование пластилином способствует снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает воображение, мелкую моторику рук, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности и инициативности. Для развития творчества и творческих способностей у дошкольников требует от взрослого создать необходимую развивающую предметно-пространственную среду. Для этого в своей группе создана творческая мастерская «Радуга». Воспитанники любят встречи в мастерской, организованные в «творческие минутки». В работе дети используют различные способы и средства, материалы и инструменты. Рисование пластилином позволяет использовать бросовый и природный материал по своему усмотрению. В пластике ребёнок реализует соотношение объёма, размер, передаёт динамику движения, ведёт исследовательскую деятельность. При рисовании пластилином у ребёнка появляется интерес, возможность сделать картинку более выразительной и «живой» с помощью формы предмета и цветового спектра. С детьми проводится предварительная работа: читаем книги, слушаем музыку, рассматриваем иллюстрации, беседуем, проводим экскурсии. Важным моментом для успешной работы, стимулирующий творческий процесс является разработанный комплекс оригинальных заданий и тематик.

Техника проста в исполнении, увлекает и не перегружает детей. Особенно детям нравится скатывать шарики из пластилина. обучение следует проводить поэтапно:

• брусок пластилина нарезается на равные кубики (развивается глазомер)
• каждый кубик скатывается в шарик
• скатанные шарики выкладываются по контуру заранее приготовленного шаблона
• цветными шариками заполняется весь рисунок

Пластилиновые картинки можно составлять из мазков, жгутиков и при визуальном восприятии они выглядят как мозаика. Особое внимание дети уделяют авторской позиции –названию своего произведения.

В данной технике позиция взрослого –это позиция партнёра. Он открывает детям возможности пластики, способствует возникновению авторского замысла.

Из готовых картин оформляется выставка для родителей и сотрудников детского сада. Детьми были созданы коллективные работы на тему: «Подводный мир», «Космос», «Цветы» и др.

В результате творческой деятельности у воспитанников улучшилась зрительно-моторная координация, мелкая моторика обеих рук, пространственное расположение объектов в своей работе. Положительные эмоции при создании картин способствуют хорошему настроению и дружеским взаимоотношениям со сверстниками и взрослым.

1. file0.docx (15,3 КБ)
2. file1.pptx.zip (10,7 МБ)

Опубликовано: 28.04.2018