Классный час «Здоровый образ жизни»
Автор: Богданова Ольга Александровна
Организация: МБОУ СОШ №5
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Тематическое направление.
Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия – физическое воспитание и формирование культуры здоровья.
2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность).
Тема - «Здоровый образ жизни».
Тема поддержания здорового образа жизни у подрастающего поколения очень актуальна, а в наше время особенно, поскольку с каждым годом увеличивается количество учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, немало учащихся имеют вредные для здоровья привычки, что очень пагубно сказывается, как на духовном, так и физическом состоянии здоровья.
Проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников.
В нашей образовательной организации много часто болеющих детей, многие дети из семей, имеющих низкий культурно-гигиенический уровень, а также часть детей, которые много времени проводят перед экранами телефонов и планшетов, поэтому тема моего классного часа достаточно актуальна.
3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия.
Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на 10-11 летних учащихся 5 класса.
4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).
Методическая разработка воспитательного мероприятия «Здоровый образ жизни» имеет большое значение и играет важную роль в системе работы классного руководителя. Тема классного часа была запланирована в плане воспитательной работы классного руководителя на 2020-2021 год. Тема актуальна и играет важную роль в формировании активной жизненной позиции и здорового образа жизни школьников. Данная разработка продолжает серию классных часов, которые были проведены с детьми в начальных классах, тем самым сохраняется преемственность.
5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.
Цель: формировать устойчивую мотивацию к сохранению, укреплению здоровья и к здоровому образу жизни
Задачи:
- Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью;
- Актуализировать и развить знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни;
- Способствовать активному использованию речевых средств;
- Формировать готовность школьников слушать собеседника и вести диалог;
- Прививать готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
6. Классный час ‒ важная форма проведения воспитательного мероприятия. Он нужен и педагогу, и обучающимся. Это живое общение, которое проходит в форме обсуждения радостей и проблем. Только в тесном общении с детьми классный руководитель может не только узнать микроклимат класса, его интересы, проблемы, желания, но и грамотно выстроить воспитательную работу.
Форма проведения воспитательного мероприятия – «путешествие», беседа с моделированием проблемных ситуаций, ответами на вопросы и решением задач. Данная форма выбрана не случайно: пятиклассники охотно играют, при этом анализируют полученную информацию, обобщают, делают выводы.
7. Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов.
Технология развития критического мышления.
На мероприятии у детей актуализируются имеющиеся знания и формируется личный интерес, определяются цели данной темы. Получая новую информацию о здоровом образе жизни, ребенок систематизирует ее. При этом у него формируется собственная позиция. На основе осмысления собственного опыта и полученной информации на занятии обучающийся пытается выразить свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим.
Технология развивающего обучения.
Под руководством классного руководителя ребенок пытается поставить цели и задачи мероприятия и достичь их творчески. Развитие личности идет по таким качествам, как целеустремленность, честь и достоинство, самостоятельность и организованность, творчество и оценка. В изучаемом материале ребенок старается проследить причинно-следственные связи и наряду с практическим сознанием и мышлением получить их теоретическую основу.
Здоровьесберегающие технологии.
На мероприятии ярко прослеживается обеспечение социально-психологического благополучия ребенка. Занятие построено с учетом достаточной двигательной активности школьников и необходимой смены видов деятельности.
Игровые технологии.
На классном часе были использованы игровые приемы и ситуации, выступающие как средство побуждения, стимулирования к деятельности. Игры соответствовали учебно-воспитательной цели и задачам мероприятия. Они были доступны для учащихся данного возраста и уместны на этапах мероприятия.
Педагогика сотрудничества.
Мероприятие нацелено на развитие личности ребенка, его внутреннего мира. Оно увлекает воспитанника, направляет и дает свободу выбора. Оно создает ситуацию успеха и доброжелательности, помогая ребенку реализовать себя в положительной деятельности.
Технологии уровневой дифференциации.
Учитывая индивидуальные особенности каждого воспитанника (уровень подготовки, развития, особенность мышления, познавательный интерес), для каждого ребенка на мероприятии был выбран наиболее целесообразный и эффективный вид деятельности, формы работы и типы заданий. Выполняя их, дети чувствовали себя комфортно, а создание наиболее благоприятных условий способствовало развитию личности каждого воспитанника как индивидуальности.
Используемые видеофрагменты формировали положительные эмоции.
Для мероприятия была подготовлена наглядность (карточки, приложение 1).
Мероприятие прошло на фоне хорошего настроения и придало присутствующим ощущение радости.
