Квест-игра по профориентации
Автор: Тарновскаяы Анна Сергеевна
Организация: МБОУ «СОШ №5»
Населенный пункт: Московская область, г. Ивантеевка
Профессиональная ориентация как средство профессионального самоопределения обучающихся (квест - игра для обучающихся 7-8 классов)
«Люди Х – путешествие в мир профессий»
Цель игры-квеста: способствовать личностно-гражданскому развитию обучающихся, приобретению у подростков знаний о профессиях. Участие в квесте даст возможность игрокам на практике отработать навыки профессий. В игре школьники получат новые знания о профессиях, познакомятся со специалистами данных профессий, приобретут коммуникативные навыки (эффективного общения в разных формах и условиях), умения продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели.
Задачи:
воспитательная:
- развивать творческую активность;
- развивать умение работать в группе;
- воспитывать уважение к представителям различных профессий;
- профессионально ориентировать и готовить учащихся к выбору будущей профессии;
образовательная:
- проконтролировать степень усвоения знаний, умений и навыков
- развивать умение выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли, отстаивать свое мнение
развивающая:
- расширение кругозора;
- развивать внимание, память, сообразительность
Необходимые материалы:
- чистые листы формата А 4;
- карточки-задания для команд;
- маркеры.
Ход игры
Участники должны в ходе игры пройти ряд этапов, на которых выполняют творческие задания. Конечная цель – разгадать высказывание Марти Х. «Самая трудная профессия – быть человеком».
Приветствие участников (снятие эмоционального напряжения). Ребята сейчас вы каждый сидите друг напротив друга, улыбнитесь и пожелайте удачи вашей команде. У вас на столах лежат жетончики: красные, желтые и синие. Поднимите красный жетончик те, кто уже определился с выбором профессии, желтый жетончик те, кто определился, но сомневается, и синий жетончик те, кто еще не знает кем быть. Спасибо. (Подсчитывается количество красных жетончиков и записывается на доске, для того чтобы по окончанию урока сравнить)
Стихотворение «Трудится Земля»
Сколько нужного на свете
Люди делают вокруг:
Те плетут морские сети,
Те с рассветом косят луг,
Варят сталь, штурмуют космос,
За станком в цеху стоят,
Миллионы умных взрослых
Учат грамоте ребят,
Кто-то нефть в тайге качает
Из глубин земных пластов,
А другие листья чая
Аккуратно рвут с кустов.
Ежедневно дел в достатке
Для меня и для тебя.
Будет все всегда в порядке,
Если трудится Земля.
Учитель: Ребята, урок у нас сегодня не совсем обычный, мы с вами проведем квест-игру, вспомним, что такое профессия, какие профессии бывают. В мире профессий – тысячи. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор? При многих обязанностях человека в обществе о нем судят прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Мы с вами уже изучили многие профессии, но оказывается, что в мире есть необычные профессии, такие как:
- гид по канализационной системе в Париже;
- охотники, которые ловят убежавших у пассажиров птиц и зверей в Швейцарии;
- кокосовый инженер по технике безопасности – следит, чтобы падающие кокосы не нарушали покой постояльцев отеля на Виргинских островах;
- должность обезьянщика, который отгоняет приматов от кушающих туристов в Индии;
- тренер уток, который организует церемониальные шествия своих подопечных по отелю – от крыши до фонтана в США.
Полезные советы
Правило 1. Вкладывайте в выполнение заданий всю вашу энергию и креативность!
У вас всё получится, двигайтесь дальше вместе и побеждайте!
Правило 2. На выполнение каждого задания на станции у вас 5 минут. Не старайтесь экономить время – лишних баллов оно не принесёт.
Правило 3. Если вы растерялись и не знаете, куда двигаться дальше, или как правильно выполнить задание, консультируйтесь с другими членами команды.
Желаем успехов!
Задание 1. "Самая - самая "
Назовите профессии с элементами юмора.
- Самая зеленая ________________________________________________________
- Самая сладкая _______________________________________________________
- Самая денежная _______________________________________________________
- Самая волосатая ______________________________________________________
- Самая детская ________________________________________________________
- Самая неприличная ___________________________________________________
- Самая смешная _______________________________________________________
- Самая общительная ___________________________________________________
9.Самая серьезная ___________________________________________________
Зашифровано слово (ПРОФЕССИЯ)
Задание 2 - "Профлото" (Приложение 1 - нужно угадать профессию, ориентируясь на ее описание).
На столе представлены карточки-подсказки с описанием определенной профессии. По этой подсказке группа должна решить, о какой профессии идет речь. Всего 5 подсказок. Если команда не может дать ответ, члены команды берут вторую подсказку и т.д. Если команда дала правильный ответ после первой подсказки, то команда получает 5 баллов, после 2 - 4 балла, после3 - 3 балл, после 4 - 2 балла, после 5 - 1 балл. Успех во многом зависит не только от знаний участников игры, но и от умений работать в группе и принимать групповые решения. Если группа не смогла отгадать название профессии, то ей предстоит решить задачу, связанную с профессией, которую они отгадывали. Команда получает карточку с задачей (приложение 3). Необходимо группой решить предложенную задачу. Оценивается полнота ответа, аргументированность, творческий подход. За каждую угаданную профессию команда получает бонус – букву, которая поможет отгадать конечную пословицу (ТРУДНАЯ)
Станция 3. «Бум»
Каждой команде предлагается выбрать профессию и записать на лист бумаги.
