Нравственное воспитание через сюжетно-ролевую игру
Автор: Тимушева Жанна Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад №39»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Все дети очень любят сюжетно-ролевые игры. В них они обретают внутреннее ощущение свободы, поскольку действие протекает в воображаемой ситуации, всё происходит «понарошку». Благодаря этому активно развивается воображение, образное мышление ребёнка. Однако свою развивающую функцию игра выполняет лишь тогда, когда она усложняется по мере взросления ребёнка.
Актуальность.
Игра – является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста, а так же игра выступает как важное средство воспитания, а еще лучше этот процесс проходит в сюжетно-ролевой игре.
Сюжетно - ролевая игра играет очень важную роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств личности дошкольника, а так же формированию связной речи. Сюжетно – ролевые игры создают сами дети, а их деятельность носит ярко выраженные личностные качества. Главной особенностью сюжетно-ролевых игр является, то, что в игре ребёнок воплощает свой взгляд, свои представления, свое отношение к тому событию, которое развивается. Развитие речи, через сюжетно – ролевые игры играет главную роль, так как, именно в ней дети учатся договариваться, находят общие контакты, передают взаимоотношения между людьми.
Цель:
Изучить возможности использования сюжетно-ролевой игры в нравственном воспитании дошкольников.
Задачи:
- Определить значение и сущность сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте;
- Выявить значимое социальное окружение в нравственном воспитании дошкольника;
- Рассмотреть влияние сюжетно - ролевой игры на воспитание нравственных норм поведения детей дошкольного возраста.
Ожидаемый результат:
- В ходе игры дети могут повысить свою познавательную активность, пополнить свои знания о профессиях;
- Дети получат положительный игрового коллективного взаимодействия, научатся устанавливать партнерские, дружеские отношения друг с другом, научатся договариваться, выслушивать ответы товарищей, решать спорные вопросы, находить общие решения.
Вывод:
Через игру ребенок проникает в мир взрослых, вступает с ними во взаимоотношения. Социальные отношения являются основой в развитии интеллекта, речи и мышления, так как деятельность и слово помогают развитию мышления
Перспективное планирование
2018-2019 учебный год.
Дни недели |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Сентябрь. 1 – неделя
|
|||||
Беседа: «Мы теперь в подготовительной группе»; «Что означает слово «Дружба». |
Просмотр презентации и обсуждение «Детский сад».
|
Чтение художественных произведений по нравственному воспитанию: Кузнецова «Мы поссорились». |
Ситуативный разговор «Кто щедрый, тот в дружбе первый, а кто жаден, тот в дружбе неладен». Настольно-печатная игра: «Скоро в школу». |
Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».
|
|
2 – неделя
|
Беседа: «Моя любимая игрушка». |
Игра «Отгадай загадку» с показом иллюстраций к загадкам. |
Рассматривание иллюстраций и различных игрушек в групповой комнате. |
Чтение худ. литературы: Стихи А. Барто «Игрушки» и сказка «Мячик». |
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек». |
3 - неделя |
Беседа: «Правила этики». |
Чтение произведения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?». |
Просмотр и обсуждение видео презентации на тему: «Правила этикета». |
Подбор иллюстраций детьми о правиле поведения. |
Сюжетно-ролевая игра: «Идём в гости». |
4- неделя |
Беседа по теме: «Чем школа отличается от детского сада?». |
Просмотр и обсуждение картины «Школа». Издание книжки «Загадки из портфеля». |
Настольно – печатные игры: «Слоговые домики», «Числовые домики». |
Ситуативные разговоры: Что такое школа? Для чего дети идут в школу? Как вести себя в школе? |
Сюжетно-ролевая игра: «Школа». |
Октябрь. 1 – неделя
|
Беседа «Роль человека в природе». |
Настольно-печатная игра «Узнай какого растения лист» Разгадывание загадок на тему «Растения луга». |
Рассматривание иллюстраций на тему «Безопасное поведение в природе». |
Составление альбома совместно с детьми «Лекарственные растения». |
Сюжетно-ролевая игра: «Поездка на природу». |
2 - неделя |
Беседа по теме: «Что такое жадность».
