Открытый классный час для обучающихся 5-6 класса «Экологические проблемы леса»
Автор: Сорокина Марина Михайловна
Организация: МКОУ ''Ильковская СОШ''
Населенный пункт: Курская область, с. Илек
Актуальность.
Актуальность заключается в том, что данное мероприятие ориентировано на воспитание у обучающихся чувства личной ответственности за сохранение природы, разумного отношения к природным богатствам и бережного отношения к природе. Человек и природа взаимосвязаны, забота о природе - это забота о человеке и его будущем.
Цель: расширение знаний о взаимодействии природы и человека.
Задачи:
- образовательные: углубить знания о влиянии человека на природу, влиянии загрязнения природы на здоровье человека; формировать представление об экологических проблемах, путях их решения;
- развивающие: развивать познавательный интерес к вопросам экологии и сохранения здоровья;
- воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: иллюстрации уголков природы, картины художников с изображением природы; рисунки детей, раздаточный материал.
Ведущий: Дорогие ребята!
Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поговорить о лесе. Лес – наше богатство. Вот почему его надо беречь и охранять. Поэтами и писателями написано много книг о природе, лесе и его обитателях.
И я гляжу на лес влюблённо,
А он бежит, шумит волной…
Весь мир мне кажется зелёным
И даже солнце надо мной.
(Обучающиеся читают стихотворение)
Край мой лесной.
Край мой лесной, с земляникой душистой,
С песней, как утро морозное, чистой.
Буря ли в песне своей загремит,
Грусть ли такая, что в сердце щемит, -
С детства я музыке этой внимал,
С детства душою её понимал.
Новые песни, взлетают, как птицы,
В крае лесном над полями пшеницы.
В шуме комбайнов с колхозных полей
Песня лесная звучит веселей.
В чаще, где сосны шумят вековые,
Вышки грохочут теперь буровые.
Край мой родимый, край мой лесной,
Рдеет рябиной, пахнет сосной.
Радостно слушаю снова и снова
Новые песни края лесного
Края с малиной, края с рябиной,
Края, что родиной стал мне любимой.
(А. Леонтьев)
Старичок - лесовичок:
- Здравствуйте ребята! Рад видеть вас. Думаю, вы все меня узнали. Ох! Нелёгкое наше дело за порядком в лесу следить. Да и погода нынче нас теплом не балует. Ну что ж, приглашаю вас всех на прогулку в лес.
- А вот и мой старый, лучший друг. Однажды муравей на тропе так сказал мне:
Муравей:
Идите осторожно, не наступайте на моих друзей.
И на меня, ну разве это сложно?
Ведь кроме вас по этой же тропе и муравьи шагают рано утром.
Прислушайтесь к земле, траве воде – слывите
Человек, во веки мудрым!
Вот ящерка, на камне у ручья под солнцем греется,
Поймать её несложно.
Вот уж. Неядовитая змея.
Кусты покрыты пылью придорожной.
Не цельтесь камнем в певчего Дрозда, мышей летучих, с криком не гоните,
Того птенца, что выпал из гнезда, возьмите нежно, матери верните.
Порой промчаться ведь не мудрено и растоптать живое не нарочно,
В земле, где всходит доброе зерно, в траве, где домик ящерки, окно,
А в луже - головастиков полно…
Я вас прошу, идите осторожно.
Старичок - лесовичок:
- Так мне сказал учёный муравей,
Ступая чинно по тропе своей.
Ведущий:
- Ребята, о каком правиле поведения напомнил нам Муравей?
Не обижать лесных жителей
- А вот другой обитатель леса встречает нас. Это Белочка!
Белочка:
- Рада приветствовать вас в лесу. Я надеюсь, что вы не поступите так, как один человек. Я об этом написала стихотворение. Послушайте, пожалуйста.
Хозяйка Белочка,
В лесу орехи собирала.
Она в лесу там каждый кустик знала.
Однажды в лес пришёл противный тип с большой котомкой,
Небрежно сбил ногою гриб, и выругался громко.
Стал гнуть орешину – сломал,
Зажал под мышкой ветви.
Нашёл один орех – сорвал, отбросил куст,
И как медведь, пошёл себе довольный,
А бедной Белке и смотреть на это было больно!
Ведущий:
- Ребята, о каком правиле поведения напомнила нам Белка?
