Сценарий торжественной линейки посвященной 100-летию со дня рождения Павла Колодина (с элементами театрализации)

Автор: Бухтиярова Наталья Викторовна

Организация: МБОУ «Школа № 80 г.Донецка»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Звучат фанфары на начало 

Ведущий 1: Сегодня, 24 января ровно 100  лет назад родился Павел Колодин, а рос и учился в нашей школе, воевал и погиб героем в нашем городе. Светлой памяти героя-подпольщика, комсорга школы посвящается…!

Ведущий 2.

Внимание! Торжественная  линейка, посвященная  100 - летию со дня рождения подпольщика и партизана разведчика Павла Колодина, объявляется открытой! 

                                          (звучит Гимн ДНР)

                 Звучит  фоновая мелодия под слова ведущих

Ведущий 1.

 Как прекрасна Земля на рассвете!

Как поют в тишине соловьи!

И сердца всех героев нам светят

И не гаснут они, и не гаснут они.

Ведущий 2.

Великая Отечественная война открыла много мужественно преданных Родине патриотов, героев всенародной борьбы с гитлеровскими захватчиками.

Ведущий 2

 Одним из таких героев был Павел Колодин, чьё имя носила  наша школа. Слово предоставляется директору школы Мамченко Наталье  Ивановне.

                                  Выступление директора школы

Ведущий 1:

Навстречу раскатам ревущего грома

Мы в бой поднимались светло и сурово.

На наших знаменах начертано слово:

Победа! Победа!

Во имя Отчизны — победа!

Во имя живущих—победа!

Во имя грядущих — победа!

                                       (Театрализованная постановка)

Сцена 1. Картина 21 июня 1941 года

(Звучит музыка выпускного вальса. На сцену выходят дети. Девочки в выпускных платьях образца 1941 года, парни—в костюмах. Они смеются, танцуют вальс)

1-я девочка.

 Ну, наконец-то закончили школу! Свобода!

2-я девочка. 

Ой, девчонки, я завтра в Киев уезжаю, в театральный поступать. Лет так через 10 —заслуженная и народная артистка Мария Степановна!

3-я девочка.

 А я в педагогический пойду, детей учить буду. Своих ко мне приведете?

Мальчик. 

Тоже мне профессии —театральный, педагогический. А я профессию выбрал — буду летчиком. Самая нужная сейчас профессия:

4- я девочка.

 Да что вы все спорите. Будете вы и учителями и летчиками, и артистами. Давайте праздновать, школу закончили! (Присоединяются к танцующим) 

Сцена 2

(На фоне вальса свист падающего снаряда и взрыв. Дети замирают. Звучит песня «Вставай, страна огромная». Все уходят за кулисы)

Сцена 3

Мальчик (переодет в военную форму. В руке письмо.Читает).

-Привет с фронта. Здравствуй, мама. Ты можешь меня поздравить. Я — партизан-разведчик. Я всему учусь, я способный. Потому что учиться нужно только одному — бить фашистов, бить крепко, наверняка, бить так, чтоб расхотелось им терзать нашу землю. За меня не волнуйся, мама, со мной все будет хорошо, я живучий. (Уходит на середину сцены, садится на пол. К нему выходят несколько ребят, тоже садятся на пол.)

1-я девочка(в военной форме, читает письмо)

-Привет с фронта. Здравствуй, мама. Пишу тебе прямо с передовой, держим оборону. Вокруг пустынные заводские дворы. Ветер свистит в разбитых окнах. А когда близко разрывается мина, на асфальт со всех сторон сыплются осколки. Ты не бойся, мама, к минам, бомбам, пулям, опасности вообще можно привыкнуть. Скольких солдат я перевязала, мама, скольких вынесла из-под огня. Если сложить все бинты, то шар земной опоясать можно.

(Уходит на середину сцены, садится на пол. Вместе с ней из-за кулис выходят несколько ребят и садятся на пол сцены).

2-я девочка (выходит в военной форме).