|
Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка». |
Просмотр и обсуждение сказки о жадничестве. |
Проблемная ситуация: «Диме не хватило куска пирога…» |
Сюжетно-ролевая игра: «Чай питие в кругу друзей». |
3 - неделя |
Беседа: «Как общаются настоящие друзья?». |
Просмотр и обсуждение мультфильма: «Лунтик». |
Чтение художественной литературы: «Вовка добрая душа», А. Барто. Словесная игра: «Расскажи о лучшем друге». |
Совместно с детьми акция: «Полечите книжку». |
Сюжетно-ролевая игра: «Кафе». |
4- неделя |
Беседа на тему: «Повар», «Кондитер». |
Просмотр и обсуждение презентации: «Кухня». |
Заучивание стихотворения по мнемотаблице «Компот». |
Экскурсия на кухню. |
Сюжетно-ролевая игра: «Повар». |
Ноябрь. 1 – неделя
|
Беседа на тему по ПДД «Дорожные знаки». |
Просмотр и обсуждение презентации: «Правила дорожного движения». |
Викторина по «Правилам движения». |
Проблемная ситуация: Тебе с сестрой необходимо перейти проезжую часть. Люди, стоящие рядом с вами не дождались нужного сигнала светофора и поспешили вперед. Может, и вам лучше перейти с ними дорогу? Как поступить? |
Сюжетно - ролевая игра: "Мы юные пешеходы". |
2 – неделя
|
Беседа «Игры на дороге ведут к беде». Прогулка наблюдение транспорт нашего города. Чтение В.Семернин «Запрещается-разрешается». |
Отгадывание загадок о дорожных знаках; Дидактическая игра «Собери знак». |
Подготовка совместно с детьми атрибутов к сюжетно-ролевым играм. |
Подбор иллюстраций с различными видами транспорта, составление альбома. |
Сюжетно-ролевая игра: «Водители и пешеходы» |
3 – неделя
|
Беседа ко дню матери. |
Просмотр и обсуждение о празднике дне матери. |
Изготовление открытки «Подарок маме» (аппликация). |
Оформление фото выставки в раздевалке на тему: «Моя мама». |
Сюжетно-ролевая игра: «Угощение для мамы». |
4 – неделя
|
Беседа: «Моя семья». |
Просмотр и обсуждение презентации «Семья». |
Оформление фотоальбома «Я и моя семья!» |
Словесные игры: «Сделай комплимент», «Закончи предложения». |
Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери». |
Декабрь. 1- неделя
|
Беседа: «Профессии», «Кем работают ваши родители». |
Чтение стихотворение В. Маяковский «Кем быть?». |
Наблюдения за работой дворника, плотника, повара. |
Изготовление альбома о профессии. |
Сюжетно-ролевая игра: «Профессии». |
2 – неделя
|
Беседа: «Профессия-врач». |
Экскурсия по саду: «Медицинский кабинет». |
Фотовыставка: "Играем все вместе". |
Проблемная ситуация: «У больного высокая температура и он не может прийти сам на приём?». |
Сюжетно-ролевая игра: «Игрушки у врача». |
3 – неделя
|
Беседа: «Спички детям не игрушка»; Экскурсия по ДОУ «Знакомство с огнетушителем в ДОУ» Чтение В.Черняев «Кот Василий и бытовая техника». |
Дидактическая игра «Собери картинку»; Разучивание стихотворений по теме: «Безопасность». |
Ситуативный разговор о технике безопасности при обращении с электроприборами. |
Подбор иллюстраций огнеопасных предметов. |
Сюжетно-ролевая игра: «Пожарные».
|
4 – неделя
|
Беседа на тему: «Новый год». |
Чтение сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Заучивание стихотворений к празднику. |
Показ презентаций: Почему праздник проходит вокруг елки? Об истории Новогодней игрушки, «Где живёт Дед Мороз?», «Как встречают Новый год в разных странах?». |
Дидактические игры: «Времена года». |
Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие к Деду Морозу».
|
Январь. 2- неделя
|
Беседа на тему: «Рождество Христово». |
Просмотр и обсуждение мультфильма «Рождество Христово». |
Чтение рассказа А. Веретенникова «Светлый праздник – Рождество Христово». |
Коллективная работа. Аппликация: «Рождественские колокольчики». |
Игровое развлечение «Святки».
|
3 - неделя |
Беседа: «Природные явления. Зимние явления». |
Просмотр и обсуждение презентации «Природные явления зимы». |
Наблюдение во время прогулок. Рассматривание картин: И.Шишкин «Зима»; Н.Крылов «Зимний вечер». |
Аппликация: «Зима», «Снеговик». |
Сюжетно-ролевая игра: «Едем на автобусе в зимний лес».
|
4 - неделя |
Беседа: «Что за праздник -Масленница». |
Показ презентации «Здравствуй масленица». |
Оформление уголка для родителей с информацией о народном празднике «Масленица» Оформление «блинного» уголка с рецептами блинов.
|
Разучивание хороводных и подвижных игр. Чтение закличек, поговорок, стишков. |
Народные подвижные игры на прогулке «Ручеек», «Плетень», «Горелки», Игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Снежный тир» катание с горки на санках. |
Февраль. 1- неделя |
Беседа на тему: «Библиотека – дом книги». |
Экскурсия в детскую библиотеку. |
Викторина: «Самый внимательный читатель». |
Дидактические игры «Угадай сказку по отрывку», «Найди пару», «Назови героев сказки». |
Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека». |
2 - неделя |
Беседа: «Парикмахер». |
Просмотр и обсуждение видео – ролика «Салон красоты». |
Дидактические игры: «Подбери предметы для каждого специалиста». Конкурс «Лучшая прическа у моей куклы». |
Чтение стихов: С.А. Васильева «Стихи о парикмахере» и «Загадки о парикмахере». |
Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская». |
3 - неделя |
Беседа: «Встреча с интересным человеком или День Защитника Отечества». |
Рассматривание альбомов, иллюстраций на тему: «День Защитника Отечества». |
Рисование «Мой папа военный». Выставка рисунков к празднику «23 февраля». |
Заучивание стихотворения «Мой папа». |
Музыкальное развлечения посвященное 23 февраля.
