Конспект ООД «Лего-зоопарк с помощью конструктора ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo Construction Set)»
Автор: Пронина Татьяна Николаевна
Организация: МБДОУ «ЦРР-ДС «Счастливое детство»
Населенный пункт: Воронежская область, п. Шуберское
Целью является ознакомление детей с лего-конструированием животных и птиц для модели зоопарка, с правильным пониманием инструкции по сборе и с граммотной организацией процесса программирования.
Задачи:
1. Образовательные задачи:
- Формировать умение конструировать по схеме и рассказывать о модели, ее составных частях и принципе работы;
- Прививать навыки программирования через разработку программ в визуальной среде программирования, развивать алгоритмическое мышление;
- Способствовать развитию интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям, формировать навыки коллективного труда;
2. Воспитательные задачи:
- Воспитывать умения работать в паре, коллективно;
- Самостоятельно оценивать и анализировать свою деятельность и деятельность других детей.
- Воспитывать положительное отношение к сверстникам и взрослым.
3. Развивающие задачи:
- Развивать произвольность психических процессов, абстрактно-логических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных мыслительных операций, основных свойств внимания.
- Развивать связную грамматически правильную диалоговую и монологовую речи.
- Развивать воображение и тв поорческую активность.
Демонстрационный материал:
- Фотографии с изображением животных зоопарка
- Картинки с изображением зоопарка
- Макет постройки зоопарка
- Мультимедийная презентация сборки из лего конструктора.
Материально-техническое обеспечение: кабинет робототехники, комплект столов и стульев для дошкольников на 6-8 посадочных мест, стол для педагога, мультимедийный проектор, интерактивная доска, 4 ноутбуков для детей и 1 для педагога, 4 комплекта конструктора LEGO Education WeDo, программа для компьютера WeDo.
Методические приемы: Мотивация, беседа, рассматривание иллюстраций, картинок, и фотографий. моделирование. конструирование, обсуждение, программирование, физминутка, тестирование и подведение итогов.
Словарная работа: Ремень, шкив, случайное число, кулачок, коронное зубчатое колесо, рычаг, ритм.
Программные блоки: «Мотор по часовой стрелке», «Мощность мотора», «Вход Число», «Начать нажатием клавиши», «Датчик наклона», «Мотор против часовой стрелки», «Случайное число», «Звук», «Цикл», «Начало», «Ждать» и «Датчик расстояния».
Ход ООД
- Приветствие.
Нашим друзьям Максу и Маше опять захотелось приключений. Куда же на этот раз они отправятся? Это мы узнаем, выполнив задание.
А |
Б |
В |
Г |
Л |
Е |
Г |
О |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
З |
О |
О |
П |
А |
Р |
К |
2. Обсуждение.
ПДО: Итак, наши друзья сегодня пойдут в Лего-зоопарк, который мы сегодня создадим.
Сейчас мы узнаем кого именно мы будем собирать и программировать.
Ей на месте не сидится –
Всё кривляется, резвится.
Рассмешит нас без обмана
В зоопарке … (Обезьяна)
ПДО: Да, мы построим вот такую механическую обезьянку-барабанщицу.
(ПДО показывает картинки с изображением обезьянки).
-Что мы можем рассказать Маше и Максу об обезьянке?
-Видел ли кто-нибудь механические игрушки с барабаном, наподобие обезьянки-барабанщицы?
-За счёт чего двигаются руки обезьянки?
- Каким образом энергия электрическая превращается в механическую?
-Что является источником звука барабанной дроби?
(Ответы детей).
-Вторым питомцем нашего зоопарка будет, животное, которое вы узнаете, отгадав вторую загадку:
Ползет зеленое бревно,
Под илом спряталось оно.
Подводный глаз - иллюминатор,
Голодный хищник - (аллигатор)
- Да, вы правы, мы построим механического аллигатора.
(ПДО показывает картинки с изображением аллигатора).
-Кто такие аллигаторы, на кого они похожи?
- Чем же питаются аллигаторы?
-Как передвигается аллигатор, как захлопывает пасть? (дети показывают)
- Каким образом энергия электрическая превращается в механическую?
- Для чего аллигаторам такая большая пасть?
- С помощью каких деталей пасть аллигатора закрывается?
(Ответы детей).
-Следующее животное и следующая загадка:
-Познакомьтесь поскорей:
В джунглях это – царь зверей!
Всех на свете одолев,
Подобрел немножко … (Лев)
-Да, конечно же, это лев. Унас будет вот такой рычащий лев из лего конструктора.
(ПДО показывает картинку с изображением льва).
- Являются ли львы вегетарианцами?
-Чем питаются львы?
-Есть ли у кого-нибудь дома кошка? В чём заключается сходство между кошками и львами?