- Привет с фронта. Здравствуй, мама. Как больно и как горько терять друзей, а тех, кого знаешь с детства, терять еще больнее. Сегодня после боя хоронили Таню. Ты помнишь, мама, нашу хохотушку Таньку? Теперь её нет. Стоя над её могилой, поклялась бить проклятых фашистов. За Таню, за ее осиротевшую маму, за мою несбывшуюся мечту, за горе, за слезы моего народа. Сегодня сгорел в танке наш Саша Ты помнишь Сашу мама? Его тоже нет.  Сейчас у нас привал, кончились пятые сутки непрерывного боя. Недосчитались многих. Но когда бой закончился, все почувствовали еще не высказанное: немцев остановили. (Уходит на середину сцены, садится на пол) 

3-я девочка(в военной форме, с санитарной сумкой).

 Привет с фронта. Здравствуй, мама! Только что освободили деревню. В двух хатах, уцелевших среди общего пожарища, собрались все оставшиеся в живых. Десятка два седых людей, молодые и старые, но все седые. Никто не плачет, у всех скорбные, седые глаза, не радует даже весеннее солнце. (Уходит на середину сцены, садится на пол.)

Сцена 4

(Звучит куплет песни «В землянке».На сцене разыгрывается привал. Дети в военной форме поют, пишут письма, спят, сестры из медсанбата, перематывают бинты и т.д.)

Сцена 5 

(на сцене два мальчика исполняют роли командира и капитана)

Командир (в форме полковника, опирается на стол, изучает карту):

-Мне лучшие нужные понимаешь, лучшие! Кто у тебя есть? 

Капитан:| - Колодин и Тимченко, кто ж ещё!?

Командир:-Зови!

Капитан: -Лейтенант Тимченко и Колодин . Ко мне! 

(Выходят 2 парня в форме )

1-й - Колодин по Вашему приказанию прибыл.

2-й - Лейтенант Тимченко по Вашему приказанию прибыл.

Командир: - Смотрите, ребята, сюда вчера немцы танки перебросили, надо узнать, где они. По головам ходите, в каждую щель заглядывайте, но танки найдите, поняли?! 

Ребята: -Так точно, разрешите идти?

Командир: -Идите, и живыми возвращайтесь. (Обращается к капитану) -Да, ещё и девчонок своих сегодня же за линию фронта отправляй. Пусть разведают. Не могли они исчезнуть, эти проклятые танки. (Прислушивается) Это что такое?

Капитан: -Да это к нам артисты приехали. Пусть ребята потанцуют, мирную жизнь вспомнят. У меня ж половина желторотиков.

Сцена 6

3-я девочка (на фоне песни)

. Привет с фронта. Здравствуй, мама. Сегодня на передовой передышка, не бомбят и не стреляют. К нам на фронт приехали артисты. Всё вдруг стало, как тогда, в нашей мирной жизни. Мы кружились в вальсе, и казалось, нет войны вокруг, только струящиеся звуки музыки, как на нашем выпускном вечере.(звучат песни 40-х годов. Инсценизация выступления артистов на передовой)

Сцена 7(командир и разведчики)

 Капитан:- Товарищ полковник, разведчики вернулись.

 Командир- Ну, девчата, рассказывайте.

Разведчики (склоняясь над картой): ,-Здесь и здесь артиллерийский полк разместили. Сюда два батальона егерей перебросили. Здесь на аэродроме авиационный полк разместился, размалеваны бубновыми тузами.

Командир: -Молодцы, девчата, а теперь в медсанбат.

Командир: -Ну, что ж, подождем остальных. (Уходит за кулисы.Музыка)

Сценка 8

Командир: -Ну, что все вернулись?

Капитан: -Вот информация, а вернулся только Тимченко. Колодин. …Нет больше Колодина.

(Музыка, на ее фоне звучат слова.)

