Жизненные навыки

Автор: Соловьева-Федотова Елена Сергеевна

Организация: ГБОУ ЛНР «ЛСШ №14»

Населенный пункт: ЛНР, г.Лисичанск

Для любого учителя очень важно заслужить доверие в глазах детей. А ведь не все дети легко идут на контакт и выстраивают доверительные отношения с чужим человеком, особенно малознакомым. Да, мы ежедневно проводим с детьми минимум 45 минут, а зачастую и больше. Но это не показатель, что ребенок, особенно подросток (в младшей школе заслужить доверие намного легче), будет тянутся к вам и впустит вас в свой круг доверия.

Вспоминаю себя, как я с опаской относилась к учителям старшей школы. Они просто отчитывали материал, опрашивали нас и покидали аудиторию. В тот момент, будучи ученицей, я не имела доверия к учителям. У них не горели глаза, не было живого интереса к нам. И мне не хотелось быть как они. Просто приходящие и уходящие носители информации. И вот, на таком грустном примере я, сама став учителем, поклялась самой себе, что никогда не буду безразлична к детям и дам им всю необходимую информацию об окружающем мире, которую они потребуют.

Шел мой первый год работы в школе. Страх «первых» уроков прошел сразу, когда я увидела горящие глаза милых и любопытных созданий. Отчитав материал, подведя итоги урока до звоночка оставалось еще минут 5. А чем же занять детей, к тому же на последнем уроке? Двойные листочки не вытащишь и к доске не вызовешь. Решила спросить «Как ваши дела? Где вы побывали этим летом?». И тут произошел момент, который позитивно повлиял на мой стиль ведения урока. Дети сразу стали рассказывать какие места они посетили, каких животных видели и как они скучали друг за другом. Улыбки и дружеская атмосфера начала витать в классе.

Следующий урок решила начать с позитивного настроя класса. Поинтересовалась о их делах, кто еще хочет спать, а кто уже готов к работе. Под конец урока, где чудом остается пару минут, я задала вопрос «Какие вопросы вас сейчас интересуют помимо школы?». Конечно же звучали обыденные детские вопросы: «А сколько вам лет?», «А какое блюдо ваше самое любимое?», «А есть ли у вас котик и как его зовут?». Я искренне отвечала на каждый вопрос. И так забавно, что в определенном возрасте вопросы практически в 100% одинаковые. Но я, как и в 1 так и в 100 раз на них отвечу, ведь от этого зависит эмоциональный контакт с обучающимися.

Взрослеют дети – взрослеют и вопросы. «Как правильно выбрать профессию?», «Почему разрушаются семьи?», «Как научится прощать?». Много вопросов касалось и бытовых ситуаций: «Как посчитать правильно по тарифам коммуналку?», «Какая порода собак лучше для содержания в квартире?», «Как вывести пятно на одежде?».

Многие мои ученики не озвучивали своих вопросов во время урока, а приходили ко мне в кабинет и тет-а-тет секретничали и просили мудрого совета в различных ситуациях. А я то и рада, значит не зря работаю.

Теперь, проводя урок, заранее планирую его так, чтобы обязательно осталось пару минут на рубрику «Спроси – узнаешь».

Опубликовано: 29.04.2024