Нельзя ломать ветки деревьев и кустов.
Учёный ворон:
- Карр! Карр! Добрый день!
- Это приветствует вас самый умный, вежливый и справедливый ворон на свете. Мне уже более 100 лет. Ведь вороны живут до 120 лет.
- Карр! Карр! Пожалуйста, не шумите и не кричите в лесу, потому что шум мучает маленьких обитателей, заставляет птиц бросать гнёзда, зверюшек укромные места.
Не разрушайте случайно или нарочно муравейников. Иначе муравьи не успеют отремонтировать свой терем – дом до морозов. И погибнут! А ведь муравьи одного муравейника в течение года уничтожают до 1 млн. вредных насекомых.
- Карр! Карр! Очень вас прошу, когда идёте в лес на прогулку, не позабудьте захватить с собой немножечко крупы, моркови, сухарей, капустных листьев для лесных жителей. И тогда лес откроет вам свои тайны – чудеса!
Ведущий:
- Ребята, какие советы вам больше всего понравились?
Ученик:
- Здравствуй лес! Здравствуй лес!
Дремучий лес,
Полон сказок и чудес!
Ведущий: (на доске картины с изображением леса в различное время года)
- Посмотрите, как выглядит лес. Лес очень нарядный, величественный, красивый, в любое время года! Лес очень добрый. Деревья, травы, цветы, грибы – всё он дарит людям. Но пришли недобрые люди, истоптали, изломали, измучили лесное богатство. И об этом нам сейчас расскажет деревце. Какое? Если отгадаете загадку, то узнаете его.
Стоит Алёна,
Платок зелёный.
Тонкий стан,
Белый сарафан.
(Берёза)
«Плач берёзы»
В лесу с корзинкой шёл мальчик. Он собирал грибы. Грибов было много. Мальчик часто наклонялся за ними и устал. Корзинка была уже полная. И вот лес расступился. Мальчик вышел на поляну. Он увидел одинокую берёзу. Он сел, прислонился к её стволу и заснул в тени. Ему снился удивительный сон. Когда он проснулся, листва берёзы всё также пела свою песню, травы касались его лица. Чтобы вернуться сюда и запомнить это место, мальчик достал ножик и вырезал на стволе своё имя. Замерла берёза от боли, горькие слёзы потекли по её стволу. Затрепетала берёза от ран и потянулась к небу, прося у него защиты. Но не было помощи от неба. Тогда рванулась берёза ветвями к соснам и елям, но они молчали, поникнув вершинами. Ещё сильнее заплакала берёза, ещё сильнее заныли свежие раны. А через некоторое время пожелтела, осыпалась листва. Засохли ветви, почернел бывший, когда – то белым ствол.
Ведущий:
- О каком правиле забыл мальчик?
Не повреждайте кору деревьев
- А сейчас мы проведём конкурс загадок.
- Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём (лес)
- Есть у родственницы ёлки,
Некоторые иголки,
Но в отличие от ёлки,
Опадают те иголки (лиственница)
- Меня в лесу оставили,
Весь век торчать заставили
В ушанке заячьей – зимой,
А летом с бритой головой (пенёк)
- В золотой клубочек
Спрятался дубочек (желудь)
- Кто без ног и без свирели,
Лучше всех выводит трели.
Голосистей и нежней,
Кто же это? (соловей)
- Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать ляжет в дупло (сова)
- Что за дерево стоит –
Ветра нет,
А лист дрожит? (осина)
- Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает (лес)
- Не по рыбам, а сети расставляет (паук)
- Ни зверь, ни птица, а нос как спица,
Летит – кричит, сядет – молчит
Кто его убьёт, свою кровь прольёт (комар)
Стихотворение (рассказывает группа обучающихся)
В блеске огней, за зеркальными стёклами,
Пышно цветут дорогие цветы,
Нежны и сладки их тонкие запахи,
Листья и стебли полны красоты.
Их возрастили в теплицах заботливо,
Их привезли из – за синих морей;
Их не пугают метели холодные,
Бурные грозы и свежесть ночей…
Есть на полях моей родины скромные
Сёстры и братья заморских цветов:
Их возрастила весна благовонная
В зелени майской лесов и лугов
Видят они не теплицы зеркальные,
А небосклона простор голубой,
Видят они не огни, а таинственный
Вечных созвездий узор золотой.
