Синтез литературного и музыкального искусства в балладе «Лесной царь» В. Жуковского

Автор: Лукашова Алина Олеговна

Организация: МБОУ СОШ № 36

Населенный пункт: г. Белгород

Автор: Мартьянова Елена Алексанлдровна

Организация: МБОУ СОШ № 36

Населенный пункт: г. Белгород

Цель: выявить особенности романтического двоемирия, слагающегося из мира идеальных представлений и мира низменной реальности, нашедших отражение в литературе и музыке.

 

Задачи:

1. актуализировать полученные знания, расширить круг сведений о творчестве В.А.Жуковского;
2. развивать нравственно-эстетические представления учащихся в процессе выявления особенностей романтического мировосприятия, коммуникативные способности, самостоятельность в работе с информацией, умения анализировать и синтезировать полученную информацию
3. сформировать эмоционально-осознанное восприятие музыкального образа на примере баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта;
4. воспитать личностное отношение к музыке, эстетический вкус.

 

Ход мероприятия:

«Переводчик в прозе есть раб,

Переводчик в стихах – соперник».

В.А. Жуковский

«Я пел пени и пел их много, много лет,

Когда пел о любви, она приносила мне страдания,

Когда я пел о страдании – оно превращалось в любовь.

Так любовь и страдания раздирали мне душу».

Ф. Шуберт.

 

1. Музыкальное приветствие. (Дети заходят под вступление баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта).

 

2. Вступительное слово учителя о жанре баллада. Введение в тему урока.

(На доске висят портреты Франца Шуберта, Василия Жуковского).

 

Учитель литературы: Баллада – лиро-эпический жанр; стихотворение, в основе которого, как правило, лежит какой-то необычайный случай, историческое или фантастическое событие.

Особенности баллады как жанра:

• наличие сюжета (есть кульминация, завязка и развязка)
• эмоции автора и чувства героев
• сочетание реального с фантастическим
• романтический (необычный) пейзаж
• мотив тайны
• сюжет может заменяться диалогом
• лаконичность
• сочетание лирического и эпического начал.

 

Учитель музыки: Баллада – так стали называть вокальную или инструментальную пьесу романтического характера. В музыкальной балладе романтический характер сочетается с картинностью изображения вымыслов о чудесном, «ужасном», драматичностью выражения чувств любви и ненависти, страдания и радости, мечтательной грусти и устремленности порыва. Особенное место в песенном жанре занимает баллада. В далекой древности балладами называли танцевальные песни. В Средние века баллады стали песнями повествовательного характера. В них нашли свое отражение народные предания, истории о таинственных событиях, судьбах бесстрашных героев, заповедном мире духов, фантастические, мистические образы.

Создателем вокальной баллады считается Ф. Шуберт. На рубеже XVIII-XIX вв. этот старинный жанр был как бы открыт заново в творчестве писателей и композиторов-романтиков.

 

Дети делают сравнительный анализ определения понятия баллады в литературе и музыке.

И приходят к выводу о том, что баллада и в литературе и в музыке произведение романтического характера, в основе которого сочетается реальное с фантастическим.

 

Учитель литературы: Романтизм – довольно трагическое литературное направление. Его герои живут на грани двух миров: «здесь» и «там». «Там» в данном случае – потусторонний мир. «Здесь» - земная жизнь, где счастья человеку не достичь никогда. Романтическая баллада – наиболее значительный и характерный для Жуковского жанр поэтического творчества. Жуковский познакомил читателей с миром народных преданий, легенд, обрядов европейского фольклора. Его перу принадлежит перевод баллады И. Гете, который заимствует сюжет из датской легенды Король Эльфов.

Баллада Гёте называется «Erlkonig» - «Король эрлов». Почему же Жуковский назвал свой перевод «Лесной царь»? Один из исследователей мифологии в начале прошлого века описал наших леших как неких родственников прекрасных британских эльфов: «Это обитатели и хранители лесов особливого свойства. Когда идут по лесу, то равны с лесом, когда идут по траве, то равны с травою, а иногда являются они людям в образе человеческом». Леший – хозяин леса и его обитателей. На Севере и в Сибири существуют легенды, что всеми Лешими правит Лесной царь. Вот о таком герое и баллада Жуковского.

 

Учитель музыки: Песню-балладу «Лесной царь» создал австрийский композитор Франц Шуберт, современник И. В. Гёте. Сочинил свое произведение, когда ему было 18 лет. Вот как описывает рождение этой песни один из его друзей: «Мы застали Шуберта в совершенно разгоряченном состоянии, громко читавшим по книжке «Лесного царя». Он прошелся с книжкой несколько раз взад и вперед по комнате, внезапно сел,- и в самое короткое время баллада появилась на бумаге. В тот же вечер «Лесной царь» был исполнен и принят с восторгом».

Современники Шуберта дали яркую оценку музыки баллады: «Мелодия захватывает своей глубокой правдивостью, характеризуя внутреннее содержание действия, смену переживаний отца, ребёнка и Лесного царя».

 

Прослушивание баллады «Лесной царь» (на русском языке).

 

Учитель литературы: Вы прослушали музыкальную балладу, сколько героев вам встретилось?

 

Дети дают ответ: В балладе слышен голос героя – рассказчика, отца, сына и Лесного царя.

 

Учитель литературы: Я надеюсь, вы не только ощутили, как нарастает чувство тревоги, но и поняли, что в балладе «главное всё-таки не событие, а ощущение, которое оно вызывает. Давайте выразительно прочтем балладу «Лесной царь» В. Жуковского, передавая через интонацию свое восприятие данного произведения.

 

Дети читают балладу «Лесной царь» В. Жуковского по ролям.

 

Учитель музыки: вы познакомились с понятиями баллады. Так что такое баллада?

 

Дети дают ответ: Баллада – это один из жанров народного творчества. Баллада – это повествование. Но в нём обязательно должны присутствовать элементы фантастики. А в музыке вокальная баллада – это песня, которая имеет свободное развитие.

 

Учитель литературы: Баллады относятся к романтизму, в нем необычный герой действует в необычных обстоятельствах. Чем необычны персонажи баллады и события, в которых они действуют?

 

Дети дают ответ: Для реального мира характерны лес, страх, тьма, недопонимание отца и сына; для потустороннего мира - рай, перлы, жемчуга, т.е. всё хорошее и дорогое. Рисуются картины поездки отца и маленького сына в мрачном лесу и внезапным ведением замерзшему больному ребенку могучего и злого Лесного царя.

 

Учитель музыки: Какие два мира изображены в балладе?

 

Дети дают ответ: Мир Лесного царя и реальный мир.

 

Учитель литературы: Как видим, трагизм баллады зависит и от жанра, и от романтического направления. Таким образом, романтическое двоемирие слагается из мира идеальных представлений и мира низменной реальности, спора тьмы и света, жизни и смерти, надежды и отчаяния.

 

 

 

Список литературы:

 

1. Белинский В.Г./ Полное собрание сочинений. - М.: «Просвещение», 2000.
2. Гете И.В. Стихотворения./ Немецкая поэзия XIX века. - М.: «Радуга», 2003.
3. Критская Е.Д., Сергеева Г.П./ Музыка. - М.: «Просвещение», 2014.
4. Меркин Г.С./ Литература. – М.: «Русское слово», 2016.
5. Соловьева Ф.Е./ Методическое пособие к учебнику «Литература». – М.: «Русское слово», 2018.

1.  

1. file0.docx (25,1 КБ)

Опубликовано: 05.11.2018