Монтаж (группа подготовленных учащихся школы)

1 ученик-Павел Иванович Колодин вырос в городе Сталино на шахте «Лидиевка» 2/7, в семье шахтера, участника гражданской войны. Павел учился и закончил нашу школу в 1941 году. 22 июня 1941 года предрассветную тишину разорвали залпы десятков тысяч орудий. Мирный труд людей оборвала война. Летом 1942 года Павел был студентом Зерноградского института механизации сельского хозяйства в Ростовской области, В ходе наступления на Сталинград гитлеровцы захватили Ростов и Зерноград. Институт не успел эвакуироваться. Так Павел Колодин оказался на оккупированной территории.Фашистские зверства не смогли поставить на колени свободных людей.

2 ученик-Нет сказали все фашистам

Не потерпит наш народ,

Чтобы хлеб наш украинский

Называли словом «брод».

Поднялся на борьбу и Павел Колодин.

3 ученик-Павел Колодин с тремя своими товарищами по институту дали клятву вести непримиримую борьбу с врагами. В первой же операции они убили двух гитлеровцев, захватили их оружие, обмундирование, документы. К группе Колодина присоединяются вышедшие из окружения офицеры Красной Армии. Подпольщики освобождают из лагеря советских военнопленных и снабжают их немецкими документами.

4 ученик-После освобождения Зернограда Павел Колодин с рекомендацией райкома партии едет в штаб партизанского движения в Ростове и просит направить его для борьбы с врагами в родной Донбасс. Во главе разведгруппы «Победа» он переходит линию фронта. В Амвросиевке, Иловайске, Макеевке группа разыскивает наших разведчиков, готовит явочные квартиры, связывается с местными подпольщиками и после выполнения задания возвращается в Ростов. Вскоре группу «Победа» вновь направляют в глубокий тыл врага. Однако перейти линию фронта ей не удалось, гитлеровцы задержали и отправили в лагерь военнопленных. Колодину и его товарищу Филиппову удалось бежать из лагеря. Они добрались до родной шахты Колодина «Лидиевка» № 2/7 в Сталино.

Затем Павел отправился на разведку немецких оборонительных рубежей, расположения аэродромов, воинских частей. В Макеевке Колодин разыскал подпольную группу «Роман», которой руководил бывший подручный сталевара металлургического завода татарин Халит Юнисов.

5 ученик-В ночь на 1-е июня 1943 г.в селе Михайловка Колодина арестовали и доставили в Сталино в тайную полевую полицию ГФП-721, посадили в тюрьму. Немцы предложили Колодину выдать своих разведчиков, подпольные группы и пойти работать в полицию. Павел с презрением отверг предложение вешателей. Его избивали, пытали, устраивали очные ставки.

Забыть нельзя! Ужели мы забудем?

Уж слишком много было всяких бед.

И неспроста в огне военных буден

Он поседел уж в восемнадцать лет.

Привезли к затопленному стволу Калиновской шахты 4/4-бис, заставили три часа смотреть, как каратели расстреливают и сбрасывают в шахту советских солдат.

6 ученик-Накануне расстрела Павел передал другому заключенному небольшой листок бумаги, исписанный карандашом. Это было его завещание и призыв к живым.

«Здравствуйте, дорогие товарищи! Сегодня ночью я буду расстрелян, но помираю с коммунистическим духом, без страха в глазах._ Но вы не пугайтесь, крепитесь, объединяйте людей вокруг себя и умножайте наши ряды в борьбе с кровожадным зверем - гитлеровской бандой. Мне вы уже не поможете ничем, но обо мне вам расскажет Роман или тот товарищ, который передаст письмо. Я еще раз прошу: умножайте ваши ряды и, где только можно, уничтожайте врага всего человечества... Кроме этого, я убедительно прошу - не забудьте моей сестренки, которая осталась одна, шестилетняя, помогите ей, чем сможете. До свидания. Павло Колодин.»

Подпольщика и партизана, донецкого комсомольца Павла Ивановича Колодина гитлеровцы расстреляли ночью 1-го августа 1943 года вместе с двумя девушками-разведчицами Надеждой Льговской и Марией Краснощековой. 

Бессильна смерть, кровавый росчерк пули

Не зачеркнул героев имена

У их могил в почётном карауле

Стоит сегодня вся моя страна.

