План-конспект занятия «День Победы»
Автор: Перемото Анастасия Юрьевна
Организация: МАУДО ДЮЦ «Сказка»
Населенный пункт: Хабаровский край, г. Хабаровск
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
Цель: формирование у детей патриотических чувств, основанных на ознакомлении с памятниками боевой славы.
Задачи:
- Учить детей помнить героическое прошлое русских людей.
- Обогатить знание детей о великом и светлом празднике – Дне Победы.
- Воспитывать у них патриотические чувства, стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину.
План занятия:
№ |
Этапы занятия |
Деятельность педагога |
Деятельность учащихся |
1. |
Организационный. |
1.Воспитатель рассказывает историю 2.Ребята смотрят презентацию. 3.Видео-урок «ДеньПобеды. 9мая» |
1. Это День Победы 9 мая — самый радостный и самый грустный праздник на свете. В этот день в глазах людей сияет радость и гордость за великую победу, которую их папы и мамы, дедушки и бабушки одержали много лет назад. Но радость эта смешана с печалью: вспоминают люди о тех, кто погиб в той войне. Много людей погибло от вражеских пуль и бомб, от голода и тяжелой работы. Поэтому говорят, что День победы — это «радость со слезами на глазах»; то есть день одновременно и радостный, и печальный. Прослушивание вместе с детьми песни “День победы” 2.. https://disk.yandex.ru/i/YoHtjDECJCddjg 3..https://www.youtube.com/watch?v=rOAu0Jjs1yw&t=2s |
2. |
Основной этап
|
|
1. А теперь, дети, закрепим изученный материал. Ответьте на вопросы:
Войну увековечили и поэты. Стихи о войне трогают душу, заставляют задуматься о ценности человеческой жизни. Сейчас я прочту вам некоторые из них. 2. Встали ровненько, ребята, Пошагали как солдаты. Влево, вправо наклонись, На носочках потянись. Раз - рывок, Два - рывок, Отдохнул ли ты, дружок?
|
3. |
Повторение материала |
1. Заключительная часть. Дети рисуют рисунок. |
1. |