Конспект урока социально-бытовой ориентировки в 6 классе по теме «Семья. Члены семьи. Родственные отношения»

Автор: Кравченко Оксана Алексеевна

Организация: ГКОУ КК школа-интернат пос. Паркового

Населенный пункт: Тихорецкий район

Урок СБО в 6 классе по теме «Семья. Члены семьи. Родственные отношения.» (по программе В.В. Воронковой изучение раздела «Семья» начинается в 6 классе) является вводным. В связи с этим определена цель: актуализировать, закреплять и обобщать у обучающихся имеющиеся опорные знания о семье и родственных отношениях в ней с целью подготовки к изучению последующих тем. В структуру урока включены 7 логически взаимосвязанных этапов: 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности. 3.Актуализация опорных знаний о семье, членах семьи. 4. Закрепление знаний по теме урока. 5. Обобщение знаний по теме урока. 6. Рефлексия. 7. Итог урока. На уроке использованы современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, игровые, ИКТ, элементы проблемного обучения. Здоровьесберегающие технологии (чередование на уроке видов деятельности учащихся, создание положительного настроя, благоприятной психологической обстановки, рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм и психолого-педагогических условий проведения урока, физминутка «Запрещенное движение» + минутка тишины) способствуют сохранению и укреплению физического и психического здоровья учащихся, предупреждают переутомление, повышают работоспособность и улучшают настроение и самочувствие обучающихся. ИКТ - презентация составлена с учётом требований к оформлению учебного материала на слайдах, минимальным количеством анимаций и использована на уроке в соответствии с нормами СанПин. На уроке используются элементы квест – технологии Игровые технологии объединяют занимательность, делающую процесс актуализации знаний доступным и увлекательным для учащихся, и деятельность, благодаря участию в которой, закрепления знаний - качественное и прочное. Все задания и упражнения на уроке имеют коррекционно-развивающую направленность и способствуют коррекции и развитию у обучающихся основных мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, систематизации), психических процессов (произвольного внимания, зрительной памяти, слухового и зрительного восприятия), связной речи, формированию положительных личностных качеств и эмоционально-волевой сферы учащихся, активизации их познавательной деятельности.

1. file0.doc (301,5 КБ)
2. file1.ppt.zip (9,9 МБ)

Опубликовано: 26.11.2018