Внеклассное мероприятие «Вот моя деревня, вот мой край родной!»
Автор: Елена Алексеевна Яношева
Организация: Михайловский филиал МБОУ ''Щекинская СОШ''
Населенный пункт: Рыльский район с.Михайловка
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что любовь и гордость за свою малую Родину имеют огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к родному краю и уважения к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота своей страны.
Данное занятие разработано для обучающихся 6-7-х классов.
Методическая разработка «Вот моя деревня, вот мой край родной!» составлена в соответствии с направлениями воспитательной деятельности, обозначенными в Стратегии развития воспитания в Российской федерации на период до 2025 года. Она направлена на формирование гражданской идентичности, уважение к истории своей малой Родины, воспитание гражданской ответственности и патриотизма.
Цель: систематизировать и углубить знания учащихся об истории родного села, показать значение родины в жизни каждого человека.
Достижению цели способствует реализация следующих задач:
образовательная:
расширить знания учащихся о Рыльском районе и с. Михайловка;
привлечь внимание учащихся к культурному, природному и историческому наследию малой Родины;
показать значение Родины в жизни каждого человека;
воспитательная:
воспитывать любовь и гордость, патриотизм к своей малой Родине, к России;
воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;
развивающая:
развить интерес учащихся к истории нашего села, к людям, внесшим большой вклад в его развитие;
способствовать формированию взглядов и убеждений, присущих истинному патриоту;
развивать навыки поиска необходимой информации, ее анализа, публичных выступлений.
Планируемые результаты:
Предметные: учащиеся узнают об исторических факторах с. Михайловка.
Личностные: учащиеся проявляют познавательный интерес к учебному
материалу, проявляют бережное отношение к прошлому и настоящему
родного края.
Метапредметные (универсальные учебные действия):
- познавательные: учащиеся формулируют ответы на вопросы по теме классного часа; строят речевые высказывания в устной и письменной форме, совершенствуют мыслительные операции;
- коммуникативные: учащиеся умеют задавать вопросы и отвечать на них, вступать в учебное сотрудничество, поддерживать беседу;
- регулятивные: учащиеся умеют планировать учебные действия и выполнять задания согласно поставленной задаче, осуществлять контроль деятельности.
Воспитательное мероприятие проведено в форме путешествия в прошлое с. Михайловка.
Для достижения планируемых результатов мною использовались методы и формы практико-деятельностного подхода (индивидуальные сообщения, групповая работа, беседа, игра) в обучении с применением следующих образовательных технологий:
- информационные технологии;
- проектная технология;
- технология развития критического мышления;
- здоровьесберегающие технологии;
- проблемная технология;
- игровые технологии.
Подготовительная работа:
- групповая исследовательская работа учащихся «Мой родной край» - подготовка учащимися презентации о своей малой Родине;
- индивидуальная исследовательская работа учащихся – по материалам школьного музея исследовать жизненный путь ветеранов ВОВ;
- обучающиеся получают домашнее задание с помощью родителей сделать фотогазету с фотографиями членов семьи на малой родине.
- материалы школьного музея для выставки «Мой край родной – от истоков к современности»;
- по архивным материалам сельской библиотеки заведующая библиотекой подготовила рассказ об истории создания села Михайловка;
- на мероприятие приглашена труженица тыла Самолетова Александра Васильевна.
Этапы проведения мероприятия:
Настрой на восприятие темы.
История села Михайловка.
Физминутка.
Исследование «Из жизни замечательных людей Михайловского сельсовета».
Рыльск - древнейший город.
Игра «Узнаете ли вы родные места?»
Игра «Собери пословицу».
Чтение стихов Надежды Жуковой.
Итог мероприятия.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, фотогазеты, выставка музейных экспонатов.
Методическая разработка адресована классным руководителям, может быть использована педагогами дополнительного образования во внеурочное время.
Ход мероприятия
- Настрой на восприятие темы
Под мелодичную музыку учащаяся 8 класса читает стихотворение Надежды Жуковой:
Моя Родина
Поклонюсь своей Родине в пояс,
Ты прими мой дочерний поклон.
Моя Родина – Курская область,
Моя Родина – Рыльский район.
По дорогам пойду, по тропинкам,
Не забуду ни поле, ни лес,
И протянут, смущаясь, осинки
Мне в ладони частичку небес.
Поклонюсь деревцу у дороги,
Поклонюсь и траве молодой,
И прольётся мне небо под ноги,
И притихнет в ладони звездой.
По-над Сеймом в разливах черёмух –
Соловьи, соловьи, соловьи…
Всё, что с детства до боли знакомо,
Сказкой в сны проникает мои.
Ты – моё откровенье и совесть,
Шлю тебе самый низкий поклон.
Моя Родина – Курская область,
Моя Родина – Рыльский район.
