Социально-значимый проект «Терпение и труд все перетрут»
Автор: Ломачинская Наталья Васильевна
Организация: ГКОУ КК С(к)ШИ ст-цы Тенгинской
Населенный пункт: Краснодарский край, Усть-Лабинский район, ст-ца Тенгинская
- Руководитель проекта: Ломачинская Н.В., воспитатель 6 класса
- Участники проекта: обучающиеся 6 класса
- Тип проекта: практико-ориентированный (социально значимый).
- Классификация проекта: групповой
- Продолжительность проекта: 3 месяца (с 01.02.2021 г. по 30.04.2021 г.)
- Девиз проекта:
«Дайте детям радость труда.
Эту радость ему несут успех,
осознание своей умелости и значимости
выполняемой работы,
возможность доставлять радость другим»
В. А. Сухомлинский.
Цель проекта:
Формирование положительного отношения к труду, воспитание осознанной потребности трудиться.
Задачи проекта:
- формировать у обучающихся положительное отношение к труду, социальную мотивацию к трудовой деятельности;
- развивать познавательный интерес к знаниям, потребность к творческому труду, стремление применить знания на практике;
- воспитывать трудолюбие, долг и ответственность, деловитость и честность;
- прививать обучающимся разнообразные трудовые умения и навыки, формировать основы культуры умственного и физического труда.
Пояснительная записка. Актуальность проекта
Труд есть сознательная, целесообразная, созидательная деятельность человека, направленная на удовлетворение его материальных и духовных потребностей, развивающая его физические и духовные сущностные силы, а также нравственные качества.
У каждой трудовой деятельности есть свой мотив. Разные мотивы труда определяют и различное отношение к нему. Человек, который понимает общественную значимость труда, радуется хорошо выполненной работе, испытывает счастье в труде, активно вносит в труд творчество. Трудиться на пользу обществу каждый человек может лишь тогда, когда он овладел культурой труда: умеет определить цель труда, спланировать наиболее рациональный путь ее достижения, чтобы получить результат. При таких побудительных мотивах труд становится средством всестороннего развития личности.
Актуальность проекта заключается в низком уровне мотивации обучающихся к трудовой деятельности.
Поэтому необходимо:
- формировать у обучающихся общественные мотивы трудовой деятельности, как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу;
- формировать у подрастающего поколения культуру труда, навыки и умения индивидуального и коллективного труда;
- развивать у подрастающего поколения интерес к разным видам труда в целях выявления способностей и наклонностей каждого для сознательного выбора профессии.
Современные виды труда требуют широкого круга знаний, технической подготовленности, специальных способностей. Трудовое воспитание обучающихся в школе - интернате это составная часть целостного педагогического процесса. Она включает в себя передачу обучающимся трудовых умений и навыков, развивает у них творческое практическое мышления, трудовое сознание и активность, которые помогли бы им в дальнейшей взрослой жизни после выхода из стен интерната.
Проект «Терпение и труд все перетрут» способствует приобщению обучающихся к труду, желанию самому творить и раскрывать свой трудовой потенциал. В данном проекте предусмотрена тесная взаимосвязь трудового и нравственного воспитания. В проекте большое значение уделяется трудовому и экологическому образованию, досуговой деятельности.
Этапы реализации проекта:
I этап подготовительный:
- создание проблемной ситуации;
- формулирование темы проекта;
- знакомство участников с целями и задачами проекта, разъяснение обучающимся его актуальности;
- сбор информации о необходимости облагораживания территории интерната;
- поисковая деятельность: в рамках которой обучающимся предоставляется самостоятельная возможность поиска информации о комнатных растениях, об уходе за ними.
II этап основной:
- Акция «Помоги птицам зимой»: в рамках данной акции обучающиеся под руководством воспитателя изготавливают кормушки для птиц из подручных средств;
- Акция «Чистая станица» - обучающиеся убирают мусор на территории станичного парка, закреплённой за школой – интернатом.
- Акция «Мы хозяева двора» - обучающиеся убирают мусор на территории школы – интерната.
- Акция «Мы содержим в порядке наши книги и тетрадки» - обучающиеся выполняют ремонт книг, учебников, изготавливают обложки для книг.
- Акция «Чистые берега» - обучающиеся убирают мусор на берегу реки Лаба
- Акция «Помоги пожилым людям» - обучающиеся оказывают посильную помощь ветерану труда Скорик Н.А.
- Конкурс «Поделки своими руками» - изготовление поделок из природного материала. Выпуск информационных стенгазет «Выбери профессию».
- Посадка и пересадка комнатных растений в классе.
III этап заключительный:
Анализ полученных результатов (положительных и отрицательных) в процессе реализации проекта, обмен опытом, подведение итогов. Отчет о реализации проекта. Подготовка методического материала для публикации на сайт школы – интерната.
