В статье предлагается методический прием для написания научно - исследовательских работ, позволяющий сделать процесс написания увлекательным, познавательным и необременительным по времени как для научного руководителя, так и для обучающегося.
Технические средства оборудования, к которым относится компьютер и различные компьютерные девайсы (девайс - самостоятельное устройство: планшеты, смартфоны, ноутбуки и тому подобные автономные предметы техники) все больше и больше окружают каждого человека. И неудивительно. Скажем честно, люди существа довольно ленивые. Если даже они не отказываются от каких-то задач, то они хотят их облегчить, ускорить, сократить ненужные действия и придумывают для этого различные приспособления. Поэтому техниче
Свое рассуждение о важности профессии - педагога хочу начать именно с этого афоризма, который, на мой взгляд, наиболее полно отражает суть любой педагогической профессии. Тем более, что, родившись в семье сельских учителей, я уже в детстве видела необходимость и нужность учительской профессии. Но и осознавала, что учитель на селе – это не только профессия, это образ жизни, некий моральный и нравственный стандарт, которому педагог должен соответствовать, чтобы быть, если не примером для подражания
В статье представлены возможности использования тематических образовательных Web-квестов при проведении интегрированных уроков, раскрыты основные составляющие Web-квестов, приведено содержательное наполнение каждого компонента на примере урока по теме «Литературно-кулинарная экспедиция по страницам поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».
Общеизвестно, что игровая форма обучения гораздо эффективнее любого скучного объяснения и зубрёжки. Предлагаемая в данном материале игра может оказаться полезной на уроках чтения, иностранного языка, на занятиях психолога или при проведении классного часа. Могут ею воспользоваться и родители, чтобы провести время со своим чадом весело и с пользой. А необходимые материалы легко приготовить самостоятельно, ничего не покупая.
Работа воспитателя включает в себя обширный спектр задач среди которых не только выполнение нормативных действий (соблюдение режима дня, устава школы и т.п.), но и заботиться о своих подопечных.
В работе воспитателя очень важно сплотить детский коллектив, научить их работать в команде, ведь дети будут находиться вместе в одной образовательной среде, в течение длительного времени, где главные роли отводятся дисциплине и учебе.
Мне, как воспитателю, важно создать благоприятную среду для обучения
Каждому из педагогов, стоящих у истоков «детства», необходимо четко понимать, что в наших руках находится самое ценное в жизни человека – это ребенок, и от того как мы сможем сохранить его уникальность, зависит его будущее.
Одним из способов решения этой проблемы служит применение педагогической технологии «Клубный час», разработанной старшим научным сотрудником Института социологии РАН РФ Н.П. Гришаевой.
В жизни каждого педагога, в его педагогической практике есть ситуации, которыми хочется поделиться. Ситуации, конечно, бывают разные смешные и серьезные, самое главное, как повел себя педагог, и какой опыт и результат получил.
В данной педагогической ситуации можно извлечь урок, что детей не нужно сразу наказывать и стыдить за какой – либо проступок, а постараться помочь ребенку разобраться в сложившейся ситуации.
Проработав в нашем детском саду сорок с лишним лет, многое можно было бы рассказать интересного. Разные бывали случаи: интересные, очень смешные, такие, о которых можно было бы задуматься – правильно ли я поступила, сказала. За это время было показано много интересных занятий, развлечений, праздников. Многие мои дети, вышедшие из нашего детского сада, давно стали мамами и папами, которые привели своих детей.
Хочется рассказать про одну мою группу, которая вышла из стен нашего детского сада не о
«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь благодатной почвой для развития человеческих чувств и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в первую очередь, в их душах и сердцах…» Амонашвили
Внешкольный образовательный проект разработан для категории учащихся с ОВЗ и направлен на развитие мелкой моторики и творческих возможностей детей с особыми образовательными потребностями.
В данной статье рассматривается модель смешанного обучения «Перевёрнутый класс». Автор даёт советы, как организовать данную работу и приводит пример проведения урока по данной технологии.
В статье описывается ситуация из личного опыта. Оказавшись перед выбором в пользу мнения опытных коллег и собственным мнением, важно было принять правильное решение, иметь храбрость следовать своему сердцу и интуиции.
Автор Таскина Марина Михайловна. История о том, что стоит только захотеть и поставить перед собой цель и все получиться. История о том, как мы построили целый дом.