Команда напротив должна угадать, что загадано. Этап проводится по принципу игры в «Бум»:
- Рассказать о своей профессии, не используя однокоренных слов.
- Жестами показать профессию.
- Охарактеризовать профессию одним словом.
Итогом является еще одно слово (САМАЯ)
Задание 3. «Устами младенца»
Назовите профессию людей.
1.Изготавливает крема, различные виды теста, сладости ____________________________
2.Проводит фотосъёмку людей и объектов, проявляет негативы ______________________
3.Выезжает на соревнования, обучает желающих навыкам в определённом виде спорта
_____________________________
4.Пишет, выезжает на место событий, берёт интервью _____________________________
5.Разучивает с коллективом музыкальное произведение, руководит игрой музыкантов, с помощью движений рук, пальцев, головы_________________________________________
6.Любит детей, занимается диагностикой заболеваний, лечением и профилактикой в соответствии со своей специализацией __________________________________________
Станция 5. «Угадай профессию»
Команде предлагается таблица (приложение 2). В нее нужно вписать профессии на предложенные буквы. Затем из этих букв составить ключевое слово (ЧЕЛОВЕК). В ПОСЛОВИЦЕ ЭТО СЛОВО ПРИМЕНИТЬ В ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
На столе представлены карточки-подсказки с описанием определенной профессии. По этой подсказке группа должна решить, о какой профессии идет речь. Всего 5 подсказок.
Если команда не может дать ответ, члены команды берут вторую подсказку и т.д.
Если команда дала правильный ответ после первой подсказки, то команда получает 5 баллов, после 2 - 4 балла, после3 - 3 балл, после 4 - 2 балла, после 5 - 1 балл.
Успех во многом зависит не только от знаний участников игры, но и от умений работать в группе и принимать групповые решения.
Если группа не смогла отгадать название профессии, то ей предстоит решить задачу, связанную с профессией, которую они отгадывали.
Команда получает карточку с задачей (приложение 3). Необходимо группой решить предложенную задачу. Оценивается полнота ответа, аргументированность, творческий подход. За каждую угаданную профессию команда получает бонус – букву, которая поможет отгадать конечную пословицу (ТРУДНАЯ)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
МЕНЕЖДЕР ПО РЕКЛАМЕ 1.
Цель данного специалиста - продать товар или услугу. Эта работа привлекает молодежь |
5 балов |
Опытные специалисты утверждают, что в их работе 5% творчества и 95% потения. Малейшая ошибка в их работе чревата убытками для компании, а для них - потерей работы. |
4 балла |
Занимается оформлением логотипов, плакатов, работает на компьютере, ведет финансовые дела, изучает особенности продукта, услуги, способы распространения и потребления, представляет новые услуги |
3 балла |
Доброжелателен, терпелив, общителен, инициативен, имеет творческий подход к делу. |
2 балла |
Посещает клиентов, разрабатывает рекламные проспекты, продвигает рекламные услуги. |
1 балл |
НАЛОГОВЫЙ ИНСПЕКТОР 2.
К ним не испытывает теплых чувств большинство населения всех стран. Их основная обязанность - работа с декларациями |
5 баллов |
Традиционная карьера - от младшего инспектора до заместителя министра финансов. Такая успешная карьера гарантирует постоянство работы, зарплаты и пенсию.. |
4 балла |
Для государства это одна из самых экономически выгодных профессий, т.к. способствует пополнению бюджета |
3 балла |
Специалист должен обладать здравым смыслом, неприятием коррупции и твердым характером, чувством справедливости |
2 балла |
Он инспектирует декларации о доходах, определяет суммы налогов, осуществляет штрафные санкции |
1 балл |
ОПЕРАТОР ЭВМ 3
Специалист работает в нормальных бытовых условиях, хорошо освещенных вентилируемых помещениях. Рабочее положение - сидя за пультом. Спецодежда - специальный халат |
5 баллов |
Специалист должен хорошо различать световые сигналы различного цвета, уметь переключать и распределять внимание, иметь оперативную память, точность и скорость движений, высокую работоспособность |
4 балла |
мелькают цифры на экране. |
3 балла |
Основными противопоказаниями для выбора этой специальности являются: сердечно-сосудистые заболевания, низкий уровень развития свойств внимания (концентрацию, переключение, перераспределение) и недостаточный уровень самообладания |
2 балла |
Специалист должен знать математику, физику, языки (русский и иностранный), устройство ЭВМ и правила пользования ею, условия безопасной работы |
1 балл |
ЖУРНАЛИСТ 4
Этот специалист посещает места, где происходят интересные важные события, анализирует их, дает оценку ситуациям |
5 баллов |
Способен оригинально мыслить, глубоко понимать происходящее, должен быть объективным. Должен уметь писать тексты, сценарии, делать видео- и фотосъемки. |
