Как пережить десятый класс

Автор: Коннова Александра Николаевна

Организация: МАОУ СОШ №22

Населенный пункт: Сахалинская область, г.Южно-Сахалинск

Как сделать так, чтобы не было двоек? Особенно когда речь заходит о десятом классе. Только в утопической супер школе все ровно и гладко, все отличники, олимпиадники, знают, что их ждет в будущем. Что тогда делать обычной общеобразовательной школе, как найти золотую середину для поднятие показателей? Не раскрою большой тайны, в том, что некоторые ребята идут в десятый класс вынужденно, находятся на передержке, кого-то гонят родители, которые не хотят видеть реальной картины, амбиции застилают глаза на происходящие. Сентябрь месяц, наконец сдав с третьей попытки экзамен, ребенок вновь возвращается в родные стены школы, потому что не успевают ни куда поступить….

Начинается целая борьба противоречий, с одной стороны ребенок который не хотел назад в школу, с другой стороны учитель-предметник и классный руководитель, который борется за успеваемость и посещение школы. Родители в этом противоречии обычно занимают нейтральную сторону, их чадо не слушает, он уже большой, да и вообще не хотел назад.

В прошлом учебном году я впервые взяла на себя роль классного руководителя 10 класса, через месяц у нас последний звонок, мы прошли долгий, тернистый путь. Мой класс – универсальный профиль, основная доля ребят сдавшие экзамены только в сентябре это мои дети. Их было 36 человек, сегодня 24. Окончание триместра в 10 классе для меня был настоящий кошмар, так как я оставалась виновата в уровне обученности, постоянная беготня по учителям результата не давала. Некоторые предметники ставят свой предмет выше остальных, не хотят идти на уступки, только вроде договоришься о пересдачи, а ребенок просто не приходит в школу. И все начинается по новой. Честно иногда я завидую некоторым учителям, которые не принимают на себя, сумели абстрагироваться от происходящего, не возьмут телефон в выходные, не вникают в личные проблемы семьи, по субботам не переписывают контрольные. В прошлые майские праздники я ревела сидя дома, когда у моей девочки погиб отец на СВО, не могу по-другому и я не одна такая!

Мы каждый день выходим из зоны комфорта, только наши дети нам помогают забыть о «выгорании», нам некогда об этом думать.

У нас сложилась самая классная команда, вместе находим подход к каждому ребенку, ищем компромисс. Кроме учебной деятельности у нас есть внеурочная работа, которая помогает закрыть хвосты, а ребята после окончание школы будут помнить не только уроки и зубрешку, а наши выступление, концерты, походы. Во время каникул мы проводим образовательные экспедиции, за два не полных года обошли все музеи, экскурсии города. После делаем стенд с нашими достижениями, привлекая тем самым других учеников. Да, где-то мы мотивируем детей оценками, но и они получают новые знание, учим их гражданственности и патриотизму. В школе знают, если нужны дети, волонтеры на мероприятие, то надо ставить наших ребят, они никогда не подведут. В итоге на конец года мы имеем сплочённую команду старшеклассников.

Я считаю, учитель должен видеть в первую очередь личность подростка, искать точки соприкосновение с ним, тогда отношение ребенка будет другим. Уважайте своего ученика! У него тоже может не быть настроение, семейные проблемы, поставить двойку за невыученный урок мы всегда успеем, а может надо разобраться почему так произошло, выслушать, дать совет.

Опубликовано: 06.05.2024