|
4 - неделя |
Беседа о труде родителей с использованием иллюстрированного материала. |
Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово». Отгадывание загадок о семье. |
Рассматривание иллюстраций, и семейных фотографий. |
Проблемная ситуация: «Мама просит приглядеть за маленькой сестрой». |
Сюжетно-ролевая игра: «Семья».
|
Март. 1- неделя |
Беседа: «Важность праздника – 8 Марта». |
Просмотр и обсуждения Мультфильма о маме. |
Создание газеты «Моя милая мамочка». |
Разучивание стихотворений к празднику. |
Концерт, посвященный всем женщинам.
|
2 - неделя |
Беседа: «Овощи и фрукты – полезные продукты». |
Рассматривание альбомов: «Овощи», «Фрукты. Отгадывание загадок об овощах и фруктах. |
Выставки детских работ (по рисованию, аппликации).
|
Чтение: Н.Носов «Огурцы» и русской народной сказки «Вершки и корешки». |
Сюжетно-ролевая игра: «Овощной магазин».
|
3 - неделя |
Беседа: «Транспорт нашего города». |
Аппликация «Грузовой автомобиль». |
Рассматривание тематического альбома: «Наземный транспорт», «Воздушный транспорт», «Водный транспорт». |
Проблемная ситуация «В автобус вошла старенькая бабушка… |
Сюжетно-ролевая игра: «Мы едем в городском транспорте». |
4 - неделя |
Беседа: «Если хочешь быть здоров». |
Загадывание загадок о гигиенических принадлежностях, просмотр мультфильма «Мойдодыр». |
Просмотр и обсуждение мультфильмов: про здоровье, доктора, гигиену, врачей, и лечение.
|
Составление альбома «О здоровье». |
Сюжетно-ролевая игра: «Аптека». |
Апрель. 1- неделя |
Беседа: «Физкультура и здоровье». |
Просмотр и обсуждения видео презентации про виды спорта. |
Выставка детских рисунков «Мой любимый вид спорта». |
Чтение художественной литературы: рассказов, стихов, загадок о спорте. |
Физкультурный досуг. |
2 - неделя |
Беседа на тему: "Правила поведения в общественном транспорте". |
Просмотр и обсуждение презентации: «Знакомство с трудом шофера». |
Заучивание стихотворения Б. Заходер «Шофер».
|
Проблемная ситуация: «Мы поехали в гости к бабушке, но по дороге проткнули колесо?». |
Сюжетно-ролевая игра: «Шофер». |
3 - неделя |
Беседа: «Врачи наши друзья». Взяла с января |
Чтение художественной литературы К. Чуковского: «Айболит». |
Просмотр и обсуждение мультфильма про больницу. |
Проблемные ситуации «Семён без очереди заходит в кабинет врача…». |
Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника».
|
4 - неделя |
Беседа на тему: «Зоопарк». |
Просмотр и обсуждение презентации: «Зоопарк». |
Изготовление воспитателем и детьми «Красной книги» с животными. |
Дидактическая игра: «Где, чья мама?», «В зоопарке». |
Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк». |
Май. 1- неделя |
Беседа: «Что такое доброта?» |
Рассматривание иллюстраций к сказкам с изображением добрых и злых героев, решение проблемных ситуаций и обсуждение вопросов «Почему не любят злых людей?», «С кем любят дружить?». |
Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо», В. Маяковский. |
Проблемная ситуация: «Ты заболел, а у друга день рождения как его порадовать?» |
Развлечение «День вежливости и хороших манер». |
2 - неделя |
Беседа: «9 Мая или День Победы». |
Просмотр и обсуждение презентации «День Победы». Просмотр фильма «Дети войны». |
Выставка детских работ «Открытка 9 Мая». |
Заучивание стихов к празднику. |
Праздничный концерт, посвященный Дню 9 Мая. |
3 - неделя |
Беседа по картине: «На уроке». |
Чтение произведения «Филиппок» Л.Н.Толстого, М. А Панфилова «Лесная школа». |
Показ фильма или мультфильма о школьной жизни. |
Рассматривание иллюстраций о школьных принадлежностях. Рисунки на тему: «Школа». |
Сюжетно-ролевая игра: «Учитель». |
4 - неделя |
Беседа: «До свиданья, детский сад». |
Просмотр и обсуждение презентации «Выпускной в детском саду». |
Дидактические игры школьной тематики: |
Заучивание стихов и песен к выпускному. |
Утренник посвященный «До свиданья, детский сад – Выпускной».
|
Работа с родителями:
- Рекомендации для родителей о необходимости соблюдения режима дня для будущих первоклассников.
- Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм.
- Консультация для родителей «Роль сюжетно-ролевой игры в воспитании детей дошкольного возраста.
- Буклет для родителей, «В какие игры можно поиграть с ребёнком».
Пополнение РППС, это может быть:
- изготовление картотеки;
- атрибуты для сюжетно-ролевой игры;
- дидактические игры, сделанные своими руками или купленные.