4 балла |
Участвует в пресс-конференциях, в различного рода демонстрациях, судебных заседаниях, военных операциях, встречах акционеров и т.п. |
3 балла |
Сотрудничает с местной администрацией, милицией, службой скорой помощи, больницами и т.п |
2 балла |
Местом его работы могут быть телевидение, радио, газета, журнал, любое периодическое издание, издательство, отдел по связям с общественностью фирм и компаний. |
1 балла |
ОФИЦЕР 5
Для них характерны физическая выносливость, патриотизм, здравый смысл, качества лидера, базовые знания психологии, истории, экономики. Отличное знание своих обязанностей |
5 баллов |
Несколько раз за время службы меняет место жительства. Трудоустройство определяется условиями контракта. |
4 балла |
Зарплата определяется званием, должностью, выслугой лет |
3 балла |
Может работать в экстремальных ситуациях. Занимается подготовкой молодых солдат, анализирует военные акции, разрабатывает военные планы, документы. |
2 балла |
Олег Газманов поет, что их сердце под прицелом, а карьера начинается с военного училища. |
1 балла |
БУХГАЛТЕР 6
Специалист определяет, на какие счета нужно отнести доходы, а какие на - расходы. Сегодня таких специалистов в России более 1.000.000. человек |
5 баллов |
Им должен быть учтен каждый рубль, потраченный или заработанный компанией. Он должен уметь работать с цифрами и числами, в команде |
4 балла |
Специалист должен иметь аналитические способности, логическое мышление, аккуратность. Проявлять бережливость и неприятие коррупции |
3 балла |
Часть работы этого специалиста можно охарактеризовать поговоркой "Деньги счет любят" |
2 балла |
Эта работа требует особой тщательности и ответственности. Главный итог работы специалиста - балансовый отчет, который ежеквартально представляется в налоговые органы. В России должность учреждена Петром I в 1700 г. |
1 балл |
ПИЛОТ 7
Эти специалисты внешне выглядят всегда элегантно, имеют форму, им вверяют свою жизнь многие люди |
5 баллов |
От специалиста этой профессии требуется отличное здоровье. Эти специалисты ответственность за изучение оптимального маршрута, за контроль вех приборов, за общение с диспетчерами и другими службами |
4 балла |
У работника должно быть острое зрение, хороший слух, развитая двигательная память, высокая работоспособность |
3 балла |
Должен осуществлять подготовку всей полетной документации, быть готовым работать в экстремальных ситуациях, иметь чувство безопасности и сочувствие к людям |
2 балла |
Они могут петь: Первым делом, первым делом самолеты, |
1 балл |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Е |
О |
К |
Ч |
Л |
В |
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
«Группы профессий»
Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия: «человек - природа», «человек – человек», «человек – техника», «человек – художественный образ», «человек – знаковая система». Задание состоит в следующем: необходимо распределить перечисленные ниже профессии по типам взаимоотношений:
«человек - природа» |
инженер-геолог, метеоролог, техник-топограф, лесник, эколог, микробиолог, зоотехник, животновод, охотовед-зверовод, садовод |
«человек – человек» |
секретарь, проводник пассажирского вагона, официант, парикмахер, контролер-кассир, гид-переводчик, методист музейной работы, адвокат, участковый инспектор, юрисконсульт, врач-эпидемиолог, санитарка, патронажная сестра, пионервожатый |
«человек – техника» |
электромонтер, машинист экскаватора, монтажник железобетонных конструкций, слесарь-сантехник, каменщик, арматурщик, техник-строитель, столяр, машинист локомотива, техник-путеец, водитель троллейбуса, моторист-рулевой, бортинженер, пилот |
«человек – художественный образ» |
скульптор, художник-живописец, искусствовед, гравер, портной, кружевница, стеклодув, гончар, паркетчик, фотограф, композитор, пианист, артист, дирижер |
«человек – знаковая система» |
оператор ЭВМ, программист, техник-математик, штурман гражданской авиации, аэрофотосъемщик, чертежник, картограф, экономист, астроном, оператор связи, химик, фармацевт и провизор, радиооператор, стенографистка, машинистка, телефонист |
Список использованной литературы:
1.Захарова А. «Эти разные профессии»/ А. Захарова// «Сценарии и репертуар». - 2013 год. - выпуск 4-й. - С. 3-16;
2.В лабиринте профессий/ред.-сост. Л. И. Жук. – Минск: Красико-Принт, 2010. – 128 с. – (Праздник в школе).
3.Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники: 8-11 классы, ПТУ и колледж. – М.: ВАКО, 2008. – 288 с. – (Педагогика. Психология. Управление).
4.http://azps.ru/porientation/indexpg.html
5.https://pro-poslovicy.ru/poslovicy-i-pogovorki-o-raznyx-professiyax/
6.https://s-mind.ru/golovolomka-o-professiyax/