Использование интерактивных сервисов в преподавании ОДНКНР

Автор: Тон Оксана Борисовна

Организация: МАОУ СОШ № 24

Населенный пункт: г.Тамбов

В процессе изучения курса ОДНКНР школьники получают возможность систематизировать, расширять и углублять полученные в рамках общественно-научных дисциплин знания и представления о структуре и закономерностях развития социума, о прошлом и настоящем родной страны, находить в истории российского общества существенные связи с традиционной духовно-нравственной культурой России, определять свою идентичность как члена семьи, школьного коллектива, региональной общности, гражданина страны с опорой на традиционные духовно-нравственные ценности.

В процессе изучения курса обучающиеся получают представление о существенных взаимосвязях между материальной и духовной культурой, обусловленности культурных реалий современного общества его духовно-нравственным обликом.

Сегодня перед школой стоит сложная задача - духовно-нравственное воспитание и развитие личности гражданина России. Цель учителя — помочь задуматься над мировоззренческими вопросами и найти ориентиры в многообразном информационном пространстве.

Актуальность исследования обусловлена проблемой разработки содержания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» на уровне основного общего образования с учетом новых ФГОС третьего поколения.

Как учителю интересно и наглядно познакомить учеников с многообразием культуры? Выход можно найти, используя на уроках электронные образовательные ресурсы. Развитие современных технологий, распространенность различных электронных платформ и обеспечиваемые ими возможности делают цифровые средства передачи информации привлекательными для современной молодежи. Целью информационно — коммуникативной технологии является активизация учебной деятельности школьников посредством использования ИКТ в образовательном процессе, повышения учебной мотивации.

Сегодня доступность электронных образовательных ресурсов, размещение в свободном доступе обеспечивает их использование во всех школах страны. Работа учащихся и учителей с электронными образовательными ресурсами не требует дополнительной подготовки, так как концептуально они ориентированы на непрофессионального пользователя: простота навигации, удобный интерфейс, интуитивно понятное меню обеспечивают учителям и учащимся комфортные условия работы с ресурсами. В презентации представлены примеры использования различных интерактивных сервисов в преподавании ОДНКНР.

LearningApps – бесплатный онлайн-сервис, где можно создавать собственные задания, редактировать уже опубликованные и выполнять чужие. Основная задача проекта LearningApps.org заключается в создании интерактивных упражнений, которые смогут использовать люди любых возрастов и разных уровней знаний.

StoryMap - бесплатный сервис для создания интерактивной карты на основе текста, изображений, аудио и видео.В итоге получается мультимедийный продукт, совмещающий в себе карту, на которой показано место события и слайд с рассказом, иллюстрированный фотографией, видео или аудио.

Infogram - это веб-платформа для визуализации данных и инфографики. Это позволяет людям создавать цифровые диаграммы, инфографику и карты и обмениваться ими.

Emaze – сервис для создания мультимедийных онлайн презентаций.Сервис обладает возможностью встраивания любых мультимедийных объектов(аудио сопровождения, видео, анимированных диаграмм и т.д.), а также современным дизайном и динамическими переходами.

Sutori ­­─ это сервис, в котором на вертикальную временную линию "нанизываются" информационные материалы или выполненные задания. Изначально Sutori задуман как сервис для организации материалов преподавателем или коллективной работы студентов в интерактивной тетради с возможностью вставки аудио, видео, форумов и опросов позволяет вставлять только текст, картинки, текстовые ссылки и комментарии, а также совместно работать над документом.

Как уже понятно из названия сайта – это платформа, которая помогает в обучении. Она полностью на русском языке, так как была создана по идее отечественных учителей. Направлена на развитие у учеников мотивации к предмету при помощи современного digital-образования.

На занятиях ОДНКНР учащимся предлагается просмотр содержательных видеороликов. Все просмотры сопровождаются различными заданиями (обсуждение, записи в рабочие листы и т. д.). Использование визуального материала дает возможность «погрузиться» ребенку в учебный материал, позволяет наглядно увидеть различные аспекты культурного наследия России.

Coggle.it - онлайн-сервис, позволяющий создавать интеллект-карты.
Интеллект-карта — это методика, позволяющая визуализировать любую задачу, идею или концепцию. Она помогает нам визуально обозначить структуру мысли, выделить ее основу, вспомогательные элементы и разобраться в нюансах взаимосвязи между ними.

Мультимедийная насыщенность уроков ОДНКНР направлена на формирование нравственного идеала, гражданской идентичности личности обучающегося и воспитание патриотических чувств к Родине (осознание себя как гражданина своего Отечества), формирование исторической памяти. Использование ЭОР повышает наглядность изучаемого учебного материала и позволяет визуализировать многие процессы и явления.

Следует подчеркнуть, что применение электронных образовательных ресурсов помогает разнообразить урок, сделать его более ярким и запоминающимся в рамках проведения традиционных уроков гуманитарного цикла, где диалог и дискуссию учителя и учеников не сможет заменить ни один ЭОР. Таким образом, опыт преподавания предмета ОДНКНР сводится к творческому подходу учителя в подготовке своих уроков, использованию разнообразных источников и ресурсов, форм и приемов для формирования своей принадлежности каждого ученика к народу, к национальности, обществу страны.

1. file1.ppt (3,6 МБ)

Опубликовано: 08.06.2024