8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)
Мероприятие прошло среди обучающихся 5 класса и позволило продолжить изучение особенностей здорового образа жизни.
На проведение мероприятия было затрачено 40 минут.
Для подготовки мероприятия и достижения планируемых результатов учителем были получены необходимые знания, использованы нужные педагогические технологии, методы, приемы.
Для классного часа был использован заранее оформленный кабинет, который включал следующую наглядность:
- изображение полезных и вредных продуктов;
- плакат «Полезные привычки», который заранее нарисовали дети;
- ссылки на видеофрагменты;
- индивидуальные значки.
Оформление доски:
- картинки с изображением средств личной гигиены;
- фотографии известных спортсменов.
Видео и музыкальное оснащение:
- компьютер, акустическая система;
- аудиозапись стук колес и гудок поезда.
9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.
В представленном сценарии отражена роль и значимость здорового образа жизни.
Адресуется учителям, воспитателям ГПД и педагогам дополнительного образования для организации и проведения воспитательных мероприятий
2. Основная часть.
На этапе подготовки к мероприятию классный руководитель совместно с детьми готовит кабинет, в котором будет проходить путешествие, некоторые дети учат наизусть стихотворение.
Этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность детей |
Мотивационный |
Здравствуйте ребята! Наш сегодняшний классный час посвящен очень важной теме. Прежде, чем начать работать, обратите внимание, что на ваших партах лежат значки. Я предлагаю вам написать на них свои имена и закрепить на одежде. |
-Здравствуйте. Пишут на значках свои имена и крепят на одежде. |
Ориентирующий |
Ребята, а как у вас обстоят дела с загадками? Умеете их отгадывать? Хорошо давайте тогда попробуем. Знаю, есть на свете чудо, Есть такое волшебство: Поднесёшь под кран с водою – Вмиг смывает грязь оно!
Есть ещё у нас друзья, Позабыть о них нельзя. Чтоб красиво улыбаться, Чаще надо нам встречаться!
Я повсюду, где бываю, Всё на свете успеваю, Потому что у меня Строгий…
Чтобы не был хилым, вялым, Не лежал под одеялом, Не хворал и был в порядке, Делай каждый день…
Болеть мне некогда друзья, В футбол, хоккей играю я. И я собою очень горд, Что дарит мне здоровье…
В овощах и фруктах есть. Детям нужно много есть. Есть ещё таблетки Вкусом как конфетки. Принимают для здоровья Их холодною порою. Для Сашули и Полины Что полезно? — …
Я за лето сил набрался И значительно подрос, Спортом много занимался, Пробежал легко я...
Ребята, вы, наверное, уже догадались, о чем мы сегодня будем говорить? Да, вы абсолютно правы! Я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну здоровья. Но это не просто путешествие, а путешествие на поезде! Вы согласны? - Наш поезд «Здоровье» называется, На нем мы в путь отправляемся! (Звучит фонограмма с записью стука колес поезда, гудок поезда) |
-Да, умеем.
Мыло
Зубная щётка и паста
Распорядок дня
Зарядку
Спорт
Витамины
Кросс
-О здоровом образе жизни.
-Согласны.
|
Деятельностный |
-Итак, мы в стране Здоровья! - Чтобы быть здоровым, добрым и веселым, надо соблюдать режим дня. С чего надо начинать утро? Спорт – залог здоровья и хорошего настроения. Наша первая остановка – станция «Спортивная». Как говорят жители этой станции «Лучшего средства от хвори нет – делай зарядку до старости лет». Жители этой станции приготовили для вас веселую зарядку. (https://www.youtube.com/watch?v=a3pMqrjRciI ) - Наше время пребывания на этой остановке подошло к концу. И нам пора двигаться дальше. (Звучит фонограмма с записью стука колес поезда, гудок поезда)
- Следующая наша остановка – станция «Гигиеническая». Девиз жителей этой станции: «Чистота - залог здоровья». - Ребята, подумайте, кто является главным жителем станции Гигиенической?. Правильно, Мойдодыр. (просмотр отрывка мультфильма «Мойдодыр» https://www.youtube.com/watch?v=fSgl3ncxJgc ) - Мойдодыр подготовил для нас загадки о наших друзьях, которые помогают нам оставаться чистыми и аккуратными.
По утрам и вечерам Чистит – чистит зубы нам, А днем отдыхает, В стаканчике скучает.
Без неё в хозяйстве трудно, Некомфортно, неуютно. Эта вещь нужна тебе, И даже папе с мамой. И не нуждается она Ни в какой рекламе. Такая неприметная, …
Вафельное и полосатое, Ворсистое и мохнатое, Всегда под рукою – Что это такое?