Содержание деятельности проекта
Этап |
Название и содержание этапов
|
Сроки |
Задачи этапов |
I этап подготовительный |
- создание проблемной ситуации; - формулирование темы проекта; - знакомство участников с целями и задачами проекта, разъяснение обучающимся его актуальности; - знакомство обучающихся с планом и сроками реализации этапов проекта; - создание необходимых условий для реализации проекта |
февраль 2021 г. |
разработка планов работы с детьми по формированию трудового образования через проведения трудовых акций, бесед, внеклассных занятий, досуговых мероприятий; привлечение обучающихся к предстоящей творческой работе в инновационном режиме |
II этап основной |
Акция «Помоги птицам зимой» Изготовление кормушек. |
4.02.2021 г. |
формирование трудовых умений и навыков, через проведение трудовых акций, тематических бесед; внедрение в воспитательно- образовательный процесс эффективных методов и приемов, направленных на расширение экологических знаний школьников |
Акция «Мы хозяева двора» Уборка территории школы – интерната |
11.02.2021 г. |
||
Акция «Чистая станица» Уборка территории парка станицы |
25.02.2021 г. |
||
Акция «Мы содержим в порядке наши книги и тетрадки» |
10.03.2021 г. |
закрепление умения работать с бумагой и ремонтировать книги. |
|
Акция «Чистые берега» Уборка мусора на берегу реки Лаба |
17.03.2021 г. |
привлечение общественности к участию в социально-значимом проекте. |
|
Акция «Помоги пожилым людям» |
24.03.2021 г. |
воспитание чувства гордости, глубокого уважения к пожилым людям. |
|
Конкурс «Поделки своими руками» |
7.04.2021 г. |
развитие творческих способностей у обучающихся |
|
Выпуск информационных стенгазет «Выбери профессию» |
14.04.2021 г.
|
закрепление представлений о труде людей разных профессий. |
|
Посадка и пересадка комнатных растений в классе |
21.04.2021 г. |
развивать необходимые навыки самостоятельной практической работы по уходу за комнатными растениями |
|
III этап заключительный |
Открытое мероприятие «Кто любит труд, того люди чтут» - итоги реализации проекта
|
28.04. 2021 г. |
обобщение опыта и определение результата практической деятельности обучающихся, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год. |
Обсуждение результатов реализации проекта на заседании МО классных руководителей, воспитателей и ПДО школы-интерната определение перспектив дальнейшей работы |
май 2021 г.
|
|
В рамках проекта применяются следующие материально - технические средства:
- использование ресурсов сети Интернет;
- цифровые средства (проектор, ПК);
- интерактивное и звуковоспроизводящее оборудование (музыкальные колонки);
- материалы для художественного творчества и изготовления поделок (бумага, ткань, клей, ленточки, краски, карандаши и т.п.)
- материал для ремонта книг и изготовления обложек (бумага, картон, клей, скотч);
- материал для посадки комнатных растений и садовый инвентарь (горшки, земля, ведерки, лейки, лопатки, мешки для мусора, перчатки и т.п.).
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны уметь:
- самостоятельно планировать предстоящую трудовую деятельность;
- организовывать свое рабочее место;
- самостоятельно контролировать и корректировать свою трудовую деятельность;
- уметь общаться и взаимодействовать с товарищами и взрослыми участниками в процессе совместной деятельности.
Критерии оценки результатов реализованного проекта:
а) количественные показатели успешности:
в проекте были задействованы учащиеся 6 класса;
б) успешность и эффективность реализации проекта:
степень удовлетворённости обучающихся от участия в проекте по итогам проведённой рефлексии на заключительном этапе реализации проекта – высокая;
в) показатели социального развития личности:
наблюдается положительная динамика уровня развития личности: не умел – научился, не знал – узнал (приобретение и закрепление трудовых навыков и умений);
г) технологические показатели:
уровень организации – высокий; управление проектом - чёткое и эффективное;
д) конечный результат достигнут.
Выводы:
Разработанный и реализованный проект доведён до успешного завершения, поставленные цели и задачи достигнуты, соответствуют запланированным результатам; деятельность в рамках проекта дала положительные результаты; имеются перспективы дальнейшего внедрения проекта в следующем учебном году.
Совместная познавательная, творческая и трудовая деятельность партнёров проекта была направлена на достижение общего результата.
Ценность проекта заключается в реальности использования продуктов на практике, социализации обучающихся.
Использованная литература:
1. Воронов В.В. Технология воспитания. М., 2000
2. Буре Р. С. Организация труда детей // Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В. Г. Нечаевой. – М., 1974.
3. Крившенко Л.П. Педагогика. М., 2004г.
4. Поляков С.Д. Технологии воспитания. М., 2002
5. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. В 2 ч. М., 2002
6. Социология молодежи /Отв. Ред. Лисовский В.Т. С-Петербург.1996
7. Смирнов М.И.. Проблема трудового общения школьников.М.,2004