- Я рада приветствовать всех на классном часе, посвященном очень сложной, но вместе с тем, важной теме. Ребята, вы, наверное, догадались, о чем мы сегодня будем говорить? (О Родине. О малой родине.)
– Верно. Наш классный час посвящён Родине, малой родине. Эти строки, переполненные любовью к родному городу Рыльску, написала Надежда Михайловна Жукова. Родом она из маленькой деревушки Покровское, что в нескольких километрах от нашего села.
-Ребята, что человек называет своей Родиной? (Россия, страна, место, где он родился и живёт)
- Верно, наша Родина - это Россия, огромная страна! Она привольно раскинулась от Крайнего Севера до юга. Есть в России высокие горы, глубокие озера, полноводные реки и маленькие речушки, густые леса и светлые березовые рощи, бескрайние степи и солнечные полянки, болота и поля. Мы по праву можем гордиться нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.
- Итак, Родина – это все то, без чего человек просто не может жить. Мы живем в селе Михайловка Рыльского района Курской области. Михайловка – наша малая родина. Родной край – это все, что нас окружает, что с первых дней нашей жизни становится таким же дорогим, как воздух, вода, хлеб, как улыбка близкого и родного человека. Это место, где живет наш род, где мы растем, учимся, трудимся.
- Когда слово «Родина» пишется с большой буквы, а когда слово «родина» пишется с маленькой буквы? В чём различие?
- «Родина» - когда говорим о нашем государстве, о стране под названием Россия.
- «родина» - когда говорим о селе, где мы родились и живем.
2. История села Михайловка
- Ребята, а вы знаете историю нашей малой родины? Сегодня у нас в гостях заведующая Михайловской сельской библиотекой Щитова Вера Николаевна и она расскажет нам, как и когда появилось наше село, кто его основатель. Вера Николаевна, вам слово.
- Сегодня мы совершим путешествие по страницам истории нашего села. Старожилы рассказывают, что село Михайловка возникло в XVII веке, на месте начинающих распахиваться в то время степей, граничащих с Украиной, помещиком Никипеловым. Позже земельные угодья на территории, бывшей Бобровской и смежных волостей перешли в собственность помещику Деменкову Михаилу Семёновичу. Резиденция помещика с его главной усадьбой размещались в с. Боброво в семи верстах от уездного города Рыльска. Облюбовав просторы севернее Боброво, помещик Деменков в семи верстах от своей главной усадьбы поселил деревню, и назвал её своим именем – МИХАЙЛОВКА.
Михайловка распложена в низине, протянувшейся по направлению деревни Успешное с её торфяными болотами, до большого села Крупец, на северо-запад. С Южной стороны села Михайловка, на пяти километрах протянулся лес помещика (так называемый «Соловенец»), со смешанными породами деревьев и кустарников, где как говорят, водились соловьи. Главная аллея выходила к лесу и была обсажена сиренью и усыпана песком, а перед домом располагался фонтан. В трех верстах от Михайловки проходил шлях, соединяющий древние города: Рыльск и Путивль, а так же город Глухов на Украине.
Первые поселенцы деревни Михайловка были крестьяне, завезенные помещиком из других мест Курской губернии и Украины. Разговорная речь их была украинская, отчасти русская. Из ранее всех поселившихся крестьян были Строгоновы, Черпаковы, Сыпченко, Сторины. По их фамилиям названы отрезки улиц. Поселенцы завозились в два приёма, по мере обжития их на новом месте. Первая улица, тянувшаяся с востока на запад, называлась Строгоновщина. На этой улице в то время было около сорока дворов. Следующая улица, образованная из поселенцев-крестьян, завезённых позже, называлась Новосёловкой. До сих пор сохранились остатки рва, которым помещик отмежевывал свою землю от крестьянской. Кроме того, по прихоти помещика, в центре Михайловки силами и средствами крепостных крестьян была произведена земляная насыпь, и засажена фруктовыми и декоративными деревьями. В центре сада сооружена беседка, где помещик встречал гостей. Рядом с садом располагался пруд с рыбой, ловить которую крепостным крестьянам запрещалось. Иногда в разлив вода выходила из берегов, достигая улицы. В настоящее время сохранилась лишь полуразмытая плотина.
По отношению к крестьянам Деменков был человеком суровым. Стоило ему в чем-то усомниться, как он проявлял расправу. Основным трудом крепостных крестьян являлось земледелие и барщина на помещика. Крепостные крестьяне работали всё время на помещика и только 1-2 дня в неделю, а так же ночью на себя. При заселении Михайловки помещик каждого мужчину наделял землёй в количестве 2-х десятин, причем женщины землей не наделялись. Не получали землю и дворовые крестьяне, работающие при дворе помещика так, как они всё время работали на него.