Веет от них красотою стыдливою,
Сердцу и взору родные они
И говорят про давно позабытые
Светлые дни.
Ведущий:
- Какие бывают цветы? (садовые и полевые)
- Знаете ли вы какие – нибудь сказки, песни, стихотворения о цветах?
Игра «Закончи предложение»
- Нельзя ловить маленьких детёнышей зверей. Почему? (дикие животные погибнут в неволе)
- Нельзя разорять муравейники. Почему? (муравьи погибнут, а муравьи, населяющие один муравейник в течение года, уничтожают до 1 млн. вредных насекомых)
- Нельзя близко подходить к гнезду птиц. Почему? (родители – птицы могут навсегда покинуть гнездо)
- Нельзя шуметь в лесу. Почему? (шумом отпугиваешь животных, мешаешь им, особенно опасно беспокоить весной и вначале лета, т. к. многие птицы не могут построить из – за этого гнезда, или покидают их, в которых уже отложили яйца)
- Нельзя сбивать незнакомые или даже ядовитые грибы. Почему? (многие из них – лекарство для животных)
- Если мы будем знать правила поведения в лесу, то он всегда будет рад встречи с нами, откроет свои тайны и чудеса.
Обучающиеся: Я был в лесу совсем один
Среди берёз, дубов, осин.
Среди травы, среди камней
В густом плетении теней.
Я в тишине бродил один,
И вдруг услышал: «Цвинь – цвинь - цвинь»,
И «цвирь – цвирь - цвирь» и «чок – чок - чок»,
В траве незримо пел сверчок.
Над головой моей пчела,
Росинку мёда принесла
И белка рыжею метёлкой,
Мелькнула над лохматой ёлкой.
Из кроны клёна вырезной,
Грачи кричали надо мной
Лесная мышь из тайной норки,
За мной следила глазом зорким.
Чертили воздух вкривь и вкось,
Цветные крестики стрекоз,
И круглоспинный паучок
Плёл паутинный свой сачок.
Я думал, что средь бела дня,
Один в лесу бродил,
Но целый мир вокруг меня
Летал, трудился, жил.
(сценка «Стыдно перед соловушкой»)
Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. Утомлённые дорогой они сели отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, яйца. Когда девочки уже закончили обедать, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасным пением, и Лида сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида же завернула в газету яичную скорлупу и хлебные крошки, и положила в сумку.
- Зачем ты берёшь с собой мусор? – сказала Оля. – Брось под куст. Ведь мы в лесу, никто не увидит.
- Стыдно перед соловушкой! – тихо ответила Лида.
(сценка «Прогулка»)
Мы приехали на речку, воскресенье провести,
Но свободного местечка возле речки не нашли
Тут сидят, и там сидят, загорают и едят
Отдыхают как хотят, сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли и поляночку нашли.
А на солнечной полянке тут и там пустые банки
И как будто нам назло, даже битое стекло.
Мы по бережку пошли, место новое нашли,
Но и здесь до нас сидели, тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли, насорили и ушли
Мы прошли, конечно мимо.
- Эй, ребята! – крикнул Дима.
- Вот местечко хоть куда! Родниковая вода!
Чудный вид, прекрасный пляж, распаковывай багаж.
Мы купались, загорали, жгли костёр, в футбол играли
Веселились, как могли: пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели… Отдохнули и ушли
И остались на полянке у потухшего костра:
Две разбитых наших склянки,
Две размокшие баранки, словом мусора гора.
Мы приехали на речку, воскресенье провести,
Но свободного местечка возле речки не нашли.
Ведущий: Я уверена, когда вы станете взрослыми, вы всё это вспомните о чём сегодня говорили, о чём сегодня узнали. Следуйте шаг за шагом в тайны природы. Изучайте их, охраняйте природу.
Литература
1. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию / О.А. Воронкевич // Детство Пресс. – 2010 .- С. 25-30
2. Шорыгина Т.А. Деревья, какие они / Т.А. Шорыгина // Гном и Д.-2010 г.
3. Кузовникова Т. А. Экология: Юнита 1.- М.: СГУ, 1999.
4. “Мир животных”. – М: Издательство “ЭКСМО”, издательство “Лик Пресс”, 2005 г. (Серия “Энциклопедии”).