Посмертно Павел Колодин награжден орденом Отечественной войны 1 степени..

                                          Звучит фоновая музыка

Сцена 9

1-я девочка:- Привет с фронта. Здравствуй, мама. Сегодня погиб Павлик Колодин, мой друг и товарищ. Я открываю счет мести. Да, я так и сказала на могиле. Счет мести за Павла Колодина. Я сумею, мама . Сейчас у меня 6 убитых фрицев, и счет не закончен. Завтра начинается наступление. Освободим еще частичку нашей Родины.   Для меня Родина - это все: это и жизнь, и любовь, и ты, мама. Ну, пока, после боя напишу, Маша. (Медленно отходит назад. Звучит автоматная очередь.)

Ведущий 1

-Ваша дочь, Мария Степанова пала смертью храбрых в боях за свободу и независимость Родины. Пала смертью героя.(Звуки автоматной очереди.)

Сцена10

(Звучит медленная тихая мелодия. На сцене ребята, принимавшие участие в инсценизации)

2-ая девочка: -Привет с фронта, здравствуй, будущее. Нас нёт, мы пали в жестоких схватках с врагом во имя жизни, во имя Родины. Это мы, живые и мертвые, спас­ли мир от фашистской чумы. Это мы, будущее, избавили тебя от кнута и виселицы, от газа «циклон» и печки со страшным красным глазком. Это мы, живые и мертвые, подарили тебе, будущее, жизнь.

(Дети зажигают свечи. Становятся на одно колено. Мелодия продолжается. На фоне мелодии с дальнего угла сцены выходит девочка старшего класса. Она одета в длинное черное платье, на голове легкий белый шарф.)

 

Голос за сценой:

Просто был выбор у каждого: я или Родина

 Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?

Девочка 

Планета не может, не хочет жить и страхе, как прежде,

Чтоб рушились судьбы. И дети сходили с ума.

Но трудно бывает пробиться добру и надежде

Сквозь чье-то отчаянье. В чьи-то сердца и дома.

Но есть на земле среди нас круговая порука –

Порука сердец и надежды, живущей с людьми.

Мы все в этой жизни в ответе за мир и друг друга

И землю берем на святые поруки любви.

И, если придется, мы встанем в строю поименно.

На всех язык и наречиях пересчитаем ряды.

И мир победит...Мы спасем его шелест зеленый,

Улыбку детей и прозрачную песню воды.

Девочка - Вечная слава героям! Вечная слава!

Ведущий 1 

Не плачьте.

В горле сдержите стоны,

Горькие стоны. 

Памяти павших будьте достойны!

Все  Вечно достойны!

Ведущий 2

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

Жизнью просторной,

Каждой секундой,

Каждым дыханьем

Будьте достойны!

Все -. Вечно достойны! 

Ведущий 1 

Люди! Покуда сердца стучат. Помните!

Какой ценой завоевано счастье, Помните!

Ведущий 2

Детям своим расскажите о них, 

Чтобы запомнили, 

Детям детей расскажите о них,

 Чтобы тоже запомнили.

Девочка: -Павшим во имя Отчизны, 

Павшим во имя живущих 

Вечная слава?

Все:-Вечная слава!

(Четыре человека, стоящие за учителем, становятся на одно колено.)

Ведущий 1 

Живым, прошедшим через ад войны, 

Вечная слава!

Все: - Вечная слава!

(Все остальные ребята, стоящие за девочкой становятся на одно колено.

Бьет метроном. Минута молчания)

Ведущий 1 

Всем, Всем Вечная слава.

Ведущий 2.

Внимание! Торжественная  линейка, посвященная  100 - летию со дня рождения подпольщика и партизана разведчика Павла Колодина, объявляется  закрытой! 

                                          (звучит Гимн ДНР)

 

(Звучит музыка, дети вручают цветы и фронтовые треугольники с пожеланиями ветеранам, сидящим в зале.)

Опубликовано: 05.05.2024