Что за дождь без облаков Целый день идти готов Только кран я повернул На меня ливень хлынул.
Мойдодыру я родня. Отверни – ка ты меня и холодную водою быстро я тебя умою
Не смотрю пока в него Рядом нету никого, Не помыться, не побриться И прическу не видать, Без него не могут люди И наряды примерять.
Резинка — Акулинка Пошла гулять по спинке. А пока она гуляла, Спинка розовая стала.
Бывает семейным, хозяйственным, банным, Бывает душистым иль не пахнет совсем, Разного цвета, размера и формы любой, Но скользким бывает только с водой!
Глаза я крепко закрываю, В голову его втираю, А потом водой смываю. Это средство для волос, Может быть даже без слез.
Лег в карман и караулю – Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос.
Молодцы! Справились. - Внимание! Нам пора дальше. Наше путешествие продолжается (Звучит фонограмма с записью стука колес поезда, гудок поезда)
- Следующая наша остановка - станция «Правильное Питание». Девиз жителей станции: «Будешь правильно питаться – со здоровьем будешь знаться!» (Моделирование) - Посмотрите вокруг: на стенах, на доске развешаны картинки с продуктами питания. (Приложение 1) Одни из них полезны для нас, а другие наоборот – вредны для нашего здоровья. Девочкам я предлагаю выбрать только полезные продукты питания и разместить их на левой стороне доски, а мальчики выберут вредные для нашего питания продукты и разместят их на правой стороне доски. (Дети демонстрируют модель «Полезно – вредно». На одной стороне модели – продукты полезные для здоровья. Это – фрукты, овощи, крупы, молоко, мясо, рыба. А на другой – продукты, которые необходимо ограничивать в питании, или совсем исключить из своего рациона. Например, конфеты, пирожные, жареный картофель, сухарики, чипсы, гамбургеры) Следующая станция - «Привычки». Жители этой стации записали для вас ролик, из которого вы узнаете, какие есть у нас привычки. Я попрошу вас внимательно посмотреть ролик и записать в один столбик полезные, в другой столбик вредные привычки, а затем самим продолжить список привычек. https://www.youtube.com/watch?v=LF9RbCmJ5PI
- Наше путешествие подошло к концу, давайте вспомним, какой образ жизни нужно вести, чтобы сохранить и укрепить своё здоровье. Подготовленные ребята читают стихотворение: О здоровье Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить, Знает вся моя семья Должен быть режим у дня. Следует, ребята, знать Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться — На зарядку становиться! Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться, Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра. У здоровья есть враги, С ними дружбы не води! Среди них тихоня лень, С ней борись ты каждый день. Чтобы ни один микроб Не попал случайно в рот, Руки мыть перед едой Нужно мылом и водой. Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты — Вот полезная еда, Витаминами полна! На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни при уходе: Одеваться по погоде! Ну, а если уж случилось: Разболеться получилось, Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда! Вот те добрые советы, В них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить. Научись его ценить!
- Каждый человек должен заботиться о своем здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам. |
С зарядки.
Ребята выполняют спортивную зарядку вместе с жителями
-
Ответы детей
Внимательно смотрят отрывок
Зубная щетка
Бумага туалетная
Полотенце
Душ
Кран
Зеркало
Мочалка
Мыло
Шампунь
Носовой платок
Встают из-за парт, собирают по классу нужные картинки, оформляют доску.
Внимательно смотрят ролик, оформляют запись, добавляют свои примеры
Ответы детей
|
Рефлексирующий |
Вам понравилось наше путешествие? Посмотрите на ваши значки. Если вам понравилось путешествие, было познавательно и интересно, то закрасьте значок ярким цветом, если нет, темным цветом. Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и пожелайте друг другу здоровья. А чтобы вы не забывали о том, о чем мы с вами говорили, я вам подарю на память памятки о здоровом образе жизни. (Приложение 2) |
Закрашивают значки разными цветами.
Смотрят друг на друга, улыбаются друг другу, желают здоровья
|
Используемая литература
- https://rustih.ru/anastasiya-bolyubash-o-zdorove/
- https://www.youtube.com/watch?v=LF9RbCmJ5PI
- https://www.oum.ru/literature/zdorovje/zagadki-pro-zdorovyy-obraz-zhizni-uchimsya-igraya/
- https://www.youtube.com/watch?v=a3pMqrjRciI
- https://www.maam.ru/detskijsad/didakticheskaja-igra-predmety-lichnoi-gigieny-mladshaja-grupa.html
Полный текст статьи см. Приложение.