Классный час «Государственные символы России»
Автор: козлова тамара алексеевна
Организация: МКОУ «Кашарская средняя общеобразовательная школа»
Населенный пункт: Курская область, Конышевский район, д. Кашара
Возрастная категория: обучающиеся 1-го класса.
Цели:
-Развитие интереса к своей Родине;
-Знакомство с символами России;
-Воспитание любви к Родине
Задачи:
Воспитательные:
- воспитание чувства гордости за страну, чувства патриотизма; -
- уважительного отношения к государственным символам России –гербу, флагу, гимну;
Образовательные:
-познакомить с государственной символикой Российской Федерации;
- расширить словарный запас и кругозор обучающихся;
Развивающие:
-развитие умения работать в группе, умения договариваться;
- развивать память, мышление, внимание, мелкую моторику;
- развитие познавательной активности;
- развитие эстетического вкуса.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация, заготовки для раскрашивания флага, фломастеры.
Ход внеклассного мероприятия.
1.Орг.момент
Учитель.
- Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие по нашей стране, побываем на станциях, где узнаем много нового о государственных символах России. Тема нашего классного часа: «Государственные символы России». (Слайд 1)
2. Основная часть.
Первая станция. «Символическая» (Слайд 2)
Рассказ учителя.
- С символами мы встречаемся в жизни постоянно. Символ – это изображение фигур или предметов, выражающих какого-либо понятия.
К примеру, проходя мимо дома, на котором изображен красный крест, мы сразу понимаем, что это больница. На светофоре загорелся световой сигнал – зелёный человек, это означает, что путь пешеходов свободен. Всё это- символы.
Свои собственные символы (флаг, герб, гимн) могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества.
Для дальнейшей работы нам необходимо разделиться на 4 группы. (Класс делиться на 4 группы).
Дается задание.
1-я группа. Придумать и нарисовать символы, которыми можно обозначить понятия – остановка автобуса;
2-я группа - железнодорожный переезд;
3-я группа- книжный магазин;
4-я группа - лесная зона.
(Рассматривание и краткое комментирование рисунков, один ученик от группы).
- Учитель. Флаг, герб, гимн – официальные государственные символы, обозначающие независимость государства.
У меня на экране две таблицы с записями. Их надо прочитать и соединить название государственного символа и его определение. (Слайд 3)
Вторая станция. «Наша Родина – Россия» (слайд 4)
Рассказ учителя.
- Россия – это страна, в которой мы живем. Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира. В России проживают люди многих национальностей: русские, татары, чуваши, хакасы, езиды и другие народы. Столица нашей Родины – город ……(Москва).
(Рассматривание на презентации снимков Кремля, Красной площади)
- Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы её зовём потому, что в ней, испокон веков жили наши отцы и деды. Родиной мы зовём её потому, что здесь мы родились, всё вокруг для нас тут родное. А матушкой - потому что она вскормила, вырастила, выучила русскому языку и, как мать, защищает и оберегает нас. (Звучит песня А.Костюка «Край ты мой, любимый»)
Третья станция. «Герб России» (слайд 5)
Рассказ учителя.
- В прошлом у каждого российского города был свой герб. Он рассказывал о самом главном в судьбе города, о его внешнем облике, об обычаях его жителей.
Герб России представляет собой тёмно-красный щит, на котором изображён золотой двуглавый орел. На груди орла помещен герб Москвы, он тоже имеет форму щита. Это означает, что Москва – столица могучего Российского государства.
Правой лапой орел сжимает скипетр, в левой лапе – держава, над головой орла мы видим корону. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство и независимость её от других государств.
Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке – серебряное копьё; которое помогло ему победить змея. Черный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет змея – дракона копытами. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
Вопросы и задания по группам (Вопросы задаются по очереди каждой группе).
1-я группа – Кто изображён на гербе России7
2-я группа – Очертания какого старинного доспеха напоминает герб?
3-я группа – Что вы можете рассказать об орле?
4-я группа – Назовите цвета герба?
Четвертая станция. «Флаг России» (слайд 6)
-Рассказ учителя.
Флаг, как и герб – отличительный знак, символ государства. Наличие флага указывает на независимость государства от других государств, на его самостоятельность.
(Слайд 7). Кремль – это место работы Президента РФ. Над зданием Большого Кремлёвского дворца поднят государственный флаг России. (Слайд 8) Флаг состоит из трёх цветов одинаковой ширины. Верхняя полоса – белая, средняя – синяя, нижняя – красная.
В России эти цвета почитались издавна. Белый – благородство, синий – честность, красный – смелость и великодушие.
Бело-сине-красный флаг впервые дал русскому флоту царь Петр l. Такое расположение полос по цвету отражало древнерусское понимание мира: внизу – мир физический (природный), красный; выше – небесный, голубой, ещё выше – мир божественный, белый.
Цвет первых стягов (флагов) славян был красным. Этот цвет наиболее заметный и яркий. На Руси всё самое красивое называли красным (красна девица, красно солнышко, Красная площадь).
Задание по группам.
1-я группа - Раскрасить флаг России;
2-я группа - Объяснить, что означают цвета флага;
3-я группа – Рассказать, зачем нужен флаг;
4-я группа – Рассказать, где его можно увидеть.
Пятая станция. «Гимн России» - звучит музыка. (слайд 9)
Рассказ учителя.
- Гимн – это торжественная песня, славящая кого-либо. При исполнении гимна люди встают, мужчины снимают головной убор. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.
Государственный гимн исполняется в особо торжественных случаях, например, при награждении государственными наградами, в честь победителей международных спортивных соревнований. (Слайд 10)
Исполнение гимна.
Задания по группам.
1-я и 2-я группы - В каких случаях исполняют гимн России?
3-я и 4-я группы - Какие слова выражают чувство гордости за Родину?
3. Итог занятия.
Шестая станция: «Конечная» (слайд 11)
- Что нового узнали?
- Чем интересного из услышанного, расскажите дома родителям?
- С какими чувствами покидаете классный час?