Интерактивная книга «Животные нашего края»

Автор: Башарина Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Василёк»

Населенный пункт: Вологодская область, пос. Валга

ФИО автора (полностью) Башарина Ирина Николаевна Название методического материала Интерактивная книга «Животные нашего края» Цель: развитие познавательных способностей детей, систематизация знаний по средствам развивающих заданий и игр. Задачи: - закреплять знания детей о диких животных, особенностях внешнего вида, питания, передвижения; - формировать умение сравнивать, выделяя признаки отличия и сходства; - закреплять умение составлять описательный рассказ о животных; - развивать связную речь, мышление, творческие способности, любознательность; - воспитывать интерес к живой природе. Общее описание: Данное пособие представляет собой книжку–раскладушку, в которой собраны материалы на тему «Животные нашего края». Интерактивная книга-раскладушка состоит из 7 страниц формата А4, обклеена самоклеящейся бумагой. На страницах книги имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по этой теме: дидактические игры «Чьи следы?», «Кто что ест?», «Составь картинку», «Угадай и расскажи», «Кто где живёт?», а также стихи, загадки, рассказы о животных. Необходимое ресурсное обеспечение при применении методического материала : 1. Н.Е.Веракса, О.Р.Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников для занятий с детьми 4-7 лет, издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г. 2. С.Н.Николаева Парциальная программа «Юный эколог» Система работы в младшей группе детского сада 3-4 года, издательств МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016г. 3. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Мир, в котором я живу» методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром – Творческий центр СФЕРА, Москва – 2005г. 4. Окружающий мир www.infourok.ru 5. О.А. Скоролупова «Дикие животные». М.: Издательство Скрипторий, 2006 г. 6. Д.А. Гатовская «Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС», Научный журнал «Молодой учёный» Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь: Меркурий, 2015. Область применения материала практическая значимость, ключевые положения: Данное универсальное пособие может быть использовано при реализации любой из образовательных областей, обеспечивая их интеграцию. Технология внедрения: что? для чего и зачем? для кого? как? 1.Интерактивная книга помогает ребенку по своему желанию получить информацию по данной теме, лучше понять и запомнить материал. 2.Ребёнок может выбрать ту область, которая ему близка и интересна. 3.Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок может пользоваться ей. 4. Ребенок научится самостоятельно собирать и получать информацию. 5.Она подходит для детей с разным уровнем развития и детей разного возраста. Соответствие материала требованиям действующего СанПиН: Интерактивная книга позволяет построить индивидуальную программу развития дошкольника с учетом индивидуальных образовательных потребностей и возможностей. Интерактивная книга дает возможность менять пространство в зависимости от образовательной ситуации. Периодическая сменяемость разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей. Тематическая книга доступна и безопасна для детей. Методические рекомендации: Интерактивная книга предназначена для детей средней группы, однако отдельные игры могут быть использованы и для детей 5-6лет. При знакомстве с книгой используем сказку «Путешествие ветерка». Взрослому следует ознакомить детей с правилами игр, поиграть с ними в них. В ходе дидактических игр взрослый должен стимулировать речевую активность ребенка, поощрять правильные ответы. Усвоив правила, дети затем могут играть самостоятельно. Так как пособие содержит большое количество игр, во избежание утомляемости рекомендуется использовать их дозировано. Воспитатель показывает игры , в которые дети могут играть самостоятельно. Описание эффектов, достигаемых при использовании материалов: Дети знают и называют животных наших лесов, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты); умеют сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие; составлять описательный рассказ о животном с использованием плана-схемы и без него; связно и последовательно передавать содержание литературного текста. Дети проявляют инициативу, любознательность и самостоятельность в решении поставленных задач, активно и заинтересованно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми. Возможные сложности при использовании материала: Эту книгу сложно перелистывать детям, так как в кармашках множество картинок, которые могут выпасть. Эта интерактивная книга раскладывается и ставится вертикально, чтобы дети могли подойти и выбрать ту игру, которая им интересна.

1. file0.docx (1,9 МБ)
2. file1.pptx.zip (17,9 МБ)

Опубликовано: 20.11.2018