-Какие звуки издают кошки? Какие звуки издают львы?
Пусть учащиеся представят, что они бродят по саванне, как львы. Как они должны
двигаться, ложиться, садиться.
- С помощью чего энергия электрическая превращается в механическую?
-И четвертое животное нашего зоопарка:
Воробьи, стрижи, пингвины,
Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы:
Одним словом это -... (птицы)
-Вот такая красивая порхающая птица будет жить в Лего-зоопарке.
(ПДО показывает картинку с изображением птицы).
-Что есть у птицы, и нет у нас (людей)?
-Сначала представьте себя соколом или орлом. Покажите,как движутся птицы. Орлы и соколы расправляют крылья и скользят по воздуху. Затем представьте, что вы – колибри, и покажите, как они летают. Колибри– это очень маленькие птички, которые так быстро машут крыльями, что их невозможно разглядеть: видно только размытое облачко.
-Являются ли крылья птиц рычагами?
-Если крыло птицы является рычагом, то что приводит его в движение?
-Что приводит в движение нашу механическую птицу? Обратите внимание, здесь нет мотора.
(Ответы детей).
3. Конструирование
ПДО: Итак, в нашем зоопарке будет обезьяна-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев и порхающая птица.
(ПДО показывает картинки с изображением животных и птиц).
(Дети по желанию выбирают, кого они будут собирать из конструктора ПервоРобот LEGO® WeDo™ и затем программировать).
4.Физкультминутка «Зоопарк» под музыку.
Мы шагаем в зоопарк,
Побывать там каждый рад!
(Ходьба)
Там медведи и пингвины,
Попугаи и павлины,
Там жирафы и слоны,
Обезьяны, тигры, львы
(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Все мы весело играем
И движенья выполняем
(Руки на поясе. Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Это - лев.
Он царь зверей,
В мире нет его сильней.
Он шагает очень важно,
Он красивый и отважный.
(Дети идут неторопливо, размеренно, с гордо поднятой головой, Шаг выполняют грациозно, с легким подъемом ноги на носок и небольшим разворотом туловища. Руки находятся на поясе)
А смешные обезьяны
Раскачали так лианы,
(Исходное положение: стоя на месте, ноги на ширине плеч, руки с расставленными в стороны пальцами согнуты в локтях. Дети выполняют небольшие полуприседания)
Что пружинят вниз и вверх
И взлетают выше всех!
(Прыжки с хлопками над головой)
А вот добрый, умный слон
(Дети ставят ноги на ширине плеч, руки сгибают в локтях, приподнимают и разводят их в стороны)
Посылает всем поклон.
Он кивает головой
И знакомится с тобой.
(Пальцы рук прижать к голове. Дети выполняют наклоны туловища вперед-вправо, вперед-влево)
Лапку к лапке приставляя,
Друг за другом поспевая,
Шли пингвины дружно в ряд,
Словно маленький отряд.
(Дети двигаются мелким семенящим шагом на прямых ненапряженных ногах. При этом пятку приставляют к пятке; носки разведены в стороны, руки опущены и прижаты к туловищу, корпус слегка раскачивается вправо-влево)
Кенгуру так быстро скачет,
Словно мой любимый мячик.
(Дети сгибают руки в локтях и начинают выполнять легкие прыжковые движения вправо-влево, вперед-назад)
Вправо-влево, поворот,
Прыжок назад, потом вперед.
(Движения соответствуют тексту)
Вот змея, она пугает
(Волнообразные движения правой рукой)
И к себе не подпускает.
По земле ползет она,
Извивается слегка.
(Волнообразные движения туловищем)
Вот и вечер наступает,
Зоопарк наш засыпает,
Засыпает до утра,
Нам уже домой пора.
(Ходьба)
5. Программирование.
ПДО: -Отличные жители лего-зоопарка у нас получились, теперь переходим к программированию.
-Запрограммировать обезьянку-барабанщицу, чтобы она поднимала и опускала руки, ударяя по барабану
-Запрограммировать, чтобы аллигатор, мог бы открывать и захлопывать свою пасть и одновременно издавать различные звуки.
-Составить программу, чтобы рычащий лев, издавал звуки (рычал), поднимался и опускался на передних лапах, как будто он садится и ложится.
-А порхающая птица, должна издавать звуки и хлопать крыльями, когда ее хвост поднимается или опускается.
6.Тестирование и построение лего-зоопарка.
ПДО: -Пробуем, все ли правильно мы сделали. У всех ли лего-модели выполняют заданные действия? (Ответы детей).
-Собираем лего-зоопарк и встречаем первых гостей: Машу и Макса.
Список используемой литературы:
- https://wiki.soiro.ru/images/Lego_wedo_pervorobot_kniga_uchitelya.pdf