Крепостные крестьяне жили бедно, одежда их главным образом, была из грубого полотна. В праздники мужчины носили красные рубахи и синие домотканые штаны. На ногах носили лапти с холщевыми и суконными онучами. Женились и выходили замуж по разрешению помещика. «Хоть убегай, хоть не убегай, а жить привыкай»,- так рассуждал помещик. Молодых девушек и парней возили в усадьбу к Деменкову. Он определял возраст женитьбы и указывал пару. В большинстве случаев не прислушивался к голосу молодых, шел наперекор и отдавал рябых за красивых и наоборот. Соглашался с волей тех родителей, которые выдавали замуж по признакам состояния, а не по любви.
В то время школы, как таковой не существовало, а детей учили, кто хотел, по хатам. Учили грамоте, читать и писать отставные солдаты. Первое здание школы, состоящее из маленького класса и коридора, было построено за средства общества в 1870 году. Учителя, хоть были и малограмотные, но старались научить всех ребят читать и писать, учили и евангельскому чтению. До Рождества учили молитвам, затем принимались за изучение грамоты и счета. Занятия начинались после Покрова и заканчивались перед Пасхой. Добровольно школу посещали мальчики и то более обеспеченных семей, девочек учили совсем мало. Детям бедняков школа была вообще недоступна, им нужно было работать. Один раз в год в школу заезжал священник ближайшей церкви из села Боброво, проверял знания ребят по закону Божьему, иногда за незнание даже их избивал. В 1896 году построена новая школа. Крестьяне, получившие грамоту за 2-3 класса, считались уже грамотеями. Например, Фесенко Игнат Яковлевич, окончив 3 класса, работал писарем, Антипов Алексей Степанович тоже окончил 3 класса и работал волостным судьёй. За нарушение правил поведения учащихся наказывали, их ставили на гречку голыми коленями, били линейкой, оставляли без обеда.
После смерти помещика Деменкова вся его собственность (земля и люди) перешла по наследству его племяннику Воронову, так как у Деменкова своих детей не было. К реформе 1861 года в Михайловке насчитывалось около 70 дворов. Всё население отбывало барщину и, выплачивая оброк, работало целиком на нового помещика.
После реформы в 1917 году земли, принадлежащие Воронову, были проданы некому БОБОРЫКИНУ ГРИГОРИЮ СЕМЁНОВИЧУ. К этому времени в Михайловке насчитывалось 110 дворов. Из крестьянских хозяйств стали выделятся зажиточные, и даже кулацкие хозяйства, строили мельницы, скупали у крестьян землю и даже у помещиков. Сам Боборыкин был камергером при царском дворе и был женат на дочери царского министра Столыпина.
Великая Октябрьская Социалистическая революция озарила своим сиянием многострадальный Курский край, лучшие земли которого принадлежали не тем, кто на них в поте лица трудился, а тем, не многим, кто жил в роскоши, вечной праздности и лени. Свершилось то, о чем целые века мечтало беднейшее крестьянство нашего края. Весной 1918 года был произведён раздел земли. Сердца трудовых людей наполнилась чувством радости, каждый труженик ехал сеять теперь свою землю, а не помещика. Вот так проходило образование нашей малой родины села Михайловка.
- У нас представлена выставка школьного музея «Мой край родной – от истоков к современности». Обратите внимание, чем пользовались труженицы-женщины при приготовлении пищи в русской печи, какие ткали холстины. А вышитые рушники и наволочки это произведения искусства.
- Физминутка.
- Исследования «Из жизни замечательных людей Михайловского сельсовета»
Для России село - частица,
А для нас он - родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем".
- Ребята, на нашей малой родине выросло не одно поколение трудолюбивых людей, которыми мы можем гордиться. Это ветераны Великой отечественной войны, труженики тыла и дети войны, ветераны труда и просто замечательные люди, учителя, врачи, трактористы, доярки и люди многих других профессий. Обучающиеся 7 и 8 класса провели небольшие исследования и познакомят нас с биографиями ветеранов Великой отечественной войны.
- Я исследовала жизненный путь Комарицкого Григория Кирилловича. Комарицкий Григорий Кириллович командир эскадрильи 723-го штурмового авиационного полка 3-й воздушной армии 1-го Прибалтийского фронта, старший лейтенант. Родился 16 декабря 1916 года в селе Михайловка в крестьянской семье. Русский. Окончил Харьковский техникум политпросвещения. В 1937 году призван в ряды Красной Армии. В 1941 году окончил Тамбовскую военноавиационную школу пилотов. В боях Великой Отечественной войны с августа 1943 года. Командир эскадрильи старший лейтенант Г.К. Комарицкий к середине августа 1944 года произвёл 105 боевых вылетов на Ил-2. Всего за годы Великой Отечественной войны выполнил 170 боевых вылетов, нанеся врагу большой урон в живой силе и боевой технике. За мужество и героизм старшему лейтенанту Григорию Кирилловичу Комарицкому присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда".
Полный текст